班组长基本技能训练.

1、课程内容P班组长的价值定位与必备管理技能P班组长日常管理内容P沟通技巧P生产监督与作业教导班组长的价值定位班组长的价值定位与必备管理技能与必备管理技能班组是企业的班组是企业的“细胞细胞”，班长是班组的，班长是班组的“支柱支柱”，他们既是生产一线的劳动者，他们既是生产一线的劳动者，又是企业最基层的管理者，提高班长的又是企业最基层的管理者，提高班长的素质影响到企业的生产经营管理和经济素质影响到企业的生产经营管理和经济效益。效益。 不仅是在工作场所，在任何地方都有指挥几个或几十个作不仅是在工作场所，在任何地方都有指挥几个或几十个作业员，进行工作的人。业员，进行工作的人。当大部分时间是在现场，或对作业

2、员逐一进行直接的工作分当大部分时间是在现场，或对作业员逐一进行直接的工作分配，或指导工作方法，或指导监督从而保证工作顺利进行。配，或指导工作方法，或指导监督从而保证工作顺利进行。与时刻变化的现场现象相对应，随机应变，自己承担责任，与时刻变化的现场现象相对应，随机应变，自己承担责任，进行与当时情况相适应最妥善的处理。进行与当时情况相适应最妥善的处理。 班组长职责班组长职责班组长职责班组长职责杰出的班组长是怎样的？P扎实的专业知识基础；P丰富的现场管理经验；P正确的作业管理方法；P良好的交流沟通技巧；P健康的用人育人理念；P卓越的组织协调能力；P敏锐的再学习再提高的意识和能力。作为班长应有称职的人

3、品作为班长应有称职的人品应具备的工作能力三要素应具备的工作能力三要素1 1、专门的技术和技能、专门的技术和技能2 2、人际关系的能力、人际关系的能力3 3、洞察本质的敏感性、洞察本质的敏感性掌握关于企业和组织方面的职责和知识掌握关于企业和组织方面的职责和知识在自己分管的范围内，必须具备相当高的技术在自己分管的范围内，必须具备相当高的技术和技能和技能掌握管理方面的知识和技巧掌握管理方面的知识和技巧班长，您具班长，您具备这样的条备这样的条件吗？件吗？对班组成员率领引导的能力对班组成员率领引导的能力统率力统率力能使班组成员聚合、团结的能力能使班组成员聚合、团结的能力凝凝聚力聚力具备带领班组成员克服困

4、难、顽强奋斗的具备带领班组成员克服困难、顽强奋斗的能力能力攻坚力攻坚力 这这“三力三力”就构成了班长的基本素质，就构成了班长的基本素质，也是班长完成生产任务的基本保证。也是班长完成生产任务的基本保证。 1 1、计划意识、计划意识：要达到这样一种自觉的意识，凡是做一件事之要达到这样一种自觉的意识，凡是做一件事之前先要有计划的意识，做任何事情一定先有计划，再去做。前先要有计划的意识，做任何事情一定先有计划，再去做。 2 2、目标意识、目标意识：要正确把握现状，设定实际目标，目标设定后要正确把握现状，设定实际目标，目标设定后要努力去达成，要随时确认目标的达成率。要努力去达成，要随时确认目标的达成率。

5、 3 3、自我确认意识、自我确认意识：凡做一件事或开展一项活动，无论这件凡做一件事或开展一项活动，无论这件事是自己做还是交给别人做，一定要确认效果。事是自己做还是交给别人做，一定要确认效果。OKOK进行；进行；NONO对策对策立即改善，禁止只传达，不落实；只问过程，不问结果。立即改善，禁止只传达，不落实；只问过程，不问结果。 4 4、对结果负责意识、对结果负责意识：做一件事或开展一项活动，一定要关做一件事或开展一项活动，一定要关注结果，不良的结果一定要及时解析原因，及早对策；严禁搪塞、注结果，不良的结果一定要及时解析原因，及早对策；严禁搪塞、推诿。推诿。 1 1、作业指导书的掌握、作业指导书的

