【最新】管理心理学心得体会3篇

1、【最新】管理心理学心得体会3篇作为管理者，应该明确管理的核心是人的管理，下面是为大家带来的管理心理学 心得体会,希望可以帮助大家.管理心理学心得体会范文1：管理心理学在学校教师管理活动中的应用（一）学校在教师管理中出现的问题及其根源从当前许多学校的教师管理丄作惜况来看,存在着重管事轻管人，重管结果而 轻管过程的倾向，更有其者，要求教师每天上班签到.坐班定时和下班点名，似乎 只有时刻把教师管得严严的，才能显示出管理的威力和水平.这种管理策略，对某 些企业或许确有实效，但对教师来说，若无视其丄作特点和职业的社会特殊性，照 搬照套，则未必是一种高明的管理.我们不妨先来分析一下教师的工作特点和心 理特

2、征.（二）学校教师积极性的心理分析积极性是推动人们去从事创造性活动的一种心理能动状态，也是主动自觉.认 真负责创造性的完成任务的心理状态,这种心理状态是在需要和动机的推动下， 在LI标的指引下产主的.教师工作积极性主要表现为:在政治上，有鲜明的观点， 坚定的立场，有一定的政治敏锐性和鉴别力；在思想上，敬业乐教，默默奉献，有自 我牺牲精神，有正确的教学观育人观质量观;在行为上，注重师表形象,一言一 行不失为人师表的特殊身份，严谨治学，勇于创新，不断增长自己的才智与学识； 在工作上，勤奋工作，恪尽职守，善于关心.帮助每一个学生的健康成长，服从组织, 顾全大局，较好地完成学校分配的各项工作任务.（三

3、）解决教师管理问题的措施教师在工作过程中，其心理活动和所处的心理环境直接影响着他的行为方式 和行为结果学校管理者只有掌握教师的心理特征，有效地运用心理学这个 ''神 秘武器"，才能创造出适合教师工作的心理环境,调动教师工作积极性.所以，研 究作为办学主导力量的教师的职业心理特征及其管理策略,对学校的有效管理有 着极大的帮助.在学校的管理工作中，会遇到积极.热情.主动.能干的教师，也会 遇到消极冷淡被动敷衍的教师.作为管理者，应该明确管理的核心是人的管理, 是否能够调动教师的积极性和主动性是学校领导管理成败的关键.学校进行教育 改革，推进素质教育，主要靠教师的积极性，靠

4、调动教师内部的动力学校领导必 须认识到教师在学校工作中的主体地位.校长的管理思路再好，也需要教师去积 极实施.教师的积极性决定一切改革的成效，从一定意义上讲，教师的积极性反映 学校的办学水平.只有在了解教师积极性的来源规律及心理活动的基础上，善于 运用各种管理手段，调动教师丄作的积极性,才能出色的完成预订LI标.二. 管理心理学在学生管理中的应用（一）学校在学校管理中出现的问题及其根源学生中，有不少人由于文化知识不突出，而受到同学的歧视.一方面，他们在心 理上失衡，不愿让别人称他们为差生，在思想上和行动上与同学之间产生了一条 明显的界限.他们虽在校园里学习，却没有身处学校的优越感，这种来自社会

5、和心 理上的压力，使不少人产生强烈的自卑心理，因此悲观.失望，其至自暴自弃.但另 一方面，在他们内心深处有一种不服输的劲头.他们渴求新知，积极进取,希望自 己的价值能够得到社会的承认.只有刻苦学习的紧迫感，而由此产生的潜意识的 心理动力，最大限度地调动了他们自强向上的竞争意识.（二）解决学生问题的措施根据他们的心理特点和思想规律，对其进行正确的教育和管理，已成为当务之 急.因此，最大限度地发挥他们的主观能动性作用，调动其学习积极性.自觉性和 创造性，是十分必要的下面来探讨一下如何运用管理心理学来调动起学生学习 的积极性，避免学生在校园内虚度光阴.1. 运用社会心理动力机制促进班级管理学生管理规

