模块四信息化教学资的收集与整合

1、中小学教师教育技术能力培训系列讲稿模块四模块四 信息化教学资源的收集与整合（一）信息化教学资源的收集与整合（一）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）学习目标（180分钟）p您将能说出教学资源、信息化教学资源的基本概念p您将能列出几种常见的信息化教资源的类型p您将能熟练浏览和操作学科资源型网站，并对这种类型的网站作出科学的评价p您将根据自己的选题规划自己所使用的资源类型，并制定出资源应用计划表p提高对信息化资源应用的价值意识和提高对信息化资源应用意识的认识本节的一个真实任务是制定出资源

2、应用计划表（本模块必须完成本节的一个真实任务是制定出资源应用计划表（本模块必须完成的任务），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划对于的任务），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。设、收集和处理起着蓝图作用。 中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）本模块主要内容本模块主要内容中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技

3、术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动1 了解信息化教学资源（第一节前30分钟） p前言：信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建前言：信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，本活动旨在使你了解信息化教学资源的类型、特出现大量不同层次、不同属性的教学资源，本活动旨在使你了解信息化

4、教学资源的类型、特性，课堂的应用方式等性，课堂的应用方式等u子活动：反思自已在教学中的实践，填写书本子活动：反思自已在教学中的实践，填写书本68页的页的表格表格，在这，在这一过程中请您边思考自已实践的同时边仔细研读理论导学论部分资一过程中请您边思考自已实践的同时边仔细研读理论导学论部分资源（源（69页和页和70、71页）和快速浏览阅读材料页）和快速浏览阅读材料 “模块模块”“阅读资阅读资料料”“信息化教学资源信息化教学资源”“信息化教学资源的定义与分类信息化教学资源的定义与分类” ，“模块模块”“阅读资料阅读资料”“信息化教学资源信息化教学资源”“信息化教学资源信息化教学资源的特性的特性” ，

5、其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记 (20)u子活动：随机点名，全班互动，交流上述所学，表格的答案子活动：随机点名，全班互动，交流上述所学，表格的答案(5)按项目管理：工时资源（人力和设备），材料资源按项目管理：工时资源（人力和设备），材料资源按一般的分法：人力，财力，物力按一般的分法：人力，财力，物力中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动1 了解信息化教学资源p总结与提高（总结与提高（4）：）：根据教育资源建设技术规范（征求意见稿

6、），目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持，果没有适用的信息化教学资源，信息技术的先进技术潜力就将难以被充分发掘，势必影响人们对信息技术作用的认识，进而阻碍现代教学观念形成，影响教学方式的改革，信息技术的普及和远程教育也就失去了意义。应用形态：课堂演示、个别化学习 、模拟实验、训练复习、教学游戏 、资料、工具等从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：ppt课件、网页课件、fl

7、ash，随着时代而将不断变化它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动2 熟悉信息化教学资源（第一节后30分钟） 下面休息十分钟，没有完成案例观摩的小组继续完成没有完成的内容p本活动旨在使您熟悉和掌握信息化教学资源在学科教学中的具体作用本活动旨在使您熟悉和掌握信息化教学资源在学科教学中的具体作用方式，对其有一个理性的认识，并通过案例观摩与阅读材料，掌握教方式，对其有一个理性的认识，并通过案例观摩与阅读材料，掌握教学资源信息化选择和设计的原则，并能

8、对信息化教学资源的应用的合学资源信息化选择和设计的原则，并能对信息化教学资源的应用的合理性与有效性进行评价。理性与有效性进行评价。u子活动：仔细研读理论导学论部分资源（子活动：仔细研读理论导学论部分资源（72页页73页）和快速浏页）和快速浏览阅读材料，最后详细研究案例览阅读材料，最后详细研究案例 并完成填写书本并完成填写书本72页的页的表格表格任务任务“模块模块4”“阅读资料阅读资料”“信息技术在教学中的应用方式信息技术在教学中的应用方式”部分的资部分的资料料” ；“模块模块”“案例案例”“信息技术与教学资源应用案例信息技术与教学资源应用案例” (选择其中一个案例)，其中没有读完的部分请晚上自

