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文档简介

1、教育学试题一、单选题:(每小题2分,共40分)1法国社会学家利托尔诺(cletourneau)和美国教育学家沛西·能(tp.nunn)是下列哪个教育起源说的代表人物:(b )a神话起源说 b生物起源说 c心理起源说 d劳动起源说2从学校教育的产生看,学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在( b )a原始社会 b奴隶社会 c封建社会 d资本主义社会 3教育的文化功能,最根本的就是实现文化的:( c )a保存 b延续 c创新 d选择4教育过程中最重要的人际关系是:( b )a同学关系 b师生关系 c学校与家庭 d同事关系5在影响个体发展的因素中,( a )是个体发展的生物前提和物质基

2、础。a遗传 b环境 c教育 d个人主观能动性6 被誉为西方第一本研究教学法的书籍是:( b )a理想国 b论演说家的教育 c大教学论 d普通教育学7. 卢梭的爱弥尔体现出的人性论是 (c )a、白板说 b、性恶论 c、性善论 d、性三品说8.一般来讲,研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学是( c )a教育心理学 b教学论 c教育学 d课程论9.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是:( a )a孔子 b荀子 c老子 d孟子10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是:( a )a 产婆术 b讲授法 c陶冶法 d实践法111806年,德国赫尔巴特(jfherbart)出版的( b )一书被

3、誉为教育学独立的标志。a教育学 b普通教育学 c论演说家的教育 d新教育大纲12在教育的两大功能中,教育的( a)功能是其本体功能,是核心功能。a个体 b政治 c社会 d文化13“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍:(d )a大学 b中庸 c论语 d学记14儿童中心论的典型代表人物包括( a )。a杜威 b卢梭 c赫尔巴特 d凯洛夫15( a )教育本质观认为,教育属于政治经济,通过培养人为社会的政治经济服务。a政治经济说 b生产力说 c社会实践说 d特殊范畴说16教育最深远的功能是:( b )a影响个体功能 b影响文化功能 c影响经济功能 d影响政治功能17从课程的表现形式来看,校园文化属于

4、:( c )a显性课程 b校本课程 c隐性课程 d综合课程18“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的教学原则是:( a )a启发性原则 b循序渐进原则 c因材施教原则 d可接受原则19在师生关系上持“教师中心论“的是以( a )为代表的传统教育派师生观。a赫尔巴特 b杜威 c洛克 d夸美纽斯20汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作 ( c )a、说文解字 b、礼记·学记 c、孟子·尽心上 d、论语二、多项选择题(每小题2分,共20分)1、在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为( abcd )a、庠 b、序 c、学 d、校 e、馆2、我国古代的四书是指( ac

5、de )a、大学 b、老子 c、中庸 d、论语 e、孟子3、下列属于古代学校教育的特征有( bcde )a、功利性 b、刻板性 c、阶级性 d、专制性 e、道德性4、古代担任教师的有( ab )a、僧 b、吏 c、农 d、商5、古代雅典教育的特征有( bc )a、教育内容单一 b、教育方法比较灵活 c、注重身心和谐发展 d、培养忠实的军人 e、强调军事体育训练6、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有( abde )a、促进了教育的世俗性 b、促进了教育的人文性 c、有利于科学教育的发展 d、增加了新的学科内容 e、扩大了受教育的范围7、进入20世纪以后,教育呈现出了一些新的特点,主要有(

6、abcde )a、教育的终身化 b、教育的全民化 c、教育的民主化 d、教育的多元化 e、教育技术现代化8、学记中主要体现出的教育问题有( ab )a、教育原则 b、教育方法 c、教育内容 d、教育形式 e、教育目的9、以下著作和作者匹配正确的有( abde )a、政治学亚里士多德 b、父母必读马卡连柯 c、爱弥儿洛克 d、雄辨术昆体良 e、巨人传拉伯雷10、下列思想家中,属于人文主义思想家的有( abcde )a、蒙田 b、伊拉斯谟 c、维多里诺 d、格里诺 e、拉伯雷三、判断:(每小题2分,共20分,正确打“”,错误打“×”。)1马克思主义认为,动物没有教育,因此马克思主义教育学

7、来源于生物起源说。( × )2教育是人类所特有的有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。 ( )3中国古代对教育的字义偏重于教育方法,而西方则偏重于教育的目的和内容。( × )4非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。( × )5库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。( × )6建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。( )7二次世界大战以后,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。( )8我国古代,最早的学校教育形式称为“序”。( × )9教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。( )10墨家认为,对于知识的获得,主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。( × )四、简答:(每点2分,共20分)1.近代社会教育的变化答:公立教育崛起。(2分)教育的世俗化。(2分

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