zwanrong的闽教版小学英语第四册U3教案

1、李梓浩zwanrong 的 闽教版小学英语第四册U3教案 Unit 3  Lesson 5  School  Subjects     执教：闽侯祥谦中心小学       林  梅     指导：福建省福州市群众路小学 张新春教学目标1知识目标1）词汇： math ，English， music，science， PE2）句型：What day is today？It s .  

2、;       We have class today.         Do you have class today?  Yes, I do . No, I dont. 2技能目标1）能运用What day is today?It is.问答今天星期几。2）能运用Do you have class today?Yes,I do. /No ,I dont.      

3、0;   句型谈论学校的课程。 3情感目标    教育孩子养成根据每天课程准备课本的好习惯。 教学重、难点 1  本课的重点是词汇：math ，English， music，science，      PE及句型Do you have class today?Yes,I do. /No ,I dont. 2  本课的难点是：math ，science 的读音与单词记忆。 教具准备多媒体、单词卡片等。 教学方法本节课我

4、主要采用了任务型教学法，情景教学法，游戏竞赛法，评价鼓励法，同时运用多媒体辅助教学。  教学流程一、 热身活动及复习导入1       师生问好。         T：Hello，boys and girls .Nice to meet you .         Ss：Nice to meet you .    &#

5、160;    T：Hello，what is your name？       （教师走下讲台与一位学生打招呼）        S1：My name is        T：It sounds very nice .I want to write it down.        

6、0;     Oh,my pen?  May I use your pen ?        S1：Sure，here you are.         T:     Thank you！（复习，操练May I use your pen ?）2  展示课题  ：      

7、60; T：now  we are having an English class .           Lesson 5 School Subjects.(带读)。 .3复习表示星期单词：    唱英语歌 : There are seven days.       游戏猜一猜复习表示星期几的七个单词，       T：There ar

8、e seven days in a week.              Can you guess what day is it ?             (把单词卡片放在纸盒内，只露出第一个字母，         引导学生用It is .来回答。)  &

9、#160;    Ss：It is . 二、教授新词汇新句型            1从What day is it？导出新句型What day is today？It is .             T：Do you know what day is today？     &

10、#160;  （边说句子，边拿出卡片，重读today）             S2：It is monday                T：  what day is today？           It is

11、.             T：Let me see .（教师把Friday卡片丢了）       2. “寻宝”游戏巩固新句型。         Ss：What day is today？（边说边拍掌）         S1：（根据同学的大小声提示寻找单词卡

12、片Friday）       3教授新单词：     T：Today is Friday，We have an English class.                  Look ,this is our school schedule .        

13、;         (在课件上展出一张课程表，根据课表上的课程导         出新单词)        T：English，English，an English class       Ss：English，English，an English class    &

14、#160;   T：We have an English class on Friday.              (通过意群分解教授长句)      T：（教师通过手势高低，学生快慢读，大声小声，       动作表示等辅助手段教授新单词，通过小组、       男女生、个人

15、读进行操练。并在操练熟练后把      内容板书在黑板上，提醒学生注意a，an 的用法）      4操练重点句型Do you have ?       T：Do you have a science class on Friday？       Ss：Yes ,I do.      T：Do you have an art c

16、lass on Monday？     Ss：      T：（根据课表的安排，师生对话操练Do you have ?）    5填充课程表学习巩固Do you have a an       class        ?     T：Look ,this is my school schedule.

17、60;         Can you guess what is the subject here?     S1：Do you have ?     T：Yes,I do. No,I dont. 三、   教授课文：      1  教师让学生听第一遍录音，并让学生回答问题。      

18、;        Do they have an English class today ？                 2 听第二遍课文要求圈出today ，Wednesday，have ，        an English class       3

19、 学生跟读并模仿人物的语音语调。       4 四人小组活动，分角色朗读课文。四、巩固提高      1学生自己 动手制作一张英文课程表。      2四人小组根据自己制的课表改编课文。              3汇报表演五、总结六、作业      1制作一张英文课程表。&#

20、160;  2根据自身实际情况表演课文。   3做活动用书练习  七、板书设计                            Boys Girls           &#

21、160;             Lesson  5                 School  Subjects                 

22、0;                                     an English class            

23、60;          an art classDo you have   a Chinese class    ?                      a math class     &#

24、160;                a science class                       a  PE class        

25、60;        a music class  Unit 3  Lesson 6School Subjects教学设计说明执教:福州市群众路小学 杨 帆              指导：福州市群众路小学 张新春           教材分析这课的重点句型只有一句，但

26、是它所涉及的内容却又十分的广泛，将我们所学的动物，食物，季节，星期，颜色都揽括了，所以重在应用成为这课教学关键，起到对旧知识的归纳和提升的作用。设计理念让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识。 教学目标1知识目标1）学习单词 favorite  subject  together  yours  room   food2）学习句型Whats your favorite?3) 字母组合m，n，ing在单词中的发音。2技能目标1）通过模仿课文录音，培养英语语感。2）能运用 Whats your favorite? 来问其他同学最喜欢的东西3情感目标在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义4学习策略1）采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学     习新知.2）情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型. 教学