宏观经济学——前言ppt课件

1、讲稿讲稿经济系西方经济学教研室一、宏观经济学的构成与开展1、宏观经济学Macroeconomics一词最早是挪威经济学家第一届诺贝尔经济学奖获得者之一R弗瑞希在1933年提出来的。2、宏观经济学的产生与开展宏观经济学作为一门独立的科学是在资本主义消费方式确立之后工场手工业之后出现的。宏观经济学的开展大致分为三个阶段：17世纪20世纪30年代，宏观经济学的萌芽时期；193620世纪70年代，这是以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的建立与构成时期；20世纪70年代以后，现代宏观经济学中主流派与非主流派的分庭对抗时期。这一时期还处于进展时阶段，还不能构成定性的评价。本书所要引见的主要是第二阶段以凯恩

2、斯主义为中心的现代宏观经济学实际。二、宏观经济学要研讨的主要内容简单地说，宏观经济学研讨的是社会总体的经济行为及其后果。或者说，宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研讨对象，着重调查和阐明国民收入、就业程度、价钱程度等经济总量是如何决议的、如何动摇的，故又被称为总量分析或总量经济学。经过这种研讨，讨论经济运转规律，处理经济中的主要问题。问题一：中国现阶段的经济总量为什么不如美国大？ 如何赶超美国，实现经济快速增长？问题二：为什么如今应届毕业大学生难以找到理想的任务岗位？如何处理就业问题？问题三：为什么今年起以商品房为主要代表的市场价钱开场上涨？如何了解通货膨胀？问题四：如何逃避经济运转中的大起

3、大落？如何实现经济的继续增长？问题五：国际收支要不要平衡？ 从对问题的研讨中得出宏观经济学研讨的主要内容 1、国民收入决议实际。这一部分是现代宏观经济实际的中心。 国民收入的核算 国民收入的决议 2、失业与通货膨胀实际。这是主要宏观经济问题的实际。 失业实际 通货膨胀实际 失业与通货膨胀的关系 3、经济周期实际 经济运转周期的表现与缘由 4、经济增长实际 经济增长的要素、模型；可继续增长的实际对策 5、开放经济实际 开放的经济条件下国民收入的调理。三、微观经济学与宏观经济学的比较1、微观经济学与宏观经济学的区别2、微观经济学与宏观经济学的联络：第一，微观经济学与宏观经济学是相互补充的。经济学的

4、目的是要实现社会经济福利的最大化，因此，既要实现资源的最优配置，又要实现资源的充分利用。第二，两者都采用了实证分析法，属于实证经济学。经济学的科学化也就是经济学的实证化，努力使所研讨的问题摆脱价值判别，只分析经济学本身的内在规律，即处理宏观经济景象“是什么的问题，是两者的共同目的。第三，两者都以市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学；分析市场经济之下经济的运转规律与调控。所以，两者的实际分析只适用于兴隆的市场经济，不适用于方案经济，也不完全适用于从方案体制向市场体制转化的转型经济。第四，微观经济学是宏观经济学的根底。但总体经济行为不是个体经济行为的简单加总。四、学习宏观经济学的方法一仔细听课

5、，先听听教师在课堂上终究讲了些什么1、留意听教师讲解课程的根本框架；2、留意听教师讲解主要知识点的根本原理；3、掌握课程内各知识点之间的衔接关系；4、学会运用主要知识点对于社会经济实际的指点。二大剂量的课外作业。大剂量的课外作业才干消化、稳定课堂中教师的教学内容。三经常、有认识地对身边的社会经济景象进展察看丰富多彩的社会实际加强他的感性认识，培育他的发明力。四系统读书刊、上网查资料书刊、网上有最新的东西；只需读书才干使他有能够对对教师的观念讲解产生反思；只需读书才干使他开辟视野，引起思想。 特别提示：有所接受，有所扬弃 首先，西方经济学所得出的观念不一定正确。 一是假设不能够替代现实。 二是假设条件不一定成立。 其次，即使是结论正确