判断推理精华笔记

1、判断推理精华笔记第一章 图形推理一、 规律推理：l 解题原则：忽略图形的实际意义。先观察整体、后观察局部两个数字不能构成数列l 根据图形特征将图形分为三类：1、元素组成相同看位置2、元素组成相似：考虑样式3、元素组成凌乱：先看属性，后数数量（一）位置规律：l 图形特征：元素组成相同l 变化规律：平移（互换）、旋转、翻转l 解题思维：1、黑块移动：顺时针、逆时针黑块在外圈移动 上下左右黑在内 其中，左右：行的黑块数量不变，上下：行的黑块数量改变。2、先看整体再看局部，4页7题 位置换位规律：相邻的对比、跟排头对比（3页6题）3、旋转和翻转：判断方法：时针方向改变：翻转 时针方向不变：旋转注意画箭

2、头的方向要统一。4、当分类的题目中，出现了相同的元素，注意这些相同元素的位置区别，及把相同的元素一起看。（7页14题）（二）样式规律l 图形特征：元素组成相似l 变化规律：样式遍历、运算、变色。l 解题思维：1、整体：相同的元素出现相同的次数局部：每一个图形都出现过位置：考虑图形之间的位置关系。2、样式的运算：相加、相减 求同存异 去异存同3、黑白叠加：一组图形轮廓相同，颜色不同时考虑黑白叠加。注意：黑白叠加必须将4个公式都写出来，才不会出错，顺序很重要。“黑+白”不等于“白+黑”（三）属性规律l 图形特征：元素组成凌乱。先看属性，再考虑数数量。l 变化规律：属性：曲直（曲线和直线） 开闭对称

3、：轴对称：对称轴的方向：横、竖、斜。 对称轴的数量。 中心对称。（四）数量规律l 图形特征：元素组成凌乱l 变化规律：点、线、角、面、素。l 解题思维：1、 点的规律：公务员考试中会考察切点、交点、折点、出头点（线与框框之间的点）。不要算端点。2、 线的规律：直线和曲线Ø 什么样的图形首先考虑数线：多边形数边数。规则新线条的图形Ø 既有直线又有曲线时要分开数。Ø 一笔画：奇点为0或者2 记住一笔画的典型图形：日的变形、田的变形（2笔）。3、 角的规律：角放在最后去想。记住角的典型图形：扇形（只有一个角） 改造后的图形、故意打开的图形（点、角、面发生了变化）三角形考

4、虑数直角。4、 面的规律：数洞、数窟窿。 面不能重复数，但是数图形是可以重复，当所有面长的一样的适合考虑数形状。 特殊：封闭图形被分割。5、 素的规律：个数、种类、部分。（拓展：汉字可能数部分，也可能数笔画）当存在两种元素，数个数和种类都不行时，两种分开数，并运算；两种以上时不用考虑运算。（五）特殊规律1、功能元素图形特征：点和箭头，起到标记位置的作用。Ø 点和点之间的位置关系Ø 点和其他元素的位置关系Ø 两点连线Ø 箭头的指向：指向角和边Ø 两箭头时考虑：方向、位置（平行和垂直）、相交（夹角）2、图形拼接图形特征：无公共边。公共边的特征：长度

5、、整体和部分（公共边是原图形的整一条边or部分边）、数量、形状（公共边是直线还是曲线）3、图形间关系图形特征：相交、相切、相离、覆盖解题思维：形状（相交部分是四边形还是三角形） 面积（相交部分是原图形的三分之一or四分之一等） 边数二、 空间重构：解题思维1、相对关系：六面体上下、左右、前后两两相对，相对面能且只能出现一个面。 关于相对面，位于“z”字两端。（紧挨着中间的两个面才可以） 2、公共边：相邻关系。 如何判断公共边呢利用特殊图案，上下左右长得不一样的。 3、画边法：找一个特殊点按照顺时针的方向画边，选项与题干比对。 4、四面体：公共边见下图，颜色相同的线为公共边。6、 八面题：公共边