6、掌握：对自己所辖的生产线，必须有充分的了解。具对自己所辖的生产线，必须有充分的了解。具体地说，操作工的工作必须都会做，这是对操作工进行正确指导的必会的知识。体地说，操作工的工作必须都会做，这是对操作工进行正确指导的必会的知识。 2 2、必要知识的掌握、必要知识的掌握：理解公司经营方针、公司的管理规定、作业指示书、理解公司经营方针、公司的管理规定、作业指示书、工作计划、劳动合同等必要的知识。工作计划、劳动合同等必要的知识。 3 3、简单的技术知识、简单的技术知识：能够在每天重复相同的工作中发现问题，将作业内能够在每天重复相同的工作中发现问题，将作业内容仔细分析研究，把作业内容简化，以达到改善作业

7、进程、提高产品品质的目容仔细分析研究，把作业内容简化，以达到改善作业进程、提高产品品质的目的。的。 4 4、人员管理知识的掌握、人员管理知识的掌握：班长能否对员工进行合理安排是很重要的。班长能否对员工进行合理安排是很重要的。它能够使产量顺利达成，并能够使人与人之间责任分明，愿意做你的部下，愉它能够使产量顺利达成，并能够使人与人之间责任分明，愿意做你的部下，愉快的同你工作。快的同你工作。 5 5、指导知识的掌握、指导知识的掌握：要能够对自己的员工进行培训、指导，并使他们在要能够对自己的员工进行培训、指导，并使他们在作业时保证生产效率和产品质量；同时头脑中时刻要有成本意识、盈亏意识，作业时保证生产

8、效率和产品质量；同时头脑中时刻要有成本意识、盈亏意识，才能杜绝不良品出现，带着这种意识去指导员工和激发自己的工作热情。才能杜绝不良品出现，带着这种意识去指导员工和激发自己的工作热情。班组长日常管理内容班组长日常管理内容班组长的主要工作 现场管理的4M1E人员人员设备设备材料材料方法方法环境环境有无遵守作业标有无遵守作业标准准是否符合生产能是否符合生产能力力品种、规格有无差品种、规格有无差错错作业标准是否恰当作业标准是否恰当温度是否适温度是否适当当工作效率是否良工作效率是否良好好是否符合工艺要是否符合工艺要求求有无异材的混入有无异材的混入作业标准有无修订作业标准有无修订湿度是否适湿度是否适当当有

9、无问题意识有无问题意识检查是否充分检查是否充分质量是否良好质量是否良好是否安全操作是否安全操作照明是否适照明是否适当当责任感是否很强责任感是否很强有无故障而停止有无故障而停止有无浪费有无浪费是否有更好的操作方是否有更好的操作方法法通风是否适通风是否适当当人员配置是否适人员配置是否适当当平日保养是否及平日保养是否及时时保管是否良好保管是否良好是否为效率很高的方是否为效率很高的方法法人际关系是否良人际关系是否良好好精度是否足够精度是否足够在制品是否乱放在制品是否乱放工艺流程是否适当工艺流程是否适当健康状态是否良健康状态是否良好好有无发生异常声有无发生异常声音音前后工序是否连贯前后工序是否连贯布局是

10、否合理布局是否合理标识是否正确标识是否正确 清扫是否彻底，甚至不清扫、清扫是否彻底，甚至不清扫、走马观花式清扫等。走马观花式清扫等。 生产线特别是原料区、后工生产线特别是原料区、后工序，物品堆放是否杂乱无序；序，物品堆放是否杂乱无序；标识是否清晰正确。标识是否清晰正确。 交接班混乱、闲谈，无故人交接班混乱、闲谈，无故人员走动。员走动。 地面脏不脏，工作区域有无地面脏不脏，工作区域有无乱写乱画。乱写乱画。 穿戴是否符合规定，有穿戴是否符合规定，有无佩戴首饰、项链等。无佩戴首饰、项链等。 工序漏检或不全数检查。工序漏检或不全数检查。 产品散落在地面上且无产品散落在地面上且无人问津。人问津。 不按作

