职业院校班主任助理制度范文

1、职业院校班主任助理制度范文 职业院校班主任助理制度范文 为加强学生的素养教育，提升学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，将在新生班级中推行“班主任助理”工作制度。“班主任助理”制度是培育和加强学生自我教育能力的重要措施，是学生提高自身素养的一个重要方式，对新生成长发展有重要作用，能使新生尽快适应在校学习与生活，在思想、学习、生活上健康成长。 一、班主任助理工作职责 1.班主任助理在班主任的直接领导下开展工作，积极协助班主任做好迎新及新生入学教育工作。 2.依据院、系学生工作的详细要求，协助班主任做好学生的思想政治工作和日常管理工作。经常向班主任汇报班级学生思想、学习、生活等状况，准时将有关学

2、生工作的要求等传达到班级学生，发挥桥梁作用。 3.了解和分析学生状况，结合学生的思想实际，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生树立正确的学习目标，端正学习态度，调整学习方法，关心学生的学习状况，采取有效措施不断提高学习成果，在班级树连忙苦钻研、奋勉进取的优良学风、班风的形成。 4.与学生交流，帮助他们解决生活、学习中的困难，协作班主任树立学生们良好的职业道德观、和社会责任感、使命感。留意加强对学生的心理健康教育。引导和督促学生自觉遵守校规校纪，维护学校正常有序的学习、生活秩序，经常对学生进行安全教育。 5.协助班主任培育和选拔学生干部。努力建设一支团结、精干、高效的学生干部队伍，

3、引导学生积极要求进步。协助团支部做好团组织建设、入党积极分子推优工作。 6.经常和系学生工作部门联系，汇报班级的工作状况，协助班主任对学生进行校纪校规教育。参与组织学生学习学校的有关规定，教育学生遵守校纪校规，协助学校调查处理本班学生的违纪事件，发觉学生中出现的重大问题和重要状况要准时向系部领导、有关部门汇报，积极予以协作、处理。 7.主动加强和任课教师之间的交流，了解学生学习状况。 8.引导学生树立良好的卫生习惯，积极争创“文明宿舍”。 9.协助班主任做好学生状况记录工作。 10.协助班主任管理本班学生的日常管理工作。协助做好奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、宿舍管理等工作。

4、 11.根据学院、系的要求，积极参与各种培训，以及各种工作会议，支持、指导班干部开展班级工作及班级活动。 12.专心贯彻学院、系作出的各项打算，完成系学工组和班主任交办的其他工作。 二、班主任助理的选拔 班主任助理的选拔直接关系到新生的健康成长和新生班级的管理，应严格把关。由系部组织选拔并进行全面培训合格后，担当新生班的班主任助理。选拔条件： 1.思想作风正派、工作积极向上、有责任心; 2.热爱学生工作，具有奉献精神，行为端正; 3.具备一定的沟通交际能力、组织管理能力和文字表达能力，有创新精神，勇于实践; 4.学习成果良好，无不及格课程; 5.党员、入党积极分子、学生干部优先考虑。 三、班主

5、任助理的聘任 1、系部组织班主任助理进行工作技巧、业务学问、心理学问等培训，强化工作能力和管理水平。 2、由系部组织班主任助理依据工作内容进行相关培训，使班主任助理对整个任职期间工作意义、形式和内容有整体把握，并提出相关纪律要求。 3.上岗组织开展班主任助理座谈、交流等活动，每个班主任助理介绍自己的计划、方案，由系部组织人员担当评委进行点评。 4.经培训合格后，发放聘书。新生班级每班配1名班主任助理;实行聘任制度，聘期为一学期，同时将聘任状况进行备案。依据工作需要，在一年级班级第二学期，可以对优秀班主任助理进行续聘。 四、班主任助理的监督与管理 1.班主任对班主任助理整个工作过程进行业务指导，

6、并对其工作状况进行监督与管理，准时与其进行沟通交流，帮助解决工作中遇到的难题。 2.在聘期内，若班主任助理出现明显与工作不符状况，如自身能力与要求不符，或违反校纪校规等，将取消其班主任助理资格。 3.班主任助理必需遵守相关纪律要求，如有违反，系部赐予严肃处理。 (1)不讲负面和消极的话，不讲对学校和集体不利的话; (2)不收学生或其家长任何形式的现金及礼品，不接受学生的请客吃饭; (3)不得在推荐班委和推优入党的问题上徇私舞弊; (4)不得与所带异性学生交往过密，行为举止要得体。 4.在聘期内，班主任助理自身出现特别状况，需辞去助理工作的，可向系部提出书面申请，经同意后，与新任班主任助理进行工

7、作交接。 5.系部每月定期组织班主任助理进行交流，交流工作的心得体会。 6.系部对班主任助理工作进行月度考核，作为评优与嘉奖的依据。 五、班主任助理的考核与嘉奖 1.班主任助理由系部负责管理、考核，并进行工作指导。 2.班主任助理由系部依据本方法规定的职责在学期末进行考核，在平常考核的基础上，由本人写出工作总结;系部听取学生、班主任、辅导员、教师的反映并视其工作态度及成果，作出书面鉴定。 3.考核评价包括：学生评价(30%)、班主任评价(30%)、教师评价(30%)、个人评价(10%)，考核分为不合格、合格、优秀三档。考核材料归入学生档案，作为评优评奖依据之一，如考核不合格，予以调整。 4.凡是未能履行规定工作职责的班主任助理，考核定为不合格;工作专心、负责，所带班级学生成果优异的班主任助理可以评为优秀，