实用培养策略之五正强化法

1、实用培养策略之五正强化法正强化法大体包括赞许、表扬、奖励三种方式。它可以增强孩子的荣誉感和自尊心，使孩子感到自豪，内心充 满幸福感，促使其更自觉地坚持正确的思想和行为。它的优点就是，可以使孩子正确认识和肯定自己行为中的优点 和长处，并在情感上产生愉快体验，引起和增强他们巩固 和发展这样行为的愿望、热情和信心。在辅导孩子写日记 这个问题上，最难的是怎样鼓励孩子坚持下去。针对这一 点，一位名叫汪向明的家长的做法是：帮助孩子制作ldquo ;精品日记rdquo :,这位家长于文中谈道：女儿从二 年级开始写日记，初写时只是三言两语，继而是流水账。尽管很不像样，我也总是在她的日记下批几句带鼓励性的 句子

2、。女儿天天写这么一小段，句子逐步写得通顺起来。 到了四年级，我就要求她每篇日记要有一个中心，写成命 题日记。这些题目，有老师的周记题；有看了小学生报 一类少儿报刊后借别人文章的题目来写的。每天，女儿写 完日记，我就在日记下面写上我的批语，指导她如何把握 主题，斟酌字句。写得多了，总有些日记的文字比较像样 的，我就指导修改，文章改好后眷抄在一本硬皮本里。这 就有了所谓的id quo;精品日记rd quo;。在这本id quo;精 品日记rd quo;里，有女儿对校园生活的看法和感想；有女 儿对老师、父母的意见和倾诉；更多的是女儿对成长的欢 乐和烦恼的记录。接着我又鼓励女儿给报社投稿，让女儿 品尝

3、名字成铅字的喜悦。投稿既有id quo;石沉大海rd quo; 的时候，也有ldquo;金榜题名rdquo:时。几年来，女儿的 ldquo ;大名rdquo;多次出现在小学生学习周报、中学 生知识报、新民晩报和解放日报上。id quo;精品 日记rd quo;带给女儿的不仅是欢乐和荣誉，也锻炼了她观 察生活、思考问题的能力，培养了她坚持不懈的顽强意 志。教育者要想尽一切办法，让孩子养成写日记的习惯。 刚开始时不必要求过高，孩子想写啥就写啥，想吹什么就 吹什么，只要孩子每天坚持就行，哪怕是写一行字也行， 但绝对不能出现不写的情况。在孩子小的时候，采用正强 化方法培养良好的品质、行为很重要。正强化

4、法就是通过 运用关注、认可、赞许、表扬、奖励等方式来强化孩子的 正面行为，巩固孩子的积极行为。孩子表现任何正面行为 教育者都要进行正强化。如意志力、自制力、进取心、爱 心、勇敢、诚信、责任感及各种良好行为等都要不失时机 地进行正强化。强化一次孩子好的行为，好的个性品质， 就会被固定一次，且会继续发扬光大。比如：孩子比较胆 小，怎么帮助他呢？你可以让他走出家门，到柜台前大声 问一下：阿姨，买这个东西要多少钱？他可能比较胆怯， 但经过启发、诱导以后终于做了。做了以后，要对他这个 行为进行肯定（描述和表扬）。他这样行为一次，你就要肯 定一次，时间一长品质就固定下来了。如果你想培养孩子 热爱学习，那么

5、当有一样东西引起他的兴趣，他特别爱学, 自己在那儿琢磨时，对他这种行为你要肯定（描述和表扬）。 如宝宝细心观察，这样做非常好！他这种品质就被巩固了 一次。如果你想培养孩子关心、体谅别人的品质，你就要 创设机会。有一天，下班后，孩子给你倒杯水，你应该马 上说：ldquo;宝宝真懂事，见爸爸渴了知道倒杯水。rdquo; 每次孩子有此行为时，家长都要高兴而热情地赏识孩子。 于是孩子小时就能将这种品质固定下来。张世君的女儿张 蒙蒙10岁出版了两本书，影响很大。张世君是怎样培养她 女儿，使她走上写作之路的呢？蒙蒙爱上写作跟想吃雪糕 有关，也就是说，她最初写日记是出于对雪糕的热爱。当 时，蒙蒙刚上一年级，

6、还不到7岁每个星期天就都跟在我 屁股后面跑。我上邮局，她上邮局；我上菜场，她上菜场, 为的是吃那一周一次的雪糕。有时是去的路上买，有时是 回家的路上买，反正只有一支，所以她就忍住不在去的路 上买而在回家的路上吃。这样就可以晚一点吃完，回到家 还有雪糕的余味在喉咙里打转。又是一个星期天，蒙蒙跟 我一起上街，我在校门口的小商店复印文章，售货员递给 蒙蒙一支6元的雪糕。孩子拿着雪糕没敢打开，走到我身 边轻轻地说：ldquo;妈妈，阿姨给我的是6元一支的。 rdquo;因为女儿每次吃雪糕，我规定她只能买2元一支的, 现在居然买6元一支的！我听了，毫不客气地对女儿说： ldq uo;退回去，最多买2元一支的！ rdqu o;小女似乎感到 理屈，乖乖地把雪糕退回去了，换了一支2元的。事后， 我说小女，你吃妈妈的硬是不心疼，什么雪糕6元一支？ 她说她没吃过。我说，妈妈也没吃过，没吃过的东西多得 很，能够看见就要吃吗？等你以后自己挣钱了，你