11、业指示书进行作不按作业指示书进行作业。业。 不按要求及时记录。不按要求及时记录。工作区域、地面、设备工具工作区域、地面、设备工具巡检：作业要求等巡检：作业要求等1 1、有、有100%100%达到目标的意念和达到目标的意念和决心；决心；2 2、工作应靠自己的不断创造及、工作应靠自己的不断创造及改善；改善；3 3、以有难度的工作为目标，并、以有难度的工作为目标，并完成这一目标才有进步；完成这一目标才有进步；4 4、着手做某项工作，就绝不能、着手做某项工作，就绝不能半途而废，要有不达目的不罢半途而废，要有不达目的不罢休的决心；休的决心；5 5、工作中应发挥主动性，引导、工作中应发挥主动性，引导工作进

12、程；还应有协作性，积工作进程；还应有协作性，积极配合同事做好工作，日积月极配合同事做好工作，日积月累必然会取得很大成绩；累必然会取得很大成绩；6 6、今天能做的事绝不拖到明天；、今天能做的事绝不拖到明天；7 7、若不曾尝试就无法得到结果时，、若不曾尝试就无法得到结果时，请试着做一次；请试着做一次；8 8、首先请开始工作，然后边工作、首先请开始工作，然后边工作边思考如何顺利进展工作；边思考如何顺利进展工作；9 9、时刻都应以实际数据为依据进、时刻都应以实际数据为依据进行判断；行判断；1010、应从管理者的高度思考问题，、应从管理者的高度思考问题，从事工作。从事工作。1 1、班组长要以身作则，组织

13、人员认真做好生产线的清扫。、班组长要以身作则，组织人员认真做好生产线的清扫。2 2、班组长应注意对自己分管的工作区域卫生死角的清扫及整顿。、班组长应注意对自己分管的工作区域卫生死角的清扫及整顿。3 3、特别是夜班班组长更要认真负责，不得擅自睡觉，打私人电话、聊天等。、特别是夜班班组长更要认真负责，不得擅自睡觉，打私人电话、聊天等。4 4、自觉维护作业场所卫生清洁。、自觉维护作业场所卫生清洁。5 5、要注重思想教育，对员工要有亲近感。、要注重思想教育，对员工要有亲近感。6 6、严格要求自己，不得以权谋私、以权压人，树立良好的班组长形象。、严格要求自己，不得以权谋私、以权压人，树立良好的班组长形象

14、。7 7、使用后的废旧物资及时回收，不得随意乱扔，班组长要及时检查、确认。、使用后的废旧物资及时回收，不得随意乱扔，班组长要及时检查、确认。8 8、要遵守作息时间，不得擅自迟到、早退、离岗。、要遵守作息时间，不得擅自迟到、早退、离岗。9 9、时刻牢记自己的责任，从自身做起创造良好的工作环境。、时刻牢记自己的责任，从自身做起创造良好的工作环境。怎样开好班前（后）会 班前（后）的目的 班前（后）的内容 班前（后）的准备班前（后）会的内容P生产方面P质量方面P工艺方面P表扬P存在问题及改进方向P培训沟通技巧沟通技巧 为了达到经营目标的顺利实现，相互进行思为了达到经营目标的顺利实现，相互进行思想交流是

