小学各年级作文评分细则

1、小学各年级作文评分细则年级学期项目类别内容语言条理文字表述评分细则一年级第二学期一类文9-10能够围绕题目要求进行写话；意思表达清楚语句通顺句与句之间语言连贯、通顺格式正确（能空两个格）；卷面整洁；整段话40 字以上1. 凡与习作要求无关的写话，按等外处理。2. 教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。（1）标点与错字（错拼音）合计1 处错误不减分（2）标点与错字（错拼音）合计2-3 处错误减分。（3）标点与错字（错拼音）合计4 处以上（含4处）错误减1 分。注：全文标点，汉字错误最多减1 分二类文7-8 分基本能够围绕题目要求写话；意思表达比较清楚语句基本通顺句与句之间比较连贯、通

2、顺卷面整洁；整段话30 字以上三类文6-5 分基本能够围绕题目要求写话；意思表达不清楚语句多处不通顺句与句之间语言较连贯卷面比较整洁；整段话在20 字以上等外5 分以下不能够围绕题目要求写话；意思表达不清楚语句多处不通顺.句与句之间语言不连贯卷面不整洁；整段话在20 字以下二年级第一学期一类文9-10能够围绕题目要求进行写话；意思表达清楚语句通顺；能够运用平时积累的词语 1-2 处句与句之间语言连贯、通顺格式正确（能空两个格）；卷面整洁；整段话50 字以上1. 凡与习作要求无关的写话，按等外处理。2. 教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。（1）标点与错字（错拼音）合计1 处错误不

3、减分（2）标点与错字（错拼音）合计2-3 处错误减分。（3）标点与错字（错拼音）合计4 处以上（含4处）错误减1 分。注：全文标点，汉字错误最多减1 分二类文7-8 分基本能够围绕题目要求写话；意思表达比较清楚语句基本通顺句与句之间比较连贯、通顺格式正确（能空两个格）；卷面整洁；整段话40 字以上三类文6-4 分基本能够围绕题目要求写话；意思表达不清楚语句多处不通顺句与句之间语言较连贯卷面比较整洁；整段话在30 字以上。等外4 分不能够围绕题目要求写话；意思表达不清楚语句多处不通顺.句与句之间语言不连贯卷面不整洁；整段话在30 字以下第二学期一类文9-10能够围绕题目要求进行写话；把话题写得较

4、为具体；意思表达清楚语句通顺；能够运用平时积累的好词 3-4 处句与句之间语言连贯、通顺格式正确（能空两个格）；卷面整洁；整段话80 字以上二类文7-8基本能够围绕题目要求写话，意思表达比较清楚语句基本通顺；能够运用平时积累的好词1-2 处句与句之间比较连贯、通顺格式正确（能空两个格）；卷面整洁；整段话60 字以上三类文6-4 分基本能够围绕题目要求写话；意思表达不清楚语句多处不通顺。句与句之间语言较连贯，卷面比较整洁；整段话在50 字以上等外4 分以下不能够围绕题目要求写话；意思表达不清楚语句多处不通顺.句与句之间语言不连贯卷面不整洁；整段话在50 字以下三年级第一学期一类文30-26切题；

5、重点部分内容具体；读后让人感同身受语言生动， 有积累性词语运用；有 1-2 处创造性语言；语句通顺连贯有明显的结构段；叙述层次清晰，结构完整字迹工整；卷面整洁；字数在 150字以上1. 凡与习作要求无关的作文，算跑题作文，按等外处理。2. 教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。（1）标点与错字合计2 处错误（含2 处）不减分（2）标点与错字合计3-4 处错误减分。（3）标点与错字合计5-6 处错误减1 分。（4）标点与错字合计6 处错误以上减2 分。二类文25-21切题；重点部分内容较具体；读后让人感觉一般语言较生动，有积累性词语运用；至少有1 处创造性语言；语句较通顺连贯。有结构

