人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元-+高祖返乡(共57张PPT)

1、元曲欣赏制作者制作者:揭东区云路中学江杰弟揭东区云路中学江杰弟qq 371859056重点难点问题探讨重点难点问题探讨艺术特色总结艺术特色总结元曲基础知识导入元曲基础知识导入语言语言, ,文本内容欣赏文本内容欣赏思维拓展练习思维拓展练习第第19课课高高祖祖还还乡乡v知识板块一知识板块一:v元曲基础知识导入空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。我是个蒸不烂、我是个蒸不烂、煮不熟、煮不熟、捶不匾、捶不匾、炒不爆、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆响珰珰一粒铜豌豆诗庄：诗庄：庄严庄严词媚：词媚：婉媚婉媚曲谐曲谐：诙诙谐（幽默谐（幽默）【元曲简介元曲简介】 继唐朝诗、宋

2、词之后蔚为一文学之继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的盛的元曲有着它独特的魅力元曲有着它独特的魅力： 一方面，一方面，元曲继承了诗词的清丽元曲继承了诗词的清丽婉转；婉转； 另另一方面，一方面，元曲具有鲜明的反抗元曲具有鲜明的反抗性。性。元代社会使读书人位于元代社会使读书人位于“九儒十丐九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥斥“不读书最高，不识字最好，不晓事不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏倒有人夸俏”的社会，直指的

3、社会，直指“人皆嫌命人皆嫌命窘，谁不见钱亲窘，谁不见钱亲”的世风的世风。 【元曲简介元曲简介】元曲有元曲有杂剧、散曲杂剧、散曲之分。之分。 散曲又有散曲又有套数，小令套数，小令之别。之别。套数由同一个曲调的若干曲子套数由同一个曲调的若干曲子组成。小令只含一支曲子。组成。小令只含一支曲子。 我国古代音乐我国古代音乐 曲的宫调出于曲的宫调出于隋唐燕乐隋唐燕乐，以，以琵琶四弦定为宫、琵琶四弦定为宫、商、角、羽四声商、角、羽四声，每弦上构成七，每弦上构成七调，宫声的七调叫调，宫声的七调叫“宫宫”，其他，其他的都调，共得二十八宫调。的都调，共得二十八宫调。 元曲的题目构成元曲的题目构成:宫调宫调,曲牌曲

4、牌(名名),标题标题(内容提示内容提示)关汉卿代表作是关汉卿代表作是- 窦娥冤窦娥冤白朴代表作是白朴代表作是- 墙头马上墙头马上 马致远代表作是马致远代表作是- 汉宫秋汉宫秋 郑光祖代表作是郑光祖代表作是- 倩女离魂倩女离魂 元曲四大家指元曲四大家指关汉卿、关汉卿、白朴、马致远、郑光祖白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。四位元代杂剧作家。 【元曲四大家】【元曲四大家】 简介简介知识板块二知识板块二课前语言难点梳理：课前语言难点梳理：重点实虚词重点实虚词电点电点 一、字音一、字音重点实虚词重点实虚词大家来完成！掌握语言点！大家来完成！掌握语言点！“妆妆”通通“装装”，装模作样，装模作样“火火”

5、通通“伙伙”，一伙，一伙“匹头匹头”通通“劈头劈头”，当头，迎面，当头，迎面“坝坝”通通“耙耙”，一种平地碎土的农具，一种平地碎土的农具“见见”通通“现现”，现成的，现成的行行施行施行用，采用用，采用通通“迤迤”，斜行，斜行加，施加加，施加使用使用凡，只要凡，只要只是只是只，仅只，仅只是只是兴起兴起引发，引起引发，引起使使兴旺兴旺情趣情趣涌起涌起名词作状语，用衣袖名词作状语，用衣袖/像雪一样像雪一样装模作样，亦含丑、坏的意思。装模作样，亦含丑、坏的意思。须。须。奇怪。奇怪。嗜好。嗜好。知识板块三v套曲内容诵读-把握-分析v听诵读v正字音v齐朗读v理线索难字正音!请大家朗读课文！请同学们一起说说