15、必不可少的。想交流是必不可少的。 在经营方面的思想交流是上级所下达的指示、在经营方面的思想交流是上级所下达的指示、命令，与此相对应的是报告、联络、商谈的三种命令，与此相对应的是报告、联络、商谈的三种形式。因为组织机构不是机械，光靠命令、指示形式。因为组织机构不是机械，光靠命令、指示是不可能顺利运转的。成员间的自主的、自发的是不可能顺利运转的。成员间的自主的、自发的“报告、联络、商谈报告、联络、商谈”是非常必要的。是非常必要的。 报告报告有结果报告和中间报告。另外也有口有结果报告和中间报告。另外也有口头、书面报告。头、书面报告。 联络联络是如有什么事情需要通知时，所必须是如有什么事情需要通知时，

16、所必须进行的方式。进行的方式。 商谈商谈是不仅在开始做什么事情之前，而且是不仅在开始做什么事情之前，而且即使在工作中思想统一，事项变更方面，都要进即使在工作中思想统一，事项变更方面，都要进行的方式。不管怎样都要不失时机，言简意赅，行的方式。不管怎样都要不失时机，言简意赅，力求快速、敏捷的进行商谈力求快速、敏捷的进行商谈。沟通的漏斗沟通的漏斗 我所知道的我所知道的 100%我所想说的我所想说的 90%我所说的我所说的 70% 他所想听的他所想听的 60% 他所听到的他所听到的 50% 他所理解的他所理解的 40% 他所接受的他所接受的 他所记住的他所记住的 10%30%沟通障碍（一）沟通障碍（一

17、）1.1.高高在上高高在上这类障碍是由身份、地位不平等造成的。沟通双方身份平等，则沟通障碍最小，因为双方的心态都很自然。例如，与上司交流时，下属往往会产生一种敬畏感，这就是一种心理障碍。另外，上司和下属所掌握的信息是不对等的，这也使沟通的双方发生障碍。2.2.自以为是自以为是人们都习惯于坚持自己的想法，而不愿接受别人的观点。这种自以为是的倾向是构成沟通的障碍因素之一。3.3.偏见偏见沟通中的双方有一方对另一方存在偏见，或相互有成见，这会影响沟通的顺畅。4.4.不善于倾听不善于倾听沟通的一个重要环节是倾听，沟通不可能是一个人的事情，当有一方在表达时，另一方必须专注倾听才能达到沟通的效果。而人一般

18、都习惯于表达自己的观点，很少用心听别人的。沟通障碍（二）沟通障碍（二）5.5.缺乏反馈缺乏反馈 沟通的参与者必须要反馈信息，才能使对方明白你是否理解他的意思。反馈包含了这样的信息：有没有倾听，有没有听懂，有没有全懂，有没有准确理解。如果没有反馈，对方以为他已经向你表达了意思，而你以为你所理解的就是他所要表达的，造成误解。为了消除误解，沟通双方必须要有反馈。6.6.缺乏技巧缺乏技巧 技巧是指有效沟通的方式，目的是消除因方法不当引起的沟通障碍。关于沟通技巧，主要从下面一些角度去认识：l你会正确表达想法吗？l你能够按对方希望的时间和方式表达想法吗？l你能够与不同职位、不同性格的人进行沟通吗？ 沟通的

19、方向沟通的方向 上向下上向下l传达政策、目标、计划、业务指导、激励诱导，务求上情下达。 平行平行l交流经验、看法、意见、误会，务求互相了解，彼此共进。 下向上下向上l陈述意见、抱怨，有关问题务求下情上达。一一. .下对上沟通技巧下对上沟通技巧 除非上司想听，否则不要讲； 若是意见相同，要热烈反应； 意见略有差异，要先表赞同； 持有相反意见，勿当场顶撞； 想要有些补充，要用引伸式； 如有他人在场，宜仔细顾虑； 心中存有上司，比较好沟通。二二. .平行沟通技巧平行沟通技巧 彼此尊重，从自己先做起； 易地而处，站在彼的立场； 平等互惠，不让对方吃亏； 了解情况，选用合适方式； 依据情报，把握适当时机

