已是硕果秋收日更期桃李春满时

1、安陆市实验小学热烈庆贺安陆市建市20周年已是硕果秋收日 更期桃李春满时安陆市实验小学，源于基督循道公会1890年创办的男子走读学堂，历经一百多年沧桑变迁，是安陆市的历史重点名校，是湖北省知名学校。学校以“做人民满意的教师，育人民满意的学生，办人民满意的学校”为目标，按照“优化环境求美，规范管理求新，突出质量求优，发展个性求特”的兴校策略，以课程改革为第一动力，以强化管理为第一抓手，以提高质量为第一要务，全面推进素质教育，夯实硬件建设，创新德育体系，突出教学中心，重塑校园文化，搭建数字化平台，创建学习型组织，提升办学品位，取得了软件与硬件双丰收，素质教育华枝春满，硕果累累。 一、完善管理机制，提

2、高管理绩效。对学校实施有效的管理，关键在于建立一个能够引导人的目标和激励人的机制，使制度化和人性化管理有机结合，最大限度地调动全体教职工的积极性和创造性。1.完善过程考核机制。学校在已有的管理制度基础上进一步修订完善了实验小学人员聘用工作方案实验小学教学事故处理办法教师目标管理考评细则教学人员月考核奖评方案师德师风考核奖励办法请假考勤制度学生文明管理细则校园管理制度等十五项制度，科学合理的制度更有利于学校的管理，激励教师努力工作。新制定的教学事故处理办法对于维护正常教学秩序，建立良好的校风、教风和学风，预防并及时、有效、妥善处理各类教学事故提供了有力的依据。学校加大目标管理力度，按照市教育局与

3、学校签订的责任目标，制定各处室、年级组、行政管理人员、后勤工作人员、保安人员责任目标，制定相应的量化考评标准，做到目标明确、奖罚分明，并通过学习考核、自查总结等方式确保学校责任目标管理制度化、科学化、规范化，有力推动学校各项工作全面、深入地开展，提升学校综合办学水平及办学档次。2、树立先进工作理念。学校管理树立两种观念：第一，教育就是服务。学校为社会服务，教职工为学生服务，管理人员为教职工服务，后勤保障为教学服务。学校工作做到“四满意”：让教师满意，让学生满意，让家长满意，让社会满意。为了整合学校、家庭、社会三方面的力量提高我校的教学水平和德育实效，“争创和谐校园，办人民满意教育”，成功举办

4、“教育教学开放周”活动。通过充分彰显学校的办学理念与特色，着力显现学校一流教育资源：办学条件，家长满意；学校管理，家长认可；教师队伍，家长首肯。以讲公开课、民主测评、家长会的形式进行，向家长展现学校推进新课程改革、全面贯彻素质教育的课堂教学新面貌，展示教师课堂教学风采。增强课堂教学的公开性、透明度，便于督查、指导，让家长了解学校教育，共同探讨学校教育的得与失，在学校与家庭之间架起理解、沟通的桥梁，实现学校教育与家庭教育的和谐统一。3、完善人事改革机制。进一步深化教师全员聘任机制，加强专业技术资格聘任工作的研究。将月考核、半年度考核、年度考核与教师聘任挂起钩来，奖优罚劣、奖勤罚懒，鼓励先进、激励

5、后进，以此激活教师队伍，调动广大教师爱岗敬业、教书育人的积极性和创造性。由于学校规模较大，去年起，学校实施年级负责制，由行政领导兼任年级主任，年级主任和年级组长对本组人事聘任、教育教学、安全卫生、晋级等各项工作全面负责，使得学校管理更加深入、细致。 二、实施德育浸润，增强德育实效。坚持用科学发展观统领教育工作，必须坚持“育人为本，德育为先”。学校深入贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，构建由校长负责、党支部发挥政治核心、政教处和大队部组织操作、家委会社区支持、教师人人是管理者的德育工作机制，形成全员参与、齐抓共管的德育氛围。本学年在抓好德育常规管理、德育队伍建设

