讲述我家的故事.PPT

1、.1.2义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版 四年级下册 语文百花园五 笔下生辉 我我 家家 的的 故故 事事习作指导习作指导.3习作第一步：审题习作第一步：审题根据老师或考卷给出的习作要根据老师或考卷给出的习作要求，进行认真分析，看看是写求，进行认真分析，看看是写什么的文章，这就叫审题。什么的文章，这就叫审题。.4 讲述我家的故事讲述我家的故事家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡有些很感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡与伟大。与伟大。 和家人共回忆家庭中感人的事情。和家人共回忆家庭中感人的事情。 把最感人

2、的故事在小组里讲一讲。看谁讲得把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁的语言最能打动人。好，谁的语言最能打动人。.5 我们先讲述自己家中感人的故我们先讲述自己家中感人的故事，再动笔写一写自己的一位亲人事，再动笔写一写自己的一位亲人吧！吧！你想写谁？为什么写他（她）呢？你想写谁？为什么写他（她）呢？写人离不开写事。你打算选他（她）的写人离不开写事。你打算选他（她）的哪件事来写呢？哪件事来写呢？要写出自己的真实感受。要写出自己的真实感受。写什么写什么人呢？人呢？.6亲人亲人：直系亲属或配偶；比：直系亲属或配偶；比喻关系亲密、感情深厚的人。喻关系亲密、感情深厚的人。写什么内容呢？写什么内容呢？写

3、感人的故事。写感人的故事。感感 人流泪吗？人流泪吗？.7生活并不缺乏感动，生活并不缺乏感动，而是缺乏发现感动的眼睛。而是缺乏发现感动的眼睛。习作第二步：选材习作第二步：选材选材就是选取写文章要用的内容，比如选材就是选取写文章要用的内容，比如说写谁，写这个人干什么，是怎样干的，说写谁，写这个人干什么，是怎样干的，哪些地方感人就要写细，哪些地方不太哪些地方感人就要写细，哪些地方不太重要就要少写，简写。重要就要少写，简写。【思考】这次习作是写一件事，还是可【思考】这次习作是写一件事，还是可以写几件事？你从哪里读出来的？以写几件事？你从哪里读出来的？.8.9.10.11.12.13.14.15.16.

4、17.18.19.20.21.22.23.24.25习作第三步：拟题习作第三步：拟题.261 1 点明点明与与“我我”的关系的关系。如：我的。如：我的* * * *（家人、（家人、朋友、邻居）朋友、邻居）2 2、点明点明“品质、特点品质、特点”。如：一个诚实的人；。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3 3点明人物点明人物身份身份。如：黑色的送煤老汉。我敬。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）佩的看车人（清洁工）4 4、点出人物点出人物别称别称。如：挑山工。如：挑山工 “ “万人迷万人迷”老老师师 、汽车上的、汽车上的“活雷锋活雷锋”。5 5以以赞美人

5、物，抒发情感赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。谢你；妈妈真好。6 6以人物以人物特殊形象特征特殊形象特征为题。为题。 如：爸爸的笑；如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头妈妈的背；他，总是昂着头7 7以以比喻比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精为题。如：引路人；我心中的星；小精灵灵.27温馨感人的亲情故事温馨感人的亲情故事.28.29习作第四步：构篇习作第四步：构篇1 1、总分总构篇式总分总构篇式2 2、小标题构篇式（比如：小标题小标题构篇式（比如：小标题11爸爸的形象爸爸的形象 小标题小标题22爸爸的为人爸爸的为人 小标题小标题33爸爸感人的爸爸感人的故

6、事故事 小标题小标题44我爱爸爸）我爱爸爸）3 3、按事物的方面写（比如：写妈妈的外貌、年龄、按事物的方面写（比如：写妈妈的外貌、年龄、职业、爱好等，最重要的是写好妈妈的故事职业、爱好等，最重要的是写好妈妈的故事感人感人的故事，而不是一般的故事）。的故事，而不是一般的故事）。 .30写好开头写好开头 一、形象刻画法：一、形象刻画法：1回忆式开头：有这样一位好班长的开头：回忆式开头：有这样一位好班长的开头： 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一分别一年年多了，但班长的的轶多了，但班长的的轶（y）事依然历历事依然历历在在目目，难以忘怀。，难以忘