20、； 如有误会，诚心化解障碍； 知己知彼，创造良好形象。三三. .上对下沟通技巧上对下沟通技巧 多说小话，少说大话； 不急着说，先听听看； 不说长短，免伤和气； 广开言路，接纳意见； 部属有错，私下规劝； 态度和蔼，语气亲切； 若有过失，过后熄灭。沟通对象错位沟通对象错位 1.1.应当与上司沟通的，却与同级或下属进行沟通应当与上司沟通的，却与同级或下属进行沟通【事例】2.2.应当与同级沟通的，却与上司或下属进行沟通应当与同级沟通的，却与上司或下属进行沟通【事例】3.3.应当与下属沟通的，却与上司或其他人员进行沟通应当与下属沟通的，却与上司或其他人员进行沟通【事例】沟通渠道错位沟通渠道错位 1.1

21、.应当一对一进行沟通的选择了会议沟通应当一对一进行沟通的选择了会议沟通 【事例】2.2.应当会议沟通的选择一对一进行沟通应当会议沟通的选择一对一进行沟通 【事例】沟通三要点沟通三要点 让对方听得进去让对方听得进去l(1)时机合适吗?l(2)场所合适吗?l(3)气氛合适吗? 让对方听的乐意让对方听的乐意l(1)怎样说对方才喜欢听l(2)如何使对方情绪放松l(3)哪部分比较容易接受 让对方听的合理让对方听的合理l(1)先说对方有利的l(2)再指出彼此互惠的l(3)最后指出一些要求沟通六道沟通六道 你好 好的 好吗 请 谢谢 对不起谈吐是一种生谈吐是一种生活精神；活精神；言语不在流利言语不在流利而在

22、得体。而在得体。满怀热情表示希望满怀热情表示希望用事实说明用事实说明指明目标指明目标自始至终地保持合作气氛自始至终地保持合作气氛少说多听少说多听指明不利之处说服对方指明不利之处说服对方人的人的 干劲干劲 来源于自豪和自来源于自豪和自尊心尊心严厉的态度严厉的态度怀着感谢心情对待合作怀着感谢心情对待合作表扬要发自内心表扬要发自内心表扬要明确具体表扬要明确具体表扬要简短明了表扬要简短明了表扬的原因要明确表扬的原因要明确要注意全方位的表扬要注意全方位的表扬表扬不能迁就迎合表扬不能迁就迎合表扬要看对象表扬要看对象表扬不宜搀杂个人好恶表扬不宜搀杂个人好恶表扬的同时要注意提醒表扬的同时要注意提醒表扬的同时也

23、要提出今后表扬的同时也要提出今后的期望的期望怀着爱护炸心严肃地进行怀着爱护炸心严肃地进行批评批评拿出倾听辨解的耐心拿出倾听辨解的耐心批评之前先表扬批评之前先表扬用解决问题的方式进行批用解决问题的方式进行批评评批评时要坚持对事不对人批评时要坚持对事不对人的原则的原则批评时要动之以情批评时要动之以情批评时诉之于理性批评时诉之于理性批评要简洁明快批评要简洁明快批评时要针对对方的态度批评时要针对对方的态度和思想和思想批评之后不要道歉批评之后不要道歉十十种种不不好好的的交交谈谈方方式式 与与人人谈谈话话时时，应应注注意意你你的的方方式式，下下面面几几种种坏坏习习惯惯会会破破坏坏人人们们之之间间的的交交谈

24、谈1.打打断断他他的的谈谈话话或或抢抢接接别别人人的的话话头头，扰扰乱乱人人家家的的思思路路。2.忽忽略略了了使使用用解解释释与与概概括括的的方方法法，使使对对方方一一时时难难以以领领会会你你的的意意见见。3.由由于于自自己己的的注注意意力力分分散散，迫迫使使别别人人再再次次重重复复谈谈过过的的话话题题。4.像像倾倾泻泻炮炮弹弹般般地地连连续续发发问问，让让人人觉觉得得你你过过分分热热心心和和要要求求太太高高，以以至至难难以以应应付付。5.对对待待别别人人的的提提问问，漫漫不不经经心心，言言谈谈空空洞洞，使使人人感感到到你你不不愿愿为为对对方方的的困困难难助助一一臂臂之之力力。6.随随便便解解