6、的基础上重点做好下列工作： 1、实施“春雨工程”，构建和谐校园。我校实施以关爱留守学生为主题的“春雨工程”。“春雨工程”以外出务工人员子女（父母均在外务工的）为工作对象，以学习上关注、生活上关心、心理上关爱为主要着力点，以思想道德教育为核心，以心理健康教育、自我保护教育和遵纪守法教育为主要内容，以学习管理、安全管理和生活管理为重点，以“润物细无声”为主要特征，进一步健全和完善留守学生的教育与管理体系，努力促进留守学生健康快乐成长。 “春雨工程”实行“一对一”帮扶制度；家访制度和谈心日制度；社会联系制度；考核制度。班主任全面掌握、及时更新“春雨工程”的有关信息，并根据家长、学生要求，分类指导，有

7、针对性地做好工作，定期不定期向家长或委托监护人反馈有关情况。工会、团支部、少先队充分发挥自身优势，共同做好留守学生教育和管理工作，努力形成对留守学生“覆盖到边、关爱到位”的教育网络。积极争取市委、政府、妇联、团委以及政法、公安、文化、卫生等有关部门的支持，邀请公安、司法部门开展普法宣传、预防违法犯罪和安全防范教育，维护未成年人的合法权益，配合卫生部门开展心理健康教育和医疗救助活动。学校还定期开放阅览室、德育室、电脑室、乒乓球室，为“留守学生”提供良好的课外活动场所，以课堂教育为主渠道，以校内文体活动为依托，积极开展多种形式的关爱活动。我校开展的“春雨工程”，以学校教育填补家庭教育之不足，把好留

8、守学生教育关，取得明显成效。此外，学校还加大对贫困生、学困生、心困生、德困生及单亲家庭学生的教育管理力度，构建和谐校园，促使学生健康快乐成长。2、狠抓养成教育，创建文明校园。著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”。良好行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础。我校遵循小学生心理发展及年龄特点，在教育的针对性、实效性、趣味性上下功夫。 一是以主题教育活动为载体，让学生在丰富多彩的活动中得到思想的陶冶与净化。“八荣八耻”是胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的重要论述，为学校加强和改进未成年人思想道德建设指明了方向。我校组织开展“八荣八耻”进校园活

9、动，把“八荣八耻”作为学生思想道德教育内容，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节中，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进教材、进活动，从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为自觉道德行为。 二是以细节教育为切入点，视具体情况小题大做，及时引发，防微杜渐。学生良好思想品德的养成，要从大处着眼，小处着手，从一点一滴抓起，从基础文明行为的培养抓起。如开学初，针对多数学生和家长使用、乱扔一次性饭盒、塑料袋的现象，学校开展了“拒绝白色污染进校园”活动，向全校师生发起倡议，并加大红领巾监督岗检查管理力度，收到良好的效果。三是以明理导行为重点，长抓不懈，在培养学生良

10、好习惯上狠下功夫。学校认真贯彻新颁布的小学生守则和小学生日常行为规范，采取行之有效的办法，让学生做到知、情、意、行统一。让学生在活动中明理，在明理中成长，抓文明礼仪，促习惯养成。主要抓学生坐、立、行、走、说的规范，广泛开展学生行为规范养成教育月活动，开展文明礼仪班级评选活动。学校投入2万多元，印制8000余册实验小学学生教育管理手册，作为校本教材，免费发放给学生和家长阅读；制订实验小学学生文明管理细则， 要求各班对照细则每天一小结、每周一总结、每月一考核、每学期一评定。每月一次的学生日常行为规范量化考评，采用学生自评、小组互评、家长帮评、老师总评的做法，并把学期考评结果作为期终评定学生操行和评

11、选“文明学生”的重要依据。学校大队部坚持每天对学生出勤、纪律、卫生、广播操、眼保操等进行评比，每周进行小结，评比结果与流动红旗、优秀班集体考核挂钩。学校养成教育做到全面抓、抓全面、反复抓，抓反复，形成了文明和谐的校风、校容；学生在自律和他律的教育过程中，逐步形成良好的行为习惯。学生品质合格率95以上，优秀率50以上，五星级、三好学生、文明队员均达到要求；2007年有两位同学被评为孝感市优秀少先队员；一名同学被光荣地当选为湖北省第四次少代会代表。四是以德育课题研究为依托，让思想道德教育深入师生心灵。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。