6、定.班集体LI标.班集体舆论和班集体规范构成了班集体的动力系 统.在班集体动力系统的规范和压力下，学生常常表现出从众.服从等社会心理现 象，如遵守作息制度，早上要按时起床，整理内务.出操等.从众和服从是在规范.群体的压力 下发生的，它只是个人不愿被集体排斥或制裁所做出的妥协，并非自觉自愿的行 动和态度的真正转变因此，班级管理运用动力机制不应仅满足于此，要注重运用 榜样的力量，促进学生出现模仿从同榜样的社会心理现象,这样才能使班级管理 获得质的提高 学高为师，身正为范"，教师的教育者角色使教师在教育教学过 程必然成为学生学习的榜样.因此，注重自身的言行，以班级中进步的同学为榜样, 是促

7、使学生模仿并产生认同行为的重要方法.对于青年学生来说，模仿是在社会 认知的基础上出现的，他的发生完全是自觉自愿的;认同则比模仿更进一步，包括 认知情感和行为的一致，因此更具积极意义，能推动学生自觉.主动地向榜样学 习教师对学生的积极行为应该给予及时的强化，激励其积极行为的经常出现并 内化为学生自身的人格品质特征.2. 应用激励理论调动学生的学习积极性人的积极性是以合理的需要得到满足为基础的，是由动机推动的.学生在校期 间的需要是多方面的，因此我们在学生管理工作中，应注意了解学生的需要，尽力 解决他们的生活困难，满足其物质需要；根据每个学生的气质.性格.能力.兴趣. 爱好等不同,开展各种教育和文

8、化体育.娱乐活动，以满足学生的精神需要同时, 开展思想政治教育,使他们端正学习动机，正确处理个人需要同国家需要.当前需 要与长远需要的关系，反对只顾个人需要忽视社会需要.只顾眼前利益忽视长远 利益的思想倾向.学校教育管理的H的之一是促使学生具有积极的学习态度，表现在良好的学 习行为，取得理想的学习效果，从而实现教育的培养LI标因此，在调动学生的学 习积极性中应用心理学理论显得非常重要.LI标是一种刺激，合适的H标能够诱 发人的动机,规定行为方向，具有激励作用.明确对学生德.智.体.美诸方面的要 求，使之具体体现在学校的课程设置及教学内容上.让学生能在不断的成功中逐 步树立自信心，强化学习动机，

9、提高学习能为.3. 对学生进行心理素质教育在新的形势下，针对学生可能和已经面对的各种问题，仅仅着重于他们的智力 与能力的培养显然是不够的我认为，学校还应真正关注学主的心理素质的培养， 通过各种途径培养他们较高境界的道德修养强烈的高成就动机调整与控制个 人情绪的能力以及适应环境变化的能力，从而达到心理学家公认的心理健康素质 标准即：一是要热爱生活，接纳自我;二是情绪稳定，心情愉快;三是有安全感，能 承受挫折和不幸；四是自我意识正确，自我评价客观；五是有强烈的高成就动机， 学习兴趣广泛，求知欲强;六是有坚强的意志力，自信心强;七是适应能力强，能正 视现实;八是人际关系和谐，乐于与人交往;九是心理和

10、行为与年龄相符.当然，要做好一个学校的管理工作当然还离不开行政.后勤部门的配合，也可 以运用管理心理学理论来加强对其他人员的管理.三. 总结运用管理心理学的相关理论与方法，研究教师和学生等的心理状态，掌握他们 的心理活动规律和思想状况，切实坚持 ''以人为本"，对于进一步做好新时期学 校管理工作有着重大的指导作用.管理心理学心得体会范文2:管理心理学是一门以研究人类心理活动的规律性为对象，以调动人的积极性， 以提高工作效率与管理效率为LI的的科学.传统的大学学生管理工作习惯于以过 去的经验进行管理，因此难以摆脱方法上 ''固定化"和简单化的毛

11、病，在解决实 际问题时效果不好.针对性不强.管理心理学着重强调人性化教育，注重个性和悄感因素的充分发挥.对这一理 论的借鉴和运用恰好弥补了传统学生管理工作方法上的缺点，成为大学学生管理 丄作顺利开展的有效手段.运用管理心理学的相关理论,研究学生的心理状态，掌 握学生的心理活动规律和思想状况，坚持 ''以人为本"，对于进一步做好新时期 大学学生管理工作有着重大的指导性作用.学习管理心理学已有一段时间了，这门课程涉及到各个方面.我个人认为，无 论在学习生活，生活工作之中都需要具备儿点管理心理学的知识.因为，它可以帮 助我们在这些方面变得更加得心应手，而且，在管理工作的同时