25、释释某某种种现现象象，轻轻率率地地下下断断语语，借借以以表表现现自自己己是是内内行行。7.避避实实就就虚虚，含含而而不不露露，让让人人迷迷惑惑不不解解。8.不不适适当当地地强强调调某某些些与与主主题题风风马马牛牛不不相相及及的的细细枝枝末末节节，会会使使人人厌厌倦倦；同同时时，对对旁旁人人过过多多的的人人身身攻攻击击也也会会使使旁旁听听者者感感到到窘窘迫迫。9.当当别别人人对对某某话话题题兴兴趣趣不不减减时时，你你却却感感到到不不耐耐烦烦，立立即即将将话话题题转转移移到到自自己己感感兴兴趣趣的的方方面面去去。10.将将正正确确的的观观点点、中中肯肯的的劝劝告告佯佯称称为为错错误误的的和和不不适

26、适当当的的，使使对对方方怀怀疑疑你你话话中中有有戏戏弄弄之之意意。生产监督与作业教导生产监督与作业教导 现场巡视的内容 掌握生产进度 发现品质问题 操作方法和工艺执行情况 5s检查 安全隐患 劳动纪律 车间总体工作状况 现场巡视的注意事项 及时性 重点性 防止走马观花 防止表面文章 要做好巡视纪录 现场巡视纪录实例日期：2007年11月15日时间:8：30形式：个人巡视巡视路线：原料暂存区配料吹瓶灌装贴标装箱码垛区巡视内容：1.原料暂存区上周期生产余料2天还没有退料2.配料工序配料员未按配方要求添加原辅料3.吹瓶工序瓶身合模线漏气，操作工未检出还继续生产4.杀菌工序操作工未按要求检查并做纪录5

27、.灌装操作工未按要求穿戴无菌服 现场巡视的5大技巧 上视技巧 下视技巧 螳螂搜寻技巧 废弃物技巧 下班巡视技巧主要内容 1、工作汇报的意义 2、工作汇报的内容 3、工作汇报的类型 4、如何做好工作汇报工作汇报的意义 工作汇报是上下级沟通的重要途径 工作汇报是上下级级之间的一种良好的沟通形式，通过这种形式，可以使上级了解下级的工作，使下级明白上级的意图,还可增进上下级之间的感情和相互了解。 听取汇报P 是了解生产计划执行情况的“寒暑表”；P 是考核、发现、选拨人才的重要途径；P 可以及时发现工作中存在的困难和问题。 做工作汇报P 是自我才华展示的平台。P 是及时求得援助的有效途径。工作汇报的内容

28、 生产方面 质量方面 材料方面 生产方面的汇报 各类生产计划的完成情况 各项工作的落实与执行情况 生产进度状况与工时投入、生产跟踪情况 现场作业情况 各类生产异常情况（进度、工艺、其他） 部门人员工作情况品质方面的汇报 各工序、班组的产品质量情况 各种产品的不良率及造成因素 内部质量事故的调查处理及质量问题的追溯 质量问题的处理汇报 质量目标达成情况 潜在质量隐患物料方面的汇报 物料供应情况 物流的畅通情况 物料耗用情况 物料异常情况 余料、呆料、废料的处置等工作汇报类型 口头汇报与书面汇报 定期汇报与不定期汇报 事前汇报与事后汇报 一般汇报与问题汇报 个人汇报与部门汇报口头汇报与书面汇报的比