12、我校历来重视德育工作的研究和实践，我们针对新形势下青少年成长的特点，重点加强以下五个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、养成教育、“六类生”教育、心理健康教育和安全教育。通过德育科研实验培养、锻炼、提高了教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。教师在武汉晚报孝感日报孝感晚报安陆教育等媒体上发表德育宣传报道20篇；撰写的德育论文获湖北省家庭教育论文评选二等奖；主题班队会获湖北省小学生主题班队会课堂实录评选二等奖； 此外，我们把养成教育的方法通过家长学校与家长交流，提高家长的育儿素质，帮助家长转变教育思想，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正

13、确的教育方法，使家校教育同步，巩固和提高了教育效果。 3、推进文化建设，营造书香校园。校园文化环境是一门“隐性课程”，其育人功能是学科课程无法代替的，学校的教育理念是校园文化的灵魂。我们本着“丰富文化内涵，提升学校品质”的思想，精心打造以物质文化、组织文化、制度文化、行为文化、精神文化为主要内容的校园文化，努力达成“立校园以濡灵性，处人群能励远志”的潜移默化之成效。（1）改善办学条件，建设学校物质文化。学校多渠道筹措资金，进一步改善办学条件。制定校园文化建设整体方案，分阶段完成了学校绿化美化工程，精心策划设计校园文化墙、楼房墙面宣传标语、警句；筹划食堂建设、操场改造，整改校园电路和音响线路，进

14、一步加强专用室的布置和专用设备的添置，完成校园网站的建设。学校整体布局合理，文化环境布置规范，绿树成荫，环境幽静。校设文化走廊，班设二栏一园地，定期出版，融思想性、知识性和趣味性于一体，将学生的学园装点得更富有儿童气息、文化氛围，让孩子们舒畅地徘徊在美丽的景致中分享成长的快乐。 （2）丰富文化活动，提升学校文化内涵。学校在建设好物质文化的同时，重点培育校园精神文化。为使校园文化建设有重点、有针对性和实效性，常常结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的文化活动。如：“八荣八耻”荣辱观教育活动，“崇尚科学、破除迷信”为主题的科普宣传教育活动；“民族精神代代传”为主题的爱国读书活动；“讲文明，

15、讲卫生，健康在校园”为主题的创卫活动；“珍爱生命，远离毒品”为主题的法制教育活动等。学校深刻理解校园文化内涵与作用,积极营造"书香校园" 。学校将每年的三月份定为读书节，每年五月份举行古诗文诵读比赛，每年六月份举行艺术节，每年十月份举行“故事大王”评选活动，每年十二月份举行科技节，让校园充满浓浓的人文气息，让读书成为师生的一种习惯、一种生活方式。学校每学期制定教师读书计划，规定教师必读书目，学期中途组织专题讲座、读书沙龙活动，以此督促教师在读书中思考。学校每年为教师订阅各类报刊杂志100多种，每学期为教师购书近5000元。学生每学年能背诵古诗80余首，阅读完相当课本5倍阅读

16、量的课外必读书目，学生吟诵古诗、课外阅读兴趣盎然，大部分学生爱读书、会读书，并做了大量的读书笔记。今年，我校被授予湖北省地方课程推进与实施综合阅读实验学校。4、加强安全管理，创建平安校园。“生命不保，何谈教育”。学校安全是一切工作的前提和保证。学校建立健全各项安全制度，落实安全管理责任制，层层鉴定安全管理目标责任书。开展专项安全教育活动，在升旗仪式、“十分钟天天讲”活动中，开展平安教育专题讲话活动；红领巾广播站开辟校园平安教育专题广播；利用校园网和多媒体播放安全教育专题片；组织观看交通、法制专题图片展览、法制讲座和安全知识竞赛活动，使平安教育深入到每一位教师和学生的心中，落实到日常行动中。抓住