7、怀。2、外貌描写开头：外貌描写开头：.31二、抒情描写开头： 1。叙事抒情： 我爱爷爷的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。.32三三、开篇总说法：、开篇总说法：（1）我有一个这样的朋友开头：）我有一个这样的朋友开头：我笔下的这位朋友，成绩一般，却我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的朋友他就是我的朋友什启程。什启程。（2）幽默的奶奶开头）幽默的奶奶开头我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，

8、说话幽默，常常逗得大家笑她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。个不停。.33一、形象刻画法：一、形象刻画法：1回忆式开头：有这样一位好班长的开头：回忆式开头：有这样一位好班长的开头： 她叫王静她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年年多了，但班长多了，但班长的的轶的的轶（y）事依然历历在事依然历历在目目，难以忘怀。，难以忘怀。2、外貌描写开头：外貌描写开头：二、抒情描写开头：二、抒情描写开头： 1。叙事抒情：。叙事抒情： 我爱爷爷的开头：我爱爷爷的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，爷爷是我最爱的亲人，

9、我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。的拐杖。三三、开篇总说法：、开篇总说法：（1）我有一个这样的）我有一个这样的妈妈妈妈开头：开头：我我家家的这的这样的一位妈妈样的一位妈妈，长得不漂亮长得不漂亮，却是一位具有，却是一位具有慈祥和蔼慈祥和蔼。他就是我的朋友他就是我的朋友什启程。什启程。（2）幽默的奶奶开头）幽默的奶奶开头我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个

10、不停。逗得大家笑个不停。.34中间部分中间部分： 记事。写一件事。记事。写一件事。时间时间: 清晨的第一缕阳光将我从梦清晨的第一缕阳光将我从梦中吵醒中吵醒,让我睁开朦胧的睡眼让我睁开朦胧的睡眼 夕阳西下，大地沐浴在余晖的彩夕阳西下，大地沐浴在余晖的彩霞中霞中 地点：地点： 人物：人物：事情的起因事情的起因 经过经过 结果结果 抓住人物的抓住人物的语言语言、动作动作、神态神态、心理活动心理活动描写，事情描写，事情的经过详细、具体、生动，的经过详细、具体、生动，能再现当时情景。能再现当时情景。.35这次习作要求写感人的事例，那么就要这次习作要求写感人的事例，那么就要这样的事例，然后把这件事按照这样

11、的事例，然后把这件事按照事情发展事情发展的顺序的顺序，或者进行倒叙、插叙等都可以。，或者进行倒叙、插叙等都可以。这一部分内容是重点，一定要这一部分内容是重点，一定要详详写。写。.36【我的母亲】【我的母亲】1、母爱像春天的暖风，吹拂着我的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打、母爱像春天的暖风，吹拂着我的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着我的脸面，滋润着我的心田；母爱像冬天的火炉，给我在严冬着我的脸面，滋润着我的心田；母爱像冬天的火炉，给我在严冬中营造暖人心意的阳光。中营造暖人心意的阳光。 2、母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。、母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。 3

12、、我爱我的好妈妈、我爱我的好妈妈!永远爱她！永远！永远永远爱她！永远！永远 【我的父亲】【我的父亲】1、十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我、十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我这一生中，没有谁能取代他在我生命中的地位。这一生中，没有谁能取代他在我生命中的地位。 2、父亲，您放心吧，我一定会不负您的重望。长大后依然清楚记得、父亲，您放心吧，我一定会不负您的重望。长大后依然清楚记得归家的路如何走。归家的路如何走。【我的爷爷】【我的爷爷】那瞬间，我才懂得亲情的可贵，我才懂得亲人的重要性。那瞬间，我才懂得亲情的可贵，我才懂得亲人的重要性。2、最美丽的瞬间仅仅只

13、有、最美丽的瞬间仅仅只有5个字的对话，最美丽的瞬间仅仅是我和个字的对话，最美丽的瞬间仅仅是我和爷爷的最后一次对话，但是它却是我最美好的回忆！但是宁可不爷爷的最后一次对话，但是它却是我最美好的回忆！但是宁可不要这个回忆，我不要爷爷离开我，我不要！要这个回忆，我不要爷爷离开我，我不要！【我的奶奶】【我的奶奶】奶奶是我们家的奶奶是我们家的“开心果开心果”，奶奶为家里操劳了一辈子，我爱我的，奶奶为家里操劳了一辈子，我爱我的奶奶。奶奶。.37.38.39 用眼睛去观察，用眼睛去观察， 用耳朵去倾听，用耳朵去倾听， 用心灵去感受，用心灵去感受， 用语言去述说用语言去述说,那一件件饱满亲情的感人故那一件件饱满亲情的感人