第一单元第1讲

1、第一单元 细胞及其分子组成第1讲 走近细胞基基 础础 回回 顾顾一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞(判断正误判断正误)1病毒由蛋白质和核酸构成，没有细胞结构，只有依赖病毒由蛋白质和核酸构成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。活细胞才能生活。()2单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动。单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动。()3多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。复杂的生命活动。()4病毒是地球上最基本的生命系统。病毒是地球上最基本的生命系统。()5培养细菌的培养基也可以培养病毒。培养细菌的培养基也可以培养病毒

2、。()2原核细胞和真核细胞。原核细胞和真核细胞。(1)分类依据：细胞内有无以分类依据：细胞内有无以_为界限的为界限的细胞核。细胞核。(2)比较：比较：差异性差异性原核细胞与真核细胞相比无原核细胞与真核细胞相比无_等结构等结构统一性统一性都具有都具有_和和dna分子分子核膜染色体，无除核糖体以外的细胞器细胞膜、细胞质、核糖体3常见原、真核生物举例(连线)。三、细胞学说1建立过程(填表)。年代年代创立者创立者贡献贡献1665年年英国科学家虎英国科学家虎克克发现并命名发现并命名_19世纪世纪30年代年代德国科学家德国科学家_创立了创立了_1858年年德国科学家魏德国科学家魏尔肖尔肖提出了提出了“_”

3、的观点，作为的观点，作为对细胞学说的修正和对细胞学说的修正和补充补充细胞细胞施莱登和施旺施莱登和施旺细胞学说细胞学说细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞考考 点点 透透 析析考点一考点一对细胞是最基本的生命系统的理解1细胞是生物体结构的基本单位。细胞是生物体结构的基本单位。(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。(2)单细胞生物只由一个细胞构成。单细胞生物只由一个细胞构成。(3)多细胞生物多细胞生物(如人如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组受精卵分

4、裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。2细胞是生物体功能的基本单位。细胞是生物体功能的基本单位。(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒不能进行任何生命活动。离开寄主细胞，病毒不能进行任何生命活动。(2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。(3)多细胞生物体内已分化的细胞尽管保持着形态结构的多细胞生物体内已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系

5、统分别完成不相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动，即多细胞生物体的生完成生物体的一系列复杂的生命活动，即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、生态系统等层次。群和群落、生态系统等层次。【例例1】下列

6、关于细胞与生命活动关系的描述正确的是下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是()a引起引起sars和和aids的病原体均无细胞结构，其生命活的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关动与细胞无关b草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动活动c人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动d一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的完成的d考点二考点二细胞的多样性和统一性1原核细胞和真核细胞的比较。原核细胞和真核细胞的比较。原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞

7、壁细胞壁有，主要成分是肽聚糖有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无和果胶；动物细胞无细胞质细胞质有核糖体，无其他细胞有核糖体，无其他细胞器器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核：无核膜、核仁，拟核：无核膜、核仁，dna不与蛋白质结合不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，真核：有核膜和核仁，dna与蛋与蛋白质结合成染色体白质结合成染色体dna存在存在位置及形式位置及形式拟核：大型环状拟核：大型环状质粒：小型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞质：在线粒体、叶绿体

8、中原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞增细胞增殖方式殖方式二分裂二分裂(注意：不是无丝注意：不是无丝分裂分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝分体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次裂为次性细胞：减数分裂性细胞：减数分裂转录和转录和翻译翻译转录、翻译可同时进行转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质转录在核内，翻译在细胞质(核核糖体糖体)内内是否遵循是否遵循遗传规律遗传规律不遵循孟德尔遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律(有性生殖有性生殖时时)可遗传变可遗传变异来源异来源基因突变基因突变基因突变、基因重组基因突变、基因重组(有性生殖有性生殖时时)、染色体变异、染色体变异共