6、请同学们一起说说,八支曲描写的内容八支曲描写的内容课文分析： 这套曲子由八支曲子组成，大体可这套曲子由八支曲子组成，大体可分为三部分。分为三部分。 第一部分第一部分: 写汉高祖来到村前，村里一写汉高祖来到村前，村里一片忙乱片忙乱。（迎驾）第二部分第二部分:写皇帝仪仗队进村的场面写皇帝仪仗队进村的场面。（驾到） 第三部分第三部分:写见驾、骂驾。写见驾、骂驾。 板块四重点难点问题探讨重点难点问题探讨探究阅读问题讨论布衣皇帝刘邦:出身平民阶级，秦朝时曾担任泗水亭长，起兵于沛（今江苏沛县）,美须髯，面呈龙相，左腿上还有72颗黑痣。成就：推翻秦朝,楚汉之争取得胜利,建立汉朝,休养生息，保护汉文化. 汉朝

7、（西汉）开汉朝（西汉）开国皇帝国皇帝,史称汉高祖史称汉高祖还原历史还原历史:历史上的刘邦是怎样的呢历史上的刘邦是怎样的呢?v高祖还乡这一史实在司马迁史记高祖本纪上有一段文字，从这一段叙述来看，高祖回到沛县时是十分热闹的，沛县的老百姓对他也是非常热情和亲切的。并说他“悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰: 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!令儿皆和之，高祖乃起舞。”还说: “沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄因请留高祖。”后来高祖“张饮三日”。大风歌欣赏思考 1：文章中的刘邦又是怎样的一个文章中的刘邦又是怎样的一

8、个人？从哪里可以看出来？人？从哪里可以看出来？v一煞：揭发刘邦不光彩的历史：欠账不还，强取豪夺。v尾声：揭发刘邦当亭长时，以权谋私的丑行。v总之，乡民眼中的高祖虚伪、装模作样，乡民眼中的高祖虚伪、装模作样，当初也不过是个农民，是一个十足的无赖是一个十足的无赖，为掩盖丑行而改姓更名。 以一个乡民的视角来写高祖还乡以一个乡民的视角来写高祖还乡 ，高祖还乡，作者是从什么角度高祖还乡，作者是从什么角度来表现这个事件的？这样写有来表现这个事件的？这样写有什么好处什么好处？ 思考思考2？使文章更幽默诙谐，富有讽刺意味。使文章更幽默诙谐，富有讽刺意味。(1)全篇语言，全按农民惯用的语言描绘，看似嘲笑乡民“有

9、眼不识泰山”，实则充分暴露了汉高祖流氓无赖的本来面目；(2)作者借乡民之口嬉笑怒骂，巧妙地运用“变形”手法，造成形式与内容、现象与本质的强烈反差，从而收到寓庄于谐、滑稽可从而收到寓庄于谐、滑稽可笑的强烈讽刺效果。笑的强烈讽刺效果。 明确：这是一种反复铺陈这是一种反复铺陈，欲抑欲抑先先扬扬的手法，目的是为了造成戏剧性的的手法，目的是为了造成戏剧性的效果。效果。作者着意是写那个至此还未出作者着意是写那个至此还未出场的人物，这样豪华威严的气派，来场的人物，这样豪华威严的气派，来的肯定是个非凡的人物。然而的肯定是个非凡的人物。然而读到读到“险气破我胸脯”时，奇峰突起，带奇峰突起，带起了无穷悬念，起了无

10、穷悬念，激起读者急切要了解其中原委的欲望。 思考思考3 3 套曲写的是高祖还乡，主角套曲写的是高祖还乡，主角没有马上没有马上出场，出场，而要用一大半的篇幅去写而要用一大半的篇幅去写紧张紧张迎驾，迎驾，盛大的仪仗盛大的仪仗之类的场之类的场面面，这，这运用了什么手法运用了什么手法，有何作用有何作用？知识强化：v诗词鉴赏中手法之欲扬先抑欲扬先抑：是指本要大力颂扬对象，：是指本要大力颂扬对象，而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的抑抑，是为了反衬后，是为了反衬后文的文的扬扬。v表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形