6、段；叙述较有条理，结构较完整字迹较工整；卷面较整洁；字数在 100-150 字三类文20-16基本切题；重点部分内容不突出，不具体语言一般，叙述性语言多；无创作型语言；有个别语句不通顺条理不清楚；结构不完整书写欠工整；卷面较整洁；字数在 70-100 字等外16 分以下不切题，与习作要求无关表达较差；语句不通顺，条理不清楚；结构不完整书写潦草；卷面不整洁；字数在70 字以下（全文标点，汉字错误最多减2 分）第二学期一类文30-26切题；重点部分内容具体；读后让人感同身受，表达了真情实感；叙述完整语言生动； 有积累性词语运用；有 1-2 处创造性语言；语句通顺连贯有明显的结构段；叙述层次清晰，结

7、构完整字迹工整；卷面整洁；字数在250 字以上二类文25-21切题；重点部分内容较具体；能够表达真情实感，读后让人感觉一般；叙述比较完整语言较生动，有积累性词语运用；至少有1 处创造性语言；语句较通顺连贯有明显的结构段；叙述较有条理，结构较完整字迹较工整，卷面较整洁，字数在 170-250 字三类文20-16基本切题；重点部分内容不突出，不具体；叙述不完整语言一般，叙述性语言多；无创作型语言；有个别语句不通顺有明显的结构段；条理较清楚；结构较完整书写欠工整；卷面欠整洁；字数在 170-100等外15 分以下不切题，与习作要求无关表达较差；语句不通顺，条理不清楚；结构不完整书写潦草；卷面不整洁；

8、字数在100 字以下四年级第一学期一类文30-26切题；重点部分内容具体；读后让人感同身受，表达了真情实感；叙述完整语言生动， 有积累性词语应用；有至少2-3 处创造性语言；语句通顺连贯有明显的结构段，叙述有层次感字迹工整；卷面整洁；字数在 300字以上1. 凡与习作要求无关的作文，算跑题作文，按等外处理。2. 教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。（1）标点与错字合计2 处错误（含2 处）不减分（2）标点与错字合计3-4 处错误减分。（3）标点与错字合计5-6 处错误减1 分。（4）标点与错字合计6 处错误以上减2 分。（全文标点，汉字错误最多减2 分）二类文25-21切题；重点

9、部分内容较具体；能够表达真情实感，读后让人感觉一般；叙述比较完整语言较生动，有积累性词语应用，有 1-2 处创造性语言；语句通顺连贯有明显的结构段，叙述有层次感字迹较工整；卷面较整洁；字数在 230-300三类文20-16基本切题；重点部分内容不突出，不具体；叙述不完整语言平铺直叙；有积累性词语应用；有个别语句不通顺结构段划分比较混乱，叙述层次不清楚书写欠工整；卷面欠整洁；字数在 180-230-等外16 分以下不切题，与习作要求无关表达较差；语句不通顺条理不清楚，结构不完整。书写潦草；卷面不整洁；字数在180 字以下第二学期一类文30-26切题；重点部分内容具体；读后让人感同身受，表达了真情

10、实感；叙述完整语言生动，有创造性语言。语句通顺连贯叙述有条理，结构完整字迹工整；卷面整洁；字数在 400字以上二类文25-21切题；重点部分内容较具体；能够表达真情实感，读后让人感觉一般；叙述比较完整语句较生动，比较通顺连贯叙述有条理，结构较完整字迹较工整；卷面较整洁；字数在 300-400三类文20-16基本切题；重点部分内容不突出，不具体；叙述不完整语言一般，有个别语句不通顺连贯条理不清楚，结构较完整书写欠工整；卷面欠整洁；字数在 200-300等外16 分以下不切题，与习作要求无关表达较差，语句不通顺。条理不清楚，结构不完整书写潦草；卷面不整洁；字数在200 字以下五年级第一学期一类文2