9、主学习，并作笔记其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记 (20)u子活动子活动:小组讨论小组讨论+共同完成概念图（谈一下概念图发挥您的想共同完成概念图（谈一下概念图发挥您的想象象） 教师呈现概念图样例，学员参照：教师呈现概念图样例，学员参照：样例样例（10）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动2 熟悉信息化教学资源（第二节前30分钟）u子活动子活动:小组内研讨选择和设计信息化教学资源的基本要求小组内研讨选择和设计信息化教学资源的基本要求(即原则即原则)（结合书本（结合书本73

10、74理论导学部分），在此基础上由小组长组理论导学部分），在此基础上由小组长组 织观摩织观摩“模块模块1”“案例案例”“信息技术与课程整合案例信息技术与课程整合案例” 中中 的一个（或自行选择）的一个（或自行选择），并由小组表出一个打字高手，代并由小组表出一个打字高手，代 表小组用表小组用word完成书本完成书本75页的表格（或直接用平台的编辑页的表格（或直接用平台的编辑 工具完成），填写完成后上传到工具完成），填写完成后上传到“班班 级共享区级共享区学生作品学生作品”下，完成后的自主下载并浏览其它小下，完成后的自主下载并浏览其它小 组的作业，对比各自优缺点。（组的作业，对比各自优缺点。（25钟

11、）钟）课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源应用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学应用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学平台全班讨论区的平台全班讨论区的“模块模块4-4-如何保证信息化教学资如何保证信息化教学资源应用的有效性？源应用的有效性？”，跟帖完成，跟帖完成! !中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动3 收集与分享学科教学网站（第二节后30分钟） p本活动旨在通过收集互联网上的学科教学资源网站，使您对自己所在本活动

12、旨在通过收集互联网上的学科教学资源网站，使您对自己所在学科的资源网站有一个整体的感知和清晰的认识，帮助您在今后在真学科的资源网站有一个整体的感知和清晰的认识，帮助您在今后在真实的任务情境中提高资源收集和评价的能力。实的任务情境中提高资源收集和评价的能力。 u子活动：通过各种检索方法小组内分工各收集和收藏优秀学科教子活动：通过各种检索方法小组内分工各收集和收藏优秀学科教学网站网址、并通过评价体系（学网站网址、并通过评价体系（7879页）来评价您网站，最后再页）来评价您网站，最后再您认为最优秀的网站小组内统整您认为最优秀的网站小组内统整表格表格（77页），最后每小组提交最页），最后每小组提交最优秀

13、的优秀的10个网站，提交到全班讨论区中个网站，提交到全班讨论区中“模块模块4第小组第小组_优秀教育优秀教育资源网站网址列表资源网站网址列表” 同时各组内学习伙伴将它以同时各组内学习伙伴将它以“优秀教育资源网站优秀教育资源网站网址列表网址列表.doc”的形式保存到作业文件夹的的形式保存到作业文件夹的“学习记录学习记录”目录下，作目录下，作为本模块学习成果。浏览其它小组的网址列表为本模块学习成果。浏览其它小组的网址列表 (25)(过程中请了老师介绍经验过程中请了老师介绍经验并介绍并搜集，效果不错并介绍并搜集，效果不错)下面休息十分钟，没有完成案例观摩的老师继续完成没有完成的内容下面休息十分钟，没有

14、完成案例观摩的老师继续完成没有完成的内容u子活动子活动: 教师讲解检索方法（教师讲解检索方法（5） 检索方法介绍检索方法介绍中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动4 策划选题所需教学资源（55分钟）p本活动旨在制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于联系教学本活动旨在制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。理起着蓝图作用。u子任务：请您

15、再认真阅读您已完成的学习成果子任务：请您再认真阅读您已完成的学习成果“选题计划和教选题计划和教学设计方案（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择学设计方案（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等）等）”，仔细分析，仔细分析“教学设计方案教学设计方案”中的教学策略与活动，反思教学中的教学策略与活动，反思教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方学资源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方案？案？如果发现有不妥的地方或更好的设计思路