11、成波澜。悬念，形成波澜。例：次萧冰崖梅花韵例：次萧冰崖梅花韵 宋宋赵希桐赵希桐冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？三四两句欲扬先抑，写得意味深长，只有冰晶玉洁的三四两句欲扬先抑，写得意味深长，只有冰晶玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐，表达对梅花的赞美。青睐，表达对梅花的赞美。欲抑先扬：v李商隐贾生：v宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。v可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。v诗前似赞君王之贤，到夜半问鬼神，才让人大悟。讽刺孝文帝只知自己而心无

12、百姓的荒诞，讽刺辛辣，感慨深沉。思考思考4：就全套曲子看，就全套曲子看，这个嘲骂皇帝的这个嘲骂皇帝的“村民村民”有什么有什么形象形象特点呢？特点呢？ 一个性格豪爽、一个性格豪爽、直率直率、敢于直言，敢于直言，无所畏无所畏惧的农民形象惧的农民形象思考5：说说曲子的思想的进步性主要表现在哪里？本文的局限性: 在揭露刘邦的在揭露刘邦的“根脚根脚”时时，把，把“喂牛切草，拽坝扶锄喂牛切草，拽坝扶锄”作为出身低微卑贱的标志，显作为出身低微卑贱的标志，显然是不好的，是作者受历史局然是不好的，是作者受历史局限的表现。限的表现。 读罢此文，形象突变板块五v 亮点分析：v 曲的艺术特色总结一一 新奇的构思辛辣的

13、讽刺新奇的构思辛辣的讽刺v新奇处表现在如下两个方面：v一是选取了一个新奇一是选取了一个新奇独特独特的的写作写作视角。视角。作者以乡民视角将神圣威严的皇帝变成了滑稽可笑的嘲讽对象。写作提示写作提示:独特的视角独特的视角,新奇的构思新奇的构思,辛辣的讽刺辛辣的讽刺!二是作者大胆想象，借助童话式的夸张性和荒诞性扫尽皇帝的威风，把他的劣迹一一抖搂出来，从而使读者明白，汉高祖刘邦原本不过是个村夫酒徒和流氓无赖。 诗庄词媚曲谐诗庄词媚曲谐欣赏元曲语言之通俗通俗v醉太平醉太平讥贪小利者讥贪小利者v无名氏无名氏v夺泥燕口，削铁针头，夺泥燕口，削铁针头，v刮金佛面细搜求，无中觅有。刮金佛面细搜求，无中觅有。v鹌

14、鹑鹌鹑n chn嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉。肉。v蚊子腹内刳蚊子腹内刳k脂油，亏老先生下手。脂油，亏老先生下手。卖花声怀古张可久v美人自刎乌江岸，v战火曾烧赤壁山，v将军空老玉门关。v伤心秦汉，生民涂炭，v读书人一声长叹。山坡羊潼关怀古张养浩v峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。v望西都，意踌躇。v伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。v兴，百姓苦；亡，百姓苦。板块六板块六 练习巩固练习巩固思维拓展思维拓展一、基础巩固一、基础巩固1下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是()A凭阑凭阑(ln)南柯南柯(k)蒯通蒯通(kui)B干戈干戈() 銮舆銮舆(lun)

15、 田契田契(qi)C尽管尽管(jn) 丰稔丰稔(rn) 癫痫癫痫(din)D擂鼓擂鼓(li) 妆梳妆梳(sh) 觑得觑得(q)【答案】【答案】B【解析】【解析】“契契”应读作应读作“q”。2下列句中没有通假字的一项是下列句中没有通假字的一项是()A拽坝扶锄拽坝扶锄B凭阑拂袖杨花雪凭阑拂袖杨花雪C以手阖门以手阖门 D见放着文书见放着文书【解析】【解析】A项，项，“坝坝”通通“耙耙”；C项，项，“阖阖”通通“合合”；D项，项，“见见”同同“现现”。3下列加点词的意思与现代汉语不同的一项是()A一壁厢纳草除根，一边又要差夫，索应付。B咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。C你丈人教村学读几卷书。D社长排