17、“创卫”契机，加强学生健康教育及饮食卫生安全管理，进一步完善食品定点采购、食品进校验收、留样、炊（用）具消毒、从业人员定期体检等管理制度，杜绝过期、变质和无生产日期、无生产地点的食品进入校园。为确保食品卫生安全，签订了食堂先尝后送、小卖部先尝后买的责任书，建立安全应急预案，有效防止师生中毒事件的发生。划分无遗漏的校园安全管理时空责任区，处处有人管，时时有人看，天天有人查，发现隐患，及时排除。为了做好安全防范工作，学校加强了物防和技防设施建设。一些重点处室安装了防盗门窗和远红外线报警器，加高加固教学楼护栏，并购置、更新了消防设施。 学校安全工作做到“四勤四到位”：勤宣传，教育到位；勤检查，防范到

18、位；勤报告，补救到位，勤处理，应急到位，确保了校园一方平安。学校政治稳定，教学秩序井然，无重大安全事故发生，学生犯罪率为0。在市公安局、教育局联合举办的交通安全征文竞赛活动中，我校荣获最佳组织奖，两位教师获优秀纪念奖，七位同学分获一二等奖。三、加强教育科研，提升办学品位。学校以课改为契机，以课题研究为纽带，通过自身改革，实现自我发展，在轰轰烈烈的课程改革中，学校显示出勃勃生机。1、人人参与，创造氛围。任何教学课题的研究都不能脱离课堂教学实践。学校明确规定每位中青年教师都要勇于承担教研课，由教研组长负责落实，并组织教研组成员及全体学科教师进行听课、评课，任课的年级组综合评课意见，再进行集体备课，

19、对教学设计进行修改，最后再就同一节课例进行教学研究。通过自由讨论甚至争论来摘取闪光点，来体会新的创意，来帮助教师总结成功的经验，形成课题研究，撰写教学论文。此外，为了营造一种群体参与的氛围，学校领导带头进行教学实践，直接参与各教研组的活动，与教师一起学习现代教育理论，研究教材，研究学生，研究教学方法和教学手段，通过互相学习、互相激励创造了一个宽松、和谐、充满乐趣的研究氛围。学校设有专门负责教育科研工作的教科室，形成了校长室教科室课题组（教研组）班级四级教育科研网络体系，先后承担国家级、省级实验课题7项。负责专题实验的教师有国家级骨干教师1人，省级特级教师2人，省级骨干教师6人，中教高级教师6人

20、。今年上半年国家级电影课题实验已顺利结题；全国小语发展与创新课题实验阶段结题后，又启动了第二个子课题“开放性作文教学研究”，在开题会上，市教科所专家对课题实验方案予以充分肯定。      2、搭建平台，培育名师。青年教师代表学校的未来，因此，青年教师的发展也代表着学校的发展。青年教师固然有经验等方面的欠缺，但也有其思路开阔、较少有条条框框、敢于探索尝试、工作热情高的优点，学校鼓励他们积极参与教学研究，并为他们搭设舞台、提供一个充分表达个人思想和风采的机会，有不少青年教师因此脱颖而出，教学研究的主动意识大为提高，逐步由“经验型”向“研究型”方向发

21、展。我校青年教师讲课、说课曾多次在国家级、省级获一等奖，今年在全国小语发展与创新研究年会上又获微型讲座特等奖；湖北省语文优质课竞赛一等奖，全国小语发展与创新研究年会上获二等奖；撰写的论文获国家级三等奖；大市级和市级奖励不计其数。 3、集中研讨，明确导向。学校在开学前举行集体备课竞赛活动，充分发挥教研组集体智慧和力量，引导教师认真领会新课程精神，在深入钻研教材、钻研学生上下功夫；在集体备课的基础上，教师还要独立备课，教研组在每单元安排一位教师上先行课，上之前集中研讨，上之后认真议课，要求教师写教学反思，不断改进自己的教学方法；不断创新研究形式，通过教学开放日、课堂教学达标活动、作文专题研讨会等形