16、，请您按照现在的如果发现有不妥的地方或更好的设计思路，请您按照现在的意图重新修改教学设计方案，并作好保存。（意图重新修改教学设计方案，并作好保存。（5）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动4 策划选题所需教学资源u子活动：自主子活动：自主填写填写资源应用计划表资源应用计划表（说明关键意义，举例说明）（说明关键意义，举例说明） 从网络平台下载从网络平台下载“模块模块4”“活动模板活动模板”“资源应用计划表资源应用计划表”，以以“资源应用计划表资源应用计划表.doc”为文件名保存到作

17、业文件夹的为文件名保存到作业文件夹的“一节一节信息技术与课程整合课的教学设计成果信息技术与课程整合课的教学设计成果”“成品课件成品课件”文件夹文件夹中。根据教学设计的结果，在资源计划表中认真填写各项内容，中。根据教学设计的结果，在资源计划表中认真填写各项内容，并做好保存。如果您需要在填写之前再次观摩案例以获得一些启并做好保存。如果您需要在填写之前再次观摩案例以获得一些启发，则可以先将初步的意向填写在下面的表格中。（发，则可以先将初步的意向填写在下面的表格中。（30） u子活动：小组内分享与修改子活动：小组内分享与修改资源应用计划表资源应用计划表（20）1修改资源计划应用修改资源计划应用 将小组

18、成员意见记录于如书本上，将小组成员意见记录于如书本上，根据小组成员的意见，再次修改与根据小组成员的意见，再次修改与完善您的资源应用计划表，并作好保存。完善您的资源应用计划表，并作好保存。登录网络学习平台，并且将您的计划上传到登录网络学习平台，并且将您的计划上传到 “作业区作业区”中，作品的标题中，作品的标题是是“学员名学员名_学科学科_资源应用计划资源应用计划”。2完善教学设计方案完善教学设计方案 将修改后的资源应用计划表添加到您的将修改后的资源应用计划表添加到您的“一节信息技术与课程整合课一节信息技术与课程整合课的教学设计方案的教学设计方案”中，并做好保存。中，并做好保存。中小学教师 教育技

19、术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动5 反思已完成的任务(5) p根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部完成。本模块所有完成的学习任务包括：完成。本模块所有完成的学习任务包括：若干书本上填写的内容完成资源应用计划表优秀教学资源网站列表如何保证信息化教学资源应用的有效性？（论坛跟帖）没有完成任务的同学，请抓紧时间抽空完成！没有完成任务的同学，请抓紧时间抽空完成！中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模

20、块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）活动5 反思下面的问题p列出常见的信息化资源？p信息资源作为教师工具和学生工具有些具体的形式？请举例说明。p怎样保证信息技术的教学有效性？p教学资源的特性有哪些？对于教学的意义何在？p怎样将资源设计融入到教学设计方案中？如果您对上述问题还模糊不清，请课后及时消化中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）概念图样例中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合

21、（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿北京师范大学现代教育技术研究所模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）模块四：信息化教学资源的收集与整合（一）检索方法p一、浏览（偶然发现、顺链而下、书签浏览）一、浏览（偶然发现、顺链而下、书签浏览）p二、分类目录和网络资源指南检索二、分类目录和网络资源指南检索p三、利用专业数据库进行检索三、利用专业数据库进行检索p四、利用搜索引擎查找四、利用搜索引擎查找p五、利用专用搜索软件进行检索五、利用专用搜索软件进行检索p六、利用专业网站或专题网站进行检索六、利用专业网站或专题网站进行检索 （对于学科教师而言就是教学资源网（对于学科教师而言就是教学资源网站等）站等）p通过专业搜索引擎和分类目录可以找到大量的教育资源，一个关键词通过专业搜索引擎和分类目录可以找到大量的教育资源，一个关键词往往搜索出成千上万条记录，在这往往搜索出成千上万条记录，在这“信息的垃圾堆信息的垃圾堆”中可能蕴藏着黄中可能蕴藏着黄金，也可能根本没有适合于你的资源金，也可能根本没有适合于你的资源“我们淹没在信息的海洋中我们淹没在信息的海洋中, ,却又在忍受知识的饥渴却又在忍受知识的饥渴!”!”这时，您需要另辟蹊径寻找合适的资这时，您需要另辟蹊径寻找合适的资源源通过专门的