6、见下图：深v为公共边。第二章 逻辑判断一、 翻译推理（关联词翻译）l 题目特征：、题干或者选项存在逻辑关联词 、题目的设问是“可以推出”、“不能推出”等l 解题思维：、先对题干或者选项关系进行翻译 、根据推理规则对翻译结果推理，得出结论。必备知识点1：定理：1、pq=-q-p2、充分条件关联词及翻译：如果那么只要就所有（凡是）都为了（想要）一定（必须）离不开是l 翻译规则：前退后，后否能推出前否，否前肯后不能推出任何结论。3、必要条件关联词及其翻译：只有才才是的基础是的必要（先决）条件是必不可少的l 翻译规则：后推前，否前推否后除非否则：其中一个否定，能推出另外一个。4、“或” 含义：至少有一

7、个举例：张三或李四能考上公务员：张三×，李四 张三，李四× 张三，李四翻译规则：否定其中一个，可以推出另外一个。要么要么含义：二选一。“且”：含义两个都要满足。5、定理：摩根定律 -（p且q）=-p或-q-(p或q)=-p且-q6、“有的”及其翻译：含义：至少有一个举例：有的老师是女的。有一个老师是女的 有一部分老师是女的 全部老师都是女的等价置换公式：有的a是b推出 有的b是a。二、 真假推理：l 题目特征：存在三个或者三个以上的论断 有真有假l 解题思维：1、找关系，找矛盾，必有一真一假矛盾关系：有的是=所有不是 所有是=有的不是 ab=a且否b2、反对关系：有的是=有

8、的不是（必有一真） 所有是=所有不是（必有一假）3、直接带入，看与题干是否存在矛盾三、排列组合：l 题目特征：给出两组或者两组以上的对象；给出几组对象之间的关系l 解题思维：排除法、列表法、从最大信息入手。 首选排除法，排除不了才列表，列表从最大信息量出发。四、逻辑论证论证三要素：论据、论证方式、论点（一） 削弱l 削弱方式：削弱论点、论据、论证方式、他因、否因l 削弱力度：矛盾是最好的削弱削弱论点：整体强于个例 拆桥削弱论证方式 否因削弱论据 他因其他原因造成的削弱方式1：削弱论点，直接看题干中的结论，对结论进行削弱削弱方式2、拆桥：直接论述论据与论点没关系，当论点论据范围不同时，补充缺少的

9、论据去削弱。削弱方式3：削弱论据，承认结论是正确的，但是论据并不能得出结论。削弱方式4：他因削弱：其他的原因导致的结果成立。削弱方式5：因果倒置：选项的原因和结果与题干的相反l 特殊题型1、对比削弱：a作用于b,b没变好，结论：a没用削弱：没a更差 2、题干中做了一个实验，有怎样的结果，得出怎样的结论。 削弱：样本不一致 样本不具有代表性 实验手段不合理 如果题干给出对比实验，削弱：实验前对象条件不一致，起点不一样。（二） 加强加强方式：1、搭桥：补充a与b之间的关系。之间论述论据和论点之间关系紧密，且能直接推出，把选项带入原题干中是否成立。2、补充论据：主体不一致时补范围。论据和论点的范围不

10、匹配时，可以在选项中把漏掉的范围补充全面。主题不一致时补原因、补例子。 3、排除他因：为了加强题干中的因果结论，那么可以把可能导致之歌结果的其他原因给排除掉。举例：老师讲的不好，所以我没考上公务员。加强排除他因：我自己学习非常努力。五、日常结论l 题型特点：l 提问方式：由此可知，由此不可知，同时不具备形式逻辑的关联词。l 解答提示：1、逻辑错误的一定不选 2、无中生有一定不选 3、偷换概念一定不不选 4、范围扩大的慎选。 5、涉及程度、比较敏感词汇慎选 6、特别注意，选项比较原则。第三章 定义判断l 解题思路1、要利用好排除法，找到选项之间的区别再看回头再看定义。2、注意主体词：如果主体词不符合定义，那么一定不属于定义，pass.3、表方式和目的常用的引导词：方式，运用、采取，按照，通过，利用。目的，为了，实现，使得。4、补充说明，括号中说的一定要看5、长定义和多定义的解题方法：先看问题，问题中提到哪个定义，直接看题干中的对应的定义，其他可以不看。6、善用排除法，不符合定义的先排除掉，选最好的答案，不纠结。第四章 类比推理考点1、全同关系2、并列关系：矛盾关系 生：死（没有小三）反对关系 大米：小米 （有小三）小贴士：二级辨析：词性 古今中外，自他雅俗举例 蹴鞠：足球；情人节：七夕；令尊：家父 3、交叉关系 青年：医生4、属性关系 必然属性 盐