22、式，调动教师参与的积极性，整体提高教师教学科研水平。教师摆脱了教材的束缚，在教学中去生成，去发展，学生一改课堂上正襟危坐的样子，他们真正实现了口、耳、手的彻底解放。因此，课堂上呆板的讲解被学生的书声、议论声、掌声所代替，课堂成为学堂，成了师生共同成长的乐园。 4、重心下移，严格考核。学校领导充分地认识到，如果管理者不深入教学第一线，不对老师们进行具体的深入的指导，各项教学制度只能停留在纸上；如果没有科学、完善的监督机制，再好的实施方案也难以达到满意效果。有鉴于此，学校决定将教学工作的重心下移，并实施科学严格的考核。以教学管理精细化为突破口，把新课改的理念落实到一点一滴的小事之中，有效地提高了学

23、校的整体教学水平。5、全面发展，彰显特色。我校确定了“学生有个性，教师有特长，学校有特色”的办学目标，结合校本课程开发和综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生特长，促进学生全面发展。 学校除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还在各个学科的特色建设上用心思、花精力，开展形式多样的学科活动和专项检测。英语教学注重创设英语学习氛围，提高英语教学质量，为学校特色教育创品牌。目前剑桥少儿英语班学生外出参加英语竞赛，无论是笔试还是口语交际都能取得很好的成绩，校园内浓厚的英语氛围已经形成，剑桥少儿英语班的开办受到家长和社会的一致好评；科学教学经常开展“小实验、小发现、小制作、小创造”的“四小”活动，

24、培养学生的实践能力和创新精神 ，开展主题为“节约与环保” 的科技节；艺术教学要求开展经常性、丰富多彩的艺术活动，要拿得出精品，积极参加省、市各级各类竞赛，争创好成绩，提高学生的艺术修养。今年暑期，学校管弦乐队演奏的北京喜讯到边寨获孝感市第一名，并选送到湖北省参赛；体育教学在积极推进群众性体育运动的同时，抓好各运动队的训练，并把“少年足球”项目做大、做强。本学年，成功举办了三四年级“苗苗杯”足球赛、六年级乒乓球赛、教职工跳长绳比赛；信息技术教师要求努力提高学生的信息素养，指导部分学生完成个人主页，建设好学校的网站和资源库，为学校的教育信息化建设出力 。四、统筹协调管理，促进持续发展。1、推进校务

25、公开，加快民主进程。深入推进校务公开，健全和完善教代会制度，确保教职工对学校重大决策的知情权、参与权、选择权和监督权，对评优评先职务晋升等涉及教职工切身利益的事项及时公开，提高透明度。以领导班子作风建设和创新精神培养为重点，加强学习，加强管理，加强沟通，努力建设一个“团结、务实、创新、奉献、高效”的领导班子。着力抓好管理人员与教职工评议，教师工作让学生、家长评议，后勤服务人员让一线教师评议等。全体教职工爱校护校，齐心协力，共商学校发展大计，为开创我校教育教学工作新局面产生了积极作用。上学期，我校被安陆市委评为先进基层党组织。 2、后勤服务到位，工作保障有力。“创节约型社会，办节约型学校”，在学校计划中学校提出了后勤管理要增强四个意识，即服务意识、质量意识、宣传意识、成本与效益意识。学校后勤管理严格财经制度，坚持勤俭持校的思想意识，全心全意为教育教学第一线服务的宗旨，将教师呼声作为第一信号，将教师需求当成第一选择，将教师满意度视为第一标准，满腔热忱地为广大师生服务，为学校多做实事。后勤部门开源节流，当好了学校的内当家，精打细算，赢得了师生的尊重和信任。在他们的琐碎操劳中，全校师生用上了放心餐，把好了安全门，享受到了一流的服务水平。    3、保持横向联系，加强交流合作。加强校际间的交流与合作，加强横向与纵向联系，相互交流，