9、有的结共有的结构或物质构或物质细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质(核糖体核糖体)、dna(续上表)特别提醒特别提醒：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：【例例2】(2012珠海测试珠海测试)下列关于原核生物和真核生下列关于原核生物和真核生物的叙述中，正确的是物的叙述中，正确的是()a原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸b真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂行无丝分裂c真核生物以真核生物以dna为遗传物质，部分原核生物以为遗传物质，部分原核生物以

10、rna为遗传物质为遗传物质d真核生物细胞具有细胞膜系统真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统生物膜系统)，有利，有利于细胞代谢有序进行于细胞代谢有序进行d规律总结规律总结(1)原核细胞没有线粒体，并不说明其一定不能进行有氧原核细胞没有线粒体，并不说明其一定不能进行有氧呼吸，因为有些原核细胞内的一些生物膜的特化区域和其细呼吸，因为有些原核细胞内的一些生物膜的特化区域和其细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶。胞质中含有与有氧呼吸有关的酶。(2)蓝藻虽然没有叶绿体，但照样能进行光合作用，是因蓝藻虽然没有叶绿体，但照样能进行光合作用，是因为蓝藻细胞中含有与光合作用有关的色素和酶。为蓝藻细胞中含有与光合作用有

11、关的色素和酶。考点三考点三病毒与生活、生产热点病毒与生活、生产热点人体健康、禽畜疫病、人体健康、禽畜疫病、脱病毒植物等脱病毒植物等1常见的病毒。常见的病毒。2病毒的知识构建。病毒的知识构建。寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养h1n1型流感病毒。型流感病毒。3病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类。病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类。(1)病毒与人体健康：病毒与人体健康：sars病毒破坏人的肺部等处的病毒破坏人的肺部等处的细胞；细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；乙肝病毒破坏肝细胞

12、；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；hiv破坏淋巴细胞，破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力；使人丧失免疫力；高致病流感：禽流感等。高致病流感：禽流感等。(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫(hiv最初来自丛最初来自丛林灵长类，林灵长类，sars最初来自果子狸最初来自果子狸)等。等。(3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯(地瓜地瓜)等，大大提高了水果、等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品

13、质及产量。蔬菜、粮食的品质及产量。3“甲型甲型h1n1流感病毒流感病毒”的的h和和n分别指的是病毒表面的分别指的是病毒表面的两大类蛋白质两大类蛋白质血细胞凝集素血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如下图和神经氨酸酶，病毒结构如下图所示。下列叙述正确的是所示。下列叙述正确的是()a病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的b该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中c甲型甲型h1n1流感病毒具有较强的变异能力流感病毒具有较强的变异能力d利用高温等常规方法不能杀灭甲型利用高温等常规方法不能杀灭甲型h1n1流感病毒流感病毒

14、c实验实验1：显微镜的结构和使用：显微镜的结构和使用1结构。2高倍镜使用口诀。高倍镜使用口诀。“找找”先在低倍镜下先在低倍镜下“找找”到物像，并调节至清晰。到物像，并调节至清晰。 “移移”将观察点将观察点“移移”到视野中央。到视野中央。 “转转”“转转”动转换器，换上高倍镜。动转换器，换上高倍镜。 “调调”“调调”节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。3注意问题。注意问题。(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时停止下降。片之间的距离，到快接近时停止下降。(2)首先用低倍镜观察，找到要放

15、大观察的物像，移到视首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍镜。野中央，然后换上高倍镜。(3)换上高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细换上高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。准焦螺旋来调节。4规律。规律。(1)目镜与物镜的结构及其长短与放大镜倍数之间的关系：目镜与物镜的结构及其长短与放大镜倍数之间的关系：物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如h1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如h2。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(2)高倍镜与低倍镜的比较：镜种类镜种类 物像大小物像大小看到细胞看到细胞数目数目视野亮度视野亮度物镜与载玻物镜与载玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小小低倍镜低倍镜小小多多亮亮远远大大(3)显微镜的放大倍数：显微镜的放大倍数：显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