音乐教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！音乐教学计划 知道有关音画的学问，懂得音乐可以表现自然界的美景;知道唱歌的咬字、吐字和合唱的和谐与平衡方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。下面是我搜集整理的音乐教学方案范文，欢送借鉴参考。 音乐教学方案(一) 一、本学期教学目的： 【唱歌歌谣】 1.喜爱唱歌，体验在唱歌活动中的欢乐，并与别人合作演唱 2.学会一些根本的唱歌技能，可以正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;可以在集体唱歌活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。 3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能根本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然

2、、美妙的声音进展唱歌歌谣表现 【韵律嬉戏】 1.喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐;可以用身体动作探究、表达音乐以及与别人合作表演。 2.可以较自如的运用和掌握自己的身体动作;你简洁有用韵律帮助道具;可以在合作性的韵律活动中运用动作和表情与别人沟通协作 3.可以在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进展制造性活动表现。 【玩奏乐器】 1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与别人合作演奏的欢乐。 2.学会常用打击乐器的根本演奏方法;可以在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏

3、方法制造性的表现音乐。 3.可以认识，区分各种常见打击乐器及根本音色特点;理解根本的乐器学问;初步理解简洁的节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。 4.碰铃铃鼓响板。 【音乐观赏】 1.喜爱参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。 2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;可以在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。 二、教学进度 九月 1唱歌歌谣嗡吧吧(蒙氏) 2韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3韵律嬉戏热带丛林(亲子) 4唱歌歌谣小脚 6音乐观赏游乐场 7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏) 十月 1唱歌歌谣洗手擦脸 2韵律嬉戏小小音乐家

4、3唱歌歌谣划船 十一月 1韵律嬉戏彩带舞(蒙氏) 2音乐观赏纺织歌 3唱歌歌谣鸽子(蒙氏) 4韵律嬉戏欢乐小猪(蒙氏) 5音乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进展。 6玩奏乐器马蹄声声双响筒碰铃 7唱歌歌谣欢乐哆唻咪 十二月 1韵律嬉戏圣诞礼盒(亲子) 2玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选腕铃(蒙氏) 一月 1韵律嬉戏小猫钓鱼(亲子律动) 2音乐观赏糖果舞会(蒙氏) 3玩奏乐器雪娃娃来了三角铁沙锤铃鼓 4民族舞观赏韵律嬉戏印度舞(蒙氏) 【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及预备元旦活动，进入到一月份之后各班教师可依据本班课时完成状况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐

5、小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进展沟通。 音乐教学方案(二) 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面对全体同学，注重独特进展，重视同学的音乐理论和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的程度看，同学在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面同学相对可以

6、，大局部同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。执教的十七个班级同学音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面进步同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为同学打下扎实的根底。 三、教学目的 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，可以用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨

7、其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)可以感知音乐主题、乐句和段落的改变，并可以运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描绘。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 (3)可以区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)可以初步辨别小型的音乐体裁与形式，可以倾听

8、音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 (3)可以用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)可以对自己和别人的演唱作简洁评价。 (5)每学年可以背唱歌曲46首。 2、综合性艺术表演 (1)可以主动地参加综合性艺

9、术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)可以对自己、别人的表演进展简洁的评论。 3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)可以识读简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐 (1)可以自制简易乐器。 (2)可以运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 (1)可以即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)可以以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的

10、音乐。 (2)喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中搜集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同别人进展音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与理解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 (2)可以结合所熟识的影视片，简洁描绘音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1、可以完好地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、可以随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形

11、体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，可以运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与别人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1、在日常生活中多学习，进步自身的文化修养和教学程度。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学可以充分进展。 4、设计好每堂课的导入，进步同学的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音

12、乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐教学方案(三) 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中创造出来的。 让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，说明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位孩子用自己奇怪的方法想象、说明，来宣泄自己的心情，它最能表达人的独特。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小孩子最喜爱的活动方法。 一、开放的音乐教学 让音乐成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的气氛，创设良好的师生干系

13、。教师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为，假如老师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更愿意和老师相处，承受教师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和创造的主动性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的看法、希望性、肯定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子进展必要和教学内容

14、设计采纳差异的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为：音乐教导首先要通过音乐与身材结合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反响力量。 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、仔细完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋律、填写旋律的力量，并慢慢学会区分三和弦的和谐能否。 四、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击

15、乐器，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界有名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们坚强拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美力量，进展创造思维。 教学难点：审美情操的造就，理论力量的造就，造就孩子的创造精神和互助精神的力量。 四、学情分析： 一、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 三、在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。

16、 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱失乐盲的帽子。 音乐教学方案(四) 一、根本情况分析： 一班级共两个班，共有同学45人，本班级同学学习音乐的专心性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。同学在课堂上可以专心与教师照应。 本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让同学可以慢慢增加身

17、体的协调性、节奏感。 二、教材分析 (一)资料 1、唱歌：共计21首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清晰，口型正确。可以有表情地演唱歌曲，可以随老师的要求整齐地开头和完毕。18首歌曲可以根本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进展律动、仿照动作和即兴动作;留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 4、观赏：培育同学良好的观赏音乐的习惯，可以仔细倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、优美、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱; (二)编排

18、特点 小学一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与制造，加强综合和浸透，把激发同学学习音乐爱好贯穿始终。 本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性根底上，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让同学爱听。在乐谱用法上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和理论潜力。让同学在理论中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 (三)教学重点：学唱歌曲倾听音乐 三、教学目的 1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。

19、3、使同学把握粗浅音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、理解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。 四、改善教学工作的措施及教学中应留意的问题 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断进步自身的音乐素养。 2、专心参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视同学平常的学习效果与考察。 5、在教学中，不断进步自身的各种潜力。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常注重同学的合作、探究潜力和理论操作潜力

20、的培育。 音乐教学方案(五) 一、同学状况分析： 本学期所带二班级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，同学的根本状况理解得比拟透彻，大局部同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 二、教材简析： 1、教材内容： 二班级上册共编6个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。 2、教材分析： 小学音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式

21、、新的教学机制、新的评价体系，印证义务训练音乐课程标准。 (1)凸现了以学为本的教学思想，依据小学低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳兴趣化，鼓舞和启发同学去学习。 (2)降低了音乐学问的学习难点。 (3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 (4)建立了进展性综合评价体系。 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学

22、习正确的呼吸及连音演唱方法，可以很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，理解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。 三、教学目的 (一)学问目的： 1、认识简洁的节奏符号。 2、可以用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 3、可以用唱名模唱简洁乐谱。 4、学习常见的打击乐器。 (二)力量目的： 1、知道演唱的正确姿态。可以对指挥动作及前奏作出反响。 2、可

23、以参加综合性艺术表演活动。 3、可以用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 5、可以背唱46首歌曲。 6、可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 7、可以用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 8、可以协作歌曲、音乐用身体做动作。 (三)情意目的： 1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学主动参加音乐理论活动。 2、通过音乐理论活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进独特的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握粗浅的音乐根底学

24、问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音乐训练中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。 5、可以在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与别人合作。 (四)质量目的： 音乐训练是根底训练的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和理论力量，进步文化素养与审美力量，增进身心安康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、教学重点： 以审美体验为核心，进步同学的审美力量，进展制造思维。 五、教学难点： 审美情操的培育，理论力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 六、教学措施 (一)创设情境，培育爱好，充分

25、发挥同学的主体作用 1、创设情境，激趣导入 在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学好奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。 2、利用教具，培育爱好 教学中如何吸引同学的留意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长探索、分析同学心理，理解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导同学抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，欢乐学习，进步音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我 心理学和训练学讨论说明：爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看