杜甫登高公开课ppt课件经典实用

1、杜甫登高公开课ppt课件登高习俗知道少？登高习俗知道少？ 九月九日重阳节的活动之九月九日重阳节的活动之一，这一天全家都要一起一，这一天全家都要一起登高登高“避灾避灾”以求长寿，以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称所以重阳节又称“登高登高节节”。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 杜甫登高公开课ppt课件登高登高杜甫杜甫杜甫登高公开课ppt课件作者简介作者简介 名名 杜甫，字，子美。自称杜甫，字，子美。自称“少陵野老少陵野老”。 时时 公元公元712770,经历了安史之乱。经历了安史之乱。 作作存诗一千四百多首，有存诗一千四百多首，

2、有杜少陵集杜少陵集 “三吏三吏”新安吏新安吏、石壕吏石壕吏、潼潼关吏关吏“三别三别” 新婚别新婚别、垂老垂老别别、无家别无家别 评评我国伟大的我国伟大的，他所作的，他所作的诗歌被人誉为诗歌被人誉为。艺术上形成。艺术上形成的艺术风格。被誉为的艺术风格。被誉为。杜甫登高公开课ppt课件杜甫登高公开课ppt课件杜甫登高公开课ppt课件千古哀情，悲秋绝唱千古哀情，悲秋绝唱 杜甫杜甫登高登高风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨

3、繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。杜甫登高公开课ppt课件这首诗给你的总体感受是什么？这首诗给你的总体感受是什么？凄楚、悲伤、痛苦、凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁孤独、沉郁杜甫登高公开课ppt课件鉴赏首联鉴赏首联 首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？特写镜头？ 迅疾的迅疾的秋风秋风、高远的、高远的天空天空、哀鸣的、哀鸣的猿啼猿啼、孤零冷落的孤零冷落的小岛小岛、水落而出的、水落而出的白沙白沙、低飞、低飞盘旋的盘旋的水鸟水鸟。 杜甫登高公开课ppt课件杜甫登高公开课ppt课件体会作者心情体会作者心情 诗人站在高天之下，急风诗人站在高天之下，急风

4、之中，面对清渚、白沙，耳听之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。伤、悲哀、绝望。杜甫登高公开课ppt课件鉴赏颔联鉴赏颔联 颔联写了几种景物？颔联写了几种景物？两种景物：两种景物：落木、长江。落木、长江。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫登高公开课ppt课件杜甫登高公开课ppt课件 如何理解诗中出现的如何理解诗中出现的“猿鸣猿鸣”、“飞鸟飞鸟”、“落木落木”、“长江长江”这四个意象？这四个意象？使人听到它的叫声感到非常悲凉。古人用使人听到它的叫声感到非常悲凉

5、。古人用袁鸣代表袁鸣代表悲伤悲伤之情之情猿鸣猿鸣在空中盘旋，说明它无处停息，在空中盘旋，说明它无处停息，比喻比喻孤独无依孤独无依。飞鸟飞鸟落木落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了的人生也走到了生命的晚秋生命的晚秋。一泻千里，比喻一泻千里，比喻时间的流逝时间的流逝。长江长江杜甫登高公开课ppt课件猿鸣使人听了它的叫声感到十分悲凉杜甫登高公开课ppt课件 飞鸟飞鸟 在空中盘旋，说明在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。它无处停息，比喻孤独无依。杜甫登高公开课ppt课件 落木落木杜甫看到落叶飘零，杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树肯定想到自己像树一样一样，已

6、是晚年，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。已经走到了生命的晚秋。杜甫登高公开课ppt课件 长江长江一泻千里，比喻时一泻千里，比喻时间的流逝。间的流逝。杜甫登高公开课ppt课件 万里悲秋万里悲秋常常作客作客， 百年多病百年多病独独登台登台。万万：表明了离国别家，漂泊路途之远：表明了离国别家，漂泊路途之远常常：表明了离家万里，流浪他乡的时：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久间之久作客作客：客居他乡：客居他乡登台登台：九九重阳节的一种习俗。古人：九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登台都是一家登高是为了祈求长寿，登台都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自人去的，且登高的地点一般都是在自己的

7、家乡。己的家乡。杜甫登高公开课ppt课件南宋学者罗大经南宋学者罗大经鹤林玉露鹤林玉露评析此联十四字之间含评析此联十四字之间含有八意，即有八意，即八可悲八可悲，如何理解？，如何理解？ 孑然孤孑然孤“独独”也也 杜甫登高公开课ppt课件艰难艰难：兼指国家和自身命运。国：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。难，壮志难酬。苦恨苦恨：“苦苦”：极度；：极度；“恨恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停新停：刚刚放下。杜甫晚年：刚刚放下。杜甫晚年因病戒酒。因病戒酒。

8、杜甫登高公开课ppt课件 尾联中尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家还二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 既是国家，也是个人。客观上，既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。国忧民，为国家破亡忧心如焚。 古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷达则兼济天下，穷则独善其身则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗

9、圣诗圣”。杜甫登高公开课ppt课件写写景景首联仰望仰望云天秋风云天秋风俯视俯视江水渚洲江水渚洲颔联仰望仰望无边落叶无边落叶俯视俯视不尽江水不尽江水（扩大了视野）（扩大了视野）抒抒情情颈联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台尾联苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯悲壮而不悲哀，激动而不消沉，阔大而不狭小。杜甫登高公开课ppt课件 这首诗这首诗 以以“悲悲”字为核心，贯字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于倍增新悲。全诗起于“悲悲”而终于而终于“悲悲”，悲景悲笔，悲情落笔，真，悲景悲笔，悲情落笔，真是怎一个是怎一个“悲悲”字了得！字了得！杜甫登高公开课ppt课件方法小结方法小结意象分析法：意象分析法：能尽可能了解诗人生活的时能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；代特征和其自身境况； 展开想象与诗人形成共鸣，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。味