12、，也是种捷径，更 能让自己的丄作达到 ''时间少，效率高"的效果.同时，在漫漫人生路途中欣赏到 一幅幅悦人的风景！对于我们大学生来说，能够在毕业后找到一份满意的工作，首先自己要懂得如 何去搞好人际关系，学会与他人相处的方式，为工作的需要奠定坚实的基础.所以, 我要说一下管理心理学的一方面-一交际心理.人际交往在商务活动中有哪些作用人们在共同劳动过程中，彼此间结成了复杂的社会关系其中有一种重要的人 与人之间的关系-一人际关系为什么说它重要呢？这是因为在现实中，人的经历 知识经验能力.性格各有所长，也各有所短，产生双向交流,使彼此的长处得以递 增，彼此的短处，得以克服，近

13、而为实现群体的工作LI标共同努力.在心理学中，人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心理关系. 它反映了人们之间的心理距离，人与人之间的这种心理关系是社会交往的基础， 它对于人们的日常生活工作，都是必不可少的人际关系的主要特点就在于它具 有明显的情绪体验的性质.人际关系的以定的情感为基础建立起来的，并且以一 定的情感为纽带，人们在共同活动的前提下建立起来的各种关系，在性质.方式和 过程完全相同的活动中，人们之间的工作关系.行政关系.经济关系往往是固定的 或相同的，而人际关系却是不相同的，其根本原因就是在于人际关系具有情感体 验的性质.二.如何搞好人际关系人际关系是一种对立统一的关系，人

14、与人之间既有相互依存.互相吸引的一面, 也有相互分离，相互排斥的一面.当相互依存在支配地位时，就表现为人际吸引， 当相互分离在支配地位时，就表现为人际排斥，人际排斥对人类的关系是有害的， 有时，甚至会对人际关系产生极大的负面影响如何搞好人际交往呢？首先，应排 除妨碍建立良好人际关系的各种不良因素.一种方法,则是冤家宜解不宜结-一- ''相逢一笑泯恩仇"毫无疑问，在处理人 际关系时,后一种态度是值得称道的.第二，做人要厚道.在处理人际关系时，不能待人苛刻，使小心眼.别人有了成 功，不能眼红，不能嫉妒；别人有了问题，不能幸灾乐祸，落井下石，更不能给人 ''

15、穿小鞋".第三，为人处世要有人情味.要关心人，爱护人，尊重人，理解人.人与人相处， 应当减少 ''火药味"，增加人情味.本杰明.富兰克林说： ''成功的第一要素是懂 得如何搞好人际关系".一个人在社会上行走，要想达到无往不胜，首先得懂得处 理好人际关系.第四，要想人缘好，还要靠近 ''好人缘"在你选择朋友，建立人际关系网络时, 最好能选择好人缘的人.而且能与这种人关系越密切越好为什么呢？首先，''近 朱者赤，近墨者黑"这道理大家都懂，其次，他会给你带来很多的好处:其一，人缘 好的人

16、他的朋友肯定不少，如果你与他成为关系密切的朋友，那么他的朋友自然 也会成为你的朋友这对于你迅速建立或扩大人际关系网具有巨大作用其二，''人缘好"的人朋友众多，群众基础好，他的能量也就越大，有时你会感觉到，找 这种人帮忙办一件事，要比找其他人要容易得多，迅速得多.第五,学会与不同性格的人打交道人的一生，要和多少人打交道，现代社会， 各种信息的交流和传递增多了，人们的社会活动也频繁了，由于工作上，学习上， 生活上的需要，我们每个人都不可避免的要与各种不同职业的人，不同思想的人 交往，自然，在这些人中就有各种不同性格的人.那么，我们怎么与不同性格的人 相处呢?我们应该看到，

17、既然别人与自己性格不同，他在待人接物方面，自然许多 地方跟自己不一样，当我们看到了别人与自己不同之处之后，不要觉得这也不顺 眼，那也看不惯，更不要讨厌和嫌弃别人.我们要承认差别，当我们认识到了这一 点，看到不同性格的人，就不会强求别人处处和自己一样，就可能容忍相互间性格 上的差别.所以我们应该学会一些为人处世，交际的技巧：1.学会求大同，存小异.2. 要注意全方位了解别人.3.注意多发现别人的优点，取长补短.4.胸怀应该宽 一些，气量应该大一些.5.要注意讲究不同的方式方法.三.对不同性格的人采取不同的策略1. 对死板的人，唤起他的兴趣遇到这种类型的人人，你就要花些工夫，仔细观察，注意他的一举

