三年级《迎面接力跑》教学设计

1、人教2011版小学体育与健康三年级迎面接力跑西宁市北小街小学 马国花三年级迎面接力跑教学设计西宁市北小街小学 马国花一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，坚持以“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，以促进学生身心发展为中心。在体育教学中根据学生的年龄体征和运动技能水平，运用师生合作的手段和多种游戏来帮助学生掌握迎面接力跑的技能，提高学生的奔跑能力及身体协调能力。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，提高学生的活动兴趣，并在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。二、教学内容教材版本

2、：人教版3至4年级全一册，年级：三年级内容：1、迎面接力跑 2、游戏：小组接力三、教材分析 本课选自人教版3至4年级全一册（水平二）教材中的教学内容。迎面接力跑是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采用立式传接棒方法，它是在二年级学习快速跑的基础上进行的学习，通过教学实践，提高学生传接棒过程中的跑动能力。四、学情分析本课授课年级为三年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。本班共58名学生，其中男生31名，女生27名，身体素质属中等偏差，但在学习态度、遵规守纪

3、等方面表现较好，对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。易出现的错误（1）立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。（2）还有一少部分同学手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。五、教学目标1、认知与技能目标：学生通过学习接力跑的动作与方法，能独立完成练习，从而提高学生的应变能力和奔跑能力。2、体能与健康目标：指导学生掌握接力跑的方法，提高学生身体的灵活性及协调性。3、情感目标：学生通过老师的启发、引导、探究、自主、合作等学习，增加团队合作意识。六、教学重难点重点：右手立棒式传接棒方法难点：传接棒时机和配合七、教学流程及设计意图1、开始热身部份（准备部份8分钟）：导入：学

4、生集合、整队，宣布学习内容目标，检查服装、安排见习生。热身：在课中进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中。”2、学习提高部分（基本部分27分钟）1）在接力跑教学中采用“自主探学、合作研学、展示比学”的教学模式，运用自主尝试法、直观对比教学法、分组练习法，让学生学会学习、学会合作，在友好欢乐的气氛中掌握技术、提高技能。设置活动前的安全学习情景，通过观察、思考、尝试、探索、分层次练习法的综合运用，让学生自始自终参与整个学习过程。使学生不仅学会了接力跑的基本动作

5、，而且培养了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。并强化运用动作进行自我保护的意识，培养学生生存的能力。2）利用比赛进行练习，达到身心愉悦。接力跑的游戏中，引导学生思考，诱发动机。使学生身心归属课堂，跃跃欲试，促进良好学习习惯的养成。在教学过程中，学生根据教材的要求通过尝试练习、思考，自己得出结论，最后由教师做出评价，课堂上学生真正成为学习的主人，使学生的学习由被动转向主动。八、教学效果预计预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术，预计本课学生的运动强度为中等，最高心率165次/分钟左右，平均心率125次/分钟左右，练习密度为40%左右。九、教学中可能出现的问题及解决或预防方法

6、：在接力跑中，可能出现队伍拥挤，互相碰撞现象，要提前告知学生跑动时注意前后之间的距离，确保安全。十、场地器材操场、标志杆16个 接力棒4个11、 课时教学计划（表格式教案） 教学内容： 1. 迎面接力跑 2.游戏： 小组接力教学目标：1.通过教学使学生了解立式传接棒的基本方法，80%左右的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力跑活动2.通过教师讲解、示范、学生自主练习、分组练习等方法使学生掌握迎面接力跑的动作方法3.通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神结构教学内容次数时间教师指导过程学生学习过程组织 场地阶段目标养护措施开始部分一、课堂

7、常规1.师生问好2.宣布本课内容二、队列练习1. 原地转法2.原地踏步走及立定三、小游戏：“看看谁最快”约4分钟1.师生问好2.教师宣布上课过渡语引入课堂常规及队列练习队长整队报告人数学生听教师讲解后，进行练习。做报数练习时，精神集中，动作要规范。要求：声音洪亮、动作整齐、规范，精神饱满组织：四列横队 课堂常规及良好精神面貌的培养养成教育表扬鼓励准备部分一、徒手操1.伸展运动2.扩胸运动3.体侧运动4.体转运动5.腹背运动6.跳跃运动7.整理运动二、专项准备摆臂练习肩绕环高抬腿跑手腕、脚踝4×8拍1至2次约7分钟引导：大家一起来做操教师口令教师示范1×8拍学生示范4

8、5;8拍学生在教师的引导和带领下进行练习，活动各关节要求：1.动作标准、到位。2.态度认真组织：体操队形 充分活动身体各部位、关节，避免运动损伤，为基本部分做好准备。基本部分一、迎面接力跑动作方法：采用立式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前。手臂伸出向前准备迎面接同伴传来的棒，接棒后从同伴的右侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人手中。重点：跑的自然、放松难点：传接棒时机口诀：右手传右手从他右边走二、游戏“小组接力”游戏方法：约18分钟约8分钟1.教师做示范，带领学生学习立棒交接的动作方法2.组织学生相对站立，听口令原地进行传接棒练习，教师观察并提示要点3.教师

9、示范，利用“给接”两个口令完成交接棒，同时让学生传接棒的时候说出给接4.教师组织学生跑一定距离（4-5米）的接力跑练习，教师观察并提示要点出示口诀：右手传右手，从他右边走5.请动作好的同学示范6.互评7.组织学生进行迎面接力跑比赛，注意传接棒方法及跑动直线8.小结二、游戏：1.教师讲解游戏要求及规则2.组织学生练习3.组织学生比赛4.评价1、认真听讲，注意观察2、认真练习并观察3、认真观察并练习同时说出给接4、认真练习说口诀5、注意观察，掌声鼓励6.认真评价同伴7.组织接力跑比赛1.听教师讲解游戏要求及规则2.认真练习3.认真比赛4.小结 组织：体操队形 复习立式传接棒方法培养学生团结合作的意

10、识结束部分1.放松整理2.小结本课情况3.宣布下课：师生再见收器材3分钟1.教师提要求：充分放松2.教师小结：小结本课优点，充分表扬鼓励学生，对学生进行激励和肯定学生跟随教师一起做手语放松操充分放松组织：四列横队 培养自我调整放松能力。教具接力棒四个标志杆16个运动负荷曲线预计练习密度预计35%40%安全措施1、上课前，检查整理地面。检查学生服装，把兜里坚硬的东西，头上的发卡和佩戴的红领巾取下。2、结合教材特点，做到讲解清楚，示范正确优美、语言亲切，并在精神上给予鼓励，帮助弱势学生。3、用循序渐进、由浅入深、由易到难的教学方法。教学反思通过教学让学生学会正面传接棒的动作和简单障碍无物的方法，教学前，教师讲清活动的方法、规则和要求，要求学生必须听到教师口令后排头才能跑出，起跑时必须站在起跑线后，不得踏线或越线，传接棒时不得抛接力棒。 本节课带有一定的游戏性和竞赛性，学生非常喜欢，