29、较项目口头汇报书面汇报内容1、 比较简单的问题2、 突发事件1、 比较复杂的问题2、 缓慢发生的问题准备情况1、 临时决定2、 会议发言需要认真准备表达面对面，便于沟通无法直接询问速度较快较慢有效时间听取汇报者容易忘记，有效时间短 可随时查看，有提配作用不易，忘记效果汇报时可以解释和补充，听取汇报的人可以追问，进一步了解只能通过书面来了解问题，有不懂的地方不能马上得到解答责任一旦出现问题，可能上下级会相互推诿听取汇报者无法推卸责任，并可以使汇报人减轻某些责任。事前汇报与事后汇报什么样的事要事前汇报？什么样的事是事后汇报？事前汇报 时机：指在开展某项工作之前先向上级进行请示。 如将开展的工作不在

30、自已的职责范围之内，无权对其进行处理，或者把握不准需要上级指导时。 形式：事前汇报不一定局限于某种形式（视情况而定，可事后补上书面形式），遇上紧急情况时也可采取口头汇报或通过电话汇报。 益处：可以使上级了解情况，给予各方面的支持和帮助，如人力、物力、权力等，保证工作的顺利进行，也可以替下级承担部分责任。事后汇报 时机：工作告一段落以后，就其工作情况，如生产进度、某项工作进行1/22/3时、工作中遇到的问题、成功与不足、今后的改进措施等进行汇报。 目的：事后汇报的工作，一般都在汇报者的权力范围内，汇报只是对工作过程或结果的说明，是为了让上级了解整个工作的始末。 益处：有利于上级对汇报者的工作进行

31、评估，指出其中的不足与成功之处，以便在今后的工作中及时改进；汇报者也可以通过汇报，重新对已做的工作进行审视，不断反省自已，吸取经验或教训 避免：经验不足，未及时向上级反映而出现偏差； 先斩后奏，既成事实。如何做好工作汇报 掌握上司的需求 工作汇报的“八要八不要” 工作汇报的“三大纪律八项注意” 工作汇报的两个“凡是” 工作汇报的“123原则”掌握上司的需求掌握上司的需求 希望部属主动解决问题 希望了解部属工作进度及困难 希望一切状况能在掌握中，不要有意外 希望部属尊重及顾及上司形象 对于所交代的事情能快速响应 上司需要你的时候，你就在他身边 主动提供实时信息工作汇报的“八要八不要” 要讲究实事

32、求是，不在虚伪造假； 要突出问题重点，不要主次不分； 要及时反映情况，不要拖拉等待； 要凡事一分为二，不要主观片面； 要勇于自我批评，不要掩盖问题； 要条理清楚明白，不要含糊混乱； 要积极主动汇报，不要三追四催； 要逐级向上反映，不要越级汇报。工作汇报的“三大纪律八项注意”三大纪律P一要当面汇报，不要打小报告；P二要会上汇报，不要背后乱讲；P三要正面汇报，不能贬低他人。八项注意 属于自己工作责任内的事，不要事事都汇报； 超出自己工作责权之外的，一定要及进汇报； 汇报不等于把球踢给上级，就可以推卸责任； 汇报后不能就此撒手不管，要积极想法解决； 汇报的方式可以灵活多样，不能够死板教条； 汇报问题

33、要充分运用数据，使上级一目了然； 汇报工作不能够避重就轻，要成绩错误分明。“两个凡是” 凡是异常问题都要汇报。 凡是自已无权决定的问题都要汇报。异常问题有哪些？ 材料的重大缺陷 重大的质量事故 设备的突然故障 进度的严重落后 无法解决的技术问题 技术工人的缺乏 材料不能及时到位 自已无权决定的问题有哪些？ 要辞退自己无权决定的人员； 超出自已权限的人员奖惩、调动； 自已无权决定的生产线停产整顿； 需要报请上级批准的工艺改革； 物料的代用 工作汇报的“123原则” “1”：要围绕一个主题进行 “2”：成绩与不足不可偏颇 “3”：要兼顾三个方面（重要的汇报） 要向上级递交 要让同级部门知道 要向下

