品德与社会教学个人工作总结

1、品德与社会教学个人工作总结 时光如白驹过隙，弹指间，我在三尺讲台上已走过了七个春秋。蓦然回首，我已悄然步入了中青年教师的行列。七年来，我辗转在三所学校工作过，担任过初中语文、道德与法治、历史、地理、五六年级品德与社会工作以及初中工作。虽说不上是尽善尽美，但自问也是无愧于心。回想这七年来的教学过程，颇有一些心得。现将这七年的教学如下： 在中，我不断探讨、反思教学，努力处理好教学与现实生活的联系，重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展, 进一步转变观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体

2、的教学中，我努力做到以下几点： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上我注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 3、布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

3、的作业批改及时、认真，尽量做到当面批改，及时讲解学生的疑难问题。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解除他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径来激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投入到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 5、互帮互学，共同提高。在教学上，有疑必问。有疑惑时积极征求其他老师的意见，学习他人之长、补己之短，同时，互听互评课，做到边听边讲，学习

4、别人的优点，克服自己的缺乏，以此来不断的改良工作。 上班以来，我一直担任班主任工作。我深知自己肩上的担子有多重，所以从不敢有一丝懈怠。每天，我都和学生一起起床，一起上早操。课外时间，除非必要，我从不敢离开教室半步。晚上，不管学生睡的有多晚，我都尽量查寝，有时甚至一个晚上要查三四次，保证每一个学生都能按时睡觉。我想除了把我自己的所学倾囊相授和做好学生的思想工作外，我所能做的也就只有狠抓纪律管理，保证给想认真学习的学生提供一个良好的学习和休息环境了。在平时，我还经常找学生谈心，随时了解他们的思想动向，帮助他们解决生活和学习中的困难，舒缓考试带来的压力。 爱是教育的灵魂。作为一名班主任，关爱学生就要

5、落到实处，要想学生之所想，急学生之所急。去年冬天，大雪纷飞，天寒地冻。由于气温骤降，水管上冻，学校饮水机“罢工”了。看着冻得瑟瑟发抖的孩子们，我从寝室拿来了烧水壶，一边办公，一边给学生烧开水，让他们能有一口热水喝，晚上能有点儿热水洗脚。每当学生生病，无论多晚，我总会及时把他们送往医院。正是因为对学生无私的爱，学生私下里都亲切地称呼我为“燕姐”，我所带的班级在每周的量化评比中也大都名列前茅，屡次获得学校表彰。 七年来，我虽然取得了一些进步，但我深知自己还存在许多缺点和缺乏，主要表现在以下几个方面： 1、政治理论学习不到位，运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习

6、外，平时自己很少自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍、报刊。二是学习的深度缺乏，没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。 2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。一是钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对开展中存在的问题认识不够准确。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 3、缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强。工作中缺少探索创新，多是因循守旧，按部就班。实际工作只限于听领导的安排，没有开拓出自己的工作创新思路。另外，科研能力也还有很大地