11、7-30中心明确；感情真实；内容具体语句生动，有适度的修辞，语句通顺连贯，顺序清楚；结构完整字迹工整；卷面整洁1. 学生习作要求在400字以上，凡不足400 字一律在三等文以下。2. 凡与习作要求无关的作文，算跑题作文，按等外处理。3. 教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。（1）标点与错字合计2 处错误（含2 处）不减分二类文24-26中心比较明确；感情真实；内容比较具体语句较生动，有适度的修辞；语句通顺连贯，顺序清楚；结构完整字迹较工整；卷面较整洁三类文21-23中心比较明确； 感情比较真实；内容比较具体，语言一般；有不通顺的语句顺序比较清楚；结构完整字迹较工整；卷面较整洁四类

12、文18-20感情比较真实； 中心不太明确；内容欠具体，语言一般； 不通顺的语句较多，顺序不太清楚；结构较完整书写欠工整；卷面欠整洁等外18 分以下没有感情；中心不明确；内容不具体表达较差；语句不通顺的地方比较多，顺序不清楚；结构不完整书写潦草；卷面不整洁（2）标点与错字合计3-4 处错误减分。（3）标点与错字合计5-6 处错误减1 分。（4）标点与错字合计6 处错误以上减2 分。（全文标点，汉字错误最多减2 分）第二学期一类文27-30中心明确；感情真实；内容具体语句生动，有适度的修辞，能够运用所学描写方法习作，语句通顺连贯，顺序清楚；结构完整字迹工整；卷面整洁1. 学生习作要求在450字以上

13、，凡不足400 字一律在三等文以下。2. 凡与习作要求无关的作文，算跑题作文，按等外处理。3. 教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。（1）标点与错字合计2 处错误（含2 处）不减分（2）标点与错字合计3-4 处错误减分。（3）标点与错字合计5-6 处错误减1 分。（4）标点与错字合计6 处错误以上减2 分。（全文标点，汉字错误最多减2 分）二类文24-26中心比较明确；感情真实；内容比较具体语句较生动，有适度的修辞；能够运用所学描写方法习作，语句通顺连贯，顺序清楚；结构完整字迹较工整；卷面较整洁三类文21-23中心比较明确； 感情比较真实；内容比较具体，语言一般；有不通顺的语句顺

14、序比较清楚；结构完整字迹较工整；卷面较整洁四类文18-20感情比较真实； 中心不太明确；内容欠具体，语言一般； 不通顺的语句较多，顺序不太清楚；结构较完整书写欠工整；卷面欠整洁等外17 分以下没有感情；中心不明确；内容不具体表达较差；语句不通顺的地方比较多，顺序不清楚；结构不完整书写潦草；卷面不整洁六年级一类文36-40切题；有真情实感；内容具体充实；语言较生动；语句连贯有条理；结构严谨字迹工整，卷面整洁；以 37 分为基准分， 适当浮动： 具备内容和另一项条件的获基准分；具备另三项条件的和只具备内容一项条件的酌情加分或减分。二类文32-35比较切题；有中心；内容较具体。语言基本准确；语句通顺

15、有条理；结构完整字迹工整，卷面整洁；以 33 分为基准分， 适当浮动： 具备内容和另一项条件的获基准分；具备另三项条件的和只具备内容一项条件的酌情加分或减分。三类文28-31基本切题；有中心；内容欠具体；有少量语病；语言基本通顺条理欠清楚；结构完整字迹工整，卷面整洁；以 30 分为基准分， 适当浮动： 具备内容和另一项条件的获基准分；具备另三项条件的和只具备内容一项条件的酌情加分或减分。四类文24-27不甚切题；中心不明确；内容不具体语病较多；语句欠通顺条理欠清楚；结构不完整字迹欠工整；以 25 分切基准分，根据具体情况酌情加分或减分。五类文24 分以下不切题；无中心；内容很不具体；表达很差；语句不通顺条