18、一动，从他的 言行中寻找出他真正关心的事来.接下去，你要好好利用这个话题,让他充分表达 自己的意见.每个人都会有他感兴趣，关心的事，只要你稍一触及，他就会滔滔不绝地说出 来,此乃人之常情，因此你必须好好掌握并利用这种人的性格和心理.2. 对傲慢无礼的人，尽量少说有些人自视甚高，LI中无人，时常表现出一副''唯我独弊"的样子.你对这种 举止无礼,态度傲慢的人，说话应该简洁有力才行，最好少跟他罗嗦，所谓 '' 多说 无益".3. 对沉默寡言的人，直奔主题与不爱开口的人交涉事情是十分吃力的事，因为对方过于沉默，你没办法了解 他的想法，更无从得知他对

19、你是否有好感.对于这种人，你最好采取直截了当的 方式，尽量避免迂回式的谈话.4. 对深藏不露的人，多用心思当你遇到这么一个深藏不露的人时，你只有把事先准备好的资料拿给他看，让 他根据你所提供的资料作出最后决断.人们多半不愿将自己的弱点暴露出来，即使在你要求他说出答案或提出判断 时，他也故意装不懂或言不及义地闪烁其词，使你有一种 ''高深莫测"的感觉，其 实这只是对方伪装自己的手段罢了.5. 对行动迟缓的人，拿出耐心对于行动比较缓慢的人,交涉时最需要耐心.与人交涉时，也经常会碰到这种人，此时你绝对不能着急，因为他的步调总是 无法跟上你的进度，所以，你最好耐着性子，拿出耐

20、心，尽可能配合他去做.管理心理学，让我们在学习的过程中了解，学习为人处世，待人待事的方法与 技巧，是大学生不可或缺的，必须掌握的一门知识.管理心理学心得体会范文3:在中，我学习了 ''人的从众行为"，我想既然人有从众行为，那么曲人组成的 企业同样也具有从众行为.在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正 破坏着我们并不富足的改革积累.为什么在中国的企业界企业之中会有这种从 众性现象? 一个人的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境 的制约，二是受自身思维的影响就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这 个想法（内部因素），而且至少有一个能跑步的地方（

21、外部因素），他的才能实施跑 步这个行为如果他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是 不可能跑的.如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游.同理, 一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下儿方面的原 因.利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意生产的.正是 有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲U地争相进入先进入的企业由于获得 了暴利而极速膨胀，这种 模范的影响导致更多的企业急于进入,形成另一轮的 多米诺骨牌效应可以说,高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因.二.进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，

22、二是资金方面的壁垒.也就是说 某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多，其产品的 技术含量也一定不高.三. 市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序乂会成为企业从 众性行为的催化剂.大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼 红的拼命往里挤.市场不能进行有效的调控，就像一群人（企业），得了一种病（从 众性行为），医生（市场机制）却不知道该怎么医治（约束，调控），传染的人越来越 多.最后，身体特好的熬过来了，熬不过的占大多数.U前，我们的市场还没有一个完善的.强有力的市场准入制度，也就是说很多 企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对

23、这种无证上岗的企业不能进 行有效的制约，这样就会造成很多企业没有完备的生产手续也能生产，为从众性 行为的发生开了方便之门.四. 领导素质比较低一个企业的行为是由这个企业的领导者作出的，领导者所作出的决定能反映 其素质的高低通过对众多的失败的案例分析，我们发现了以下儿点共同之处首 先，企业领导者普遍缺乏道德感和人文关怀意识.这种意识是以胜者为王，败者 为寇 作为参考标准.企业家往往无意于追究企业成长，发展过程中的道德性，这 在很大程度上也助长了企业家们的功利意识.追求功利,就是要求高额的利润，从 而乂归结到从众性行为产生的最根本的原因上来了.其次，企业领导者普遍缺乏 对规律和秩序的尊重.我们的许多企业领导者缺乏对游戏规则的遵守，许多人以 ''不按牌理出