34、属公布 员工的高素质员工的高素质产品的高质量产品的高质量生产的高效益生产的高效益企业的高效益企业的高效益员工的高收入员工的高收入主要内容 培训的必要性 班组长培养员工工作能力的职责 工作指导四步骤 指导部属六阶段为什么要培育部属为什么要培育部属7.7.增进自我生存、发增进自我生存、发展条件展条件7.7.为自己前程铺路人脉为自己前程铺路人脉与接班人与接班人7.7.增进对环境变化之增进对环境变化之生存适应能力生存适应能力6.6.消除不安及自卑感消除不安及自卑感6.6.有助于自己能力成长有助于自己能力成长6.6.建立启发性环境建立启发性环境5.5.可激发工作上之勇可激发工作上之勇气气5.5.促使工作

35、目标之达成促使工作目标之达成5.5.经验传承，减少摸经验传承，减少摸索时间索时间4.4.可确切了解上司之可确切了解上司之期待目标期待目标4.4.深入了解部属潜力与意深入了解部属潜力与意愿愿4.4.留才与展才留才与展才3.3.创造工作绩效创造工作绩效3.3.加强与部属之信赖关系加强与部属之信赖关系3.3.适才适所，人尽其适才适所，人尽其才才2.2.有效解决问题有效解决问题2.2.易于执行授权易于执行授权2.2.危机意识危机意识1.1.渴望成长之需求渴望成长之需求1.1.建立共识与默契建立共识与默契1.1.发挥整体作战力发挥整体作战力部属之观点部属之观点主管之观点主管之观点工作上（组织）之观工作上

36、（组织）之观点点 使员工对工作具有热情和兴趣使员工对工作具有热情和兴趣 在工作中对共进行帮助和教育在工作中对共进行帮助和教育 公平评价成绩公平评价成绩 活跃工作现场，培养良好的环活跃工作现场，培养良好的环境境 努力提高自身素质努力提高自身素质工作教导四步骤工作教导四步骤 说给他听 做给他看 让他做看看 回馈更正工作教导的要点工作教导的要点 事先了解部属对此类工作的经验 让部属知道此项工作的重要性 一次不要指导太多的工作 鼓励发问及反应 以简易的步骤提出示范 用部属所能理解的语词 让部属尝试做一做 大量的回馈、激励与强化 协助部属克服知易行难的障碍 不必急于给予指示 以自我启发的自律性、自发性为

37、依归 以符合部属期望为考虑观察教导培训效果观察教导培训效果 让他参与工作（实习）、指定不懂时请教的人让他参与工作（实习）、指定不懂时请教的人 经常调查、引导他提出疑问经常调查、引导他提出疑问 逐渐减少指导逐渐减少指导 他没掌握是我没教好他没掌握是我没教好重点：重点：这里的重点最主要是让他有充分的自信。l1.由简易到艰难，依次扩展l2.让他在做的当中，把握要领l3.让他切身感觉到那种气氛l例子：例子：l让他作前辈的助手l采取由上司或前辈协助的形式实施，上司或前辈要一直保持能随时给予支持的状态。l让工作的一部份分派给他l让他负责一个区域工作教导PDCA循环 P：策划和准备 D：进行操作说明 C：让

38、学员做做看,观察培训效果 A：减少培训指导，总结成功经验。 C P A D反省检查表反省检查表阶段检查项目YES NO第二阶段 操作说明1 根据操作分解教导的吗?2 说明顺序时,分开间隔、段落，说给学员听，做给学员看了吗？3 强调要点了吗？教导要点理由了吗？4 写给学员看了吗？5 对于没听惯的语言及专门用语，是否未加说明就使用了？6 对事先没有准备的事，是否道歉或进行解释了？7 是否用能够听清楚的声音讲话了？8 是否有耐性地进行了教导呢？反省检查表阶段检查项目YES NO第三阶段 让学员做做看1 是否不做声让学员从头到尾操作一次，确认是