16、门告示，但有的差使无推故。v【解析】“告示”为“通知”之意。4.阅读下面一首元曲，回答后面的问题。v乔吉 【越调】凭栏人金陵道中v瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。与人添鬓华。v前人在评论这支曲子时曾说，作者是一个绘画高手，寥寥数笔，就活画出了抒情主人公的形象，你同意这说法种吗？为什么？曲中的抒情主人公是怎样的一个形象？解析：鉴赏本曲，需要在把握“瘦马、倦鸟、柳花”对于人物的烘托作用，仔细咀嚼其中的滋味。参考答案:同意。全曲共28字，首句以“瘦马驮诗”衬托人物形象，第二句以“倦鸟”写人物的疲惫形态，第三、四句用柳花与人物白色的鬓

17、发相比照，勾勒出人物的形象。曲中抒情主人公是一个中抒情主人公是一个骑着疲惫无力的瘦马，风尘仆仆行进在荒郊野道上的倦骑着疲惫无力的瘦马，风尘仆仆行进在荒郊野道上的倦客游子的形象客游子的形象。思维拓展：思维拓展：诗庄词媚曲谐v古人云：“诗庄词媚曲谐。”庄者，庄严也；媚者，婉媚也；谐者，诙谐（幽默）也。这是说诗、词、曲有着不同的风格。大体而言，确实如此.“诗庄词媚”一词最早是宋人提出的。以以高祖还乡高祖还乡为例，具体分为例，具体分析元曲析元曲“俗俗”的特点。的特点。v一朝诗一朝词，一朝小说一朝曲。一个一朝诗一朝词，一朝小说一朝曲。一个时代有一个时代的故事，一个时代有一时代有一个时代的故事，一个时代有

18、一个时代的文学，元曲就是元代最好的记个时代的文学，元曲就是元代最好的记录片。作为录片。作为“一代之文学一代之文学”，元曲以其，元曲以其作品揭露现实的深刻以及题材的广泛、作品揭露现实的深刻以及题材的广泛、语言的通俗、形式的活泼、风格的清新、语言的通俗、形式的活泼、风格的清新、描绘的生动、手法的多变，在中国古代描绘的生动、手法的多变，在中国古代文学艺苑中放射着璀璨夺目的异彩。元文学艺苑中放射着璀璨夺目的异彩。元曲与汉赋、唐诗、宋词相并列，被誉为曲与汉赋、唐诗、宋词相并列，被誉为古代文学艺术宝库中四颗璀璨的明珠。古代文学艺术宝库中四颗璀璨的明珠。 小令比较欣赏：天净沙秋 v孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦

19、，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花 本曲描绘出一幅本曲描绘出一幅色彩绚丽的秋景色彩绚丽的秋景图图。 本曲仅二十八字，但语言简练优本曲仅二十八字，但语言简练优美美 ，意义深刻。，意义深刻。 刘禹锡曾云：刘禹锡曾云：“ 自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（秋词）便引诗情到碧霄。（秋词）”， 本曲表达了作者本曲表达了作者积极向上、乐观积极向上、乐观开朗开朗的处世态度，真是所谓的的处世态度，真是所谓的“不以不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）物喜，不以己悲（岳阳楼记）”啊！啊！ 一连推出九幅画面：一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马流水、人家、古道、西风、瘦马，以景托景，景，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。定而又忧愁的情怀。 作者创造性地将孤立的自然物精巧地组合在一作者创造性地将孤立的自然物精巧地组合在一起，使整个画面富有起，使整个画面富有流动感、生命感流动感、生命感。同时，有。同时，有意识地突出画面的昏暗阴冷，以便意识地突出画面的昏暗阴冷，以便充分表现充分表现“断断肠人肠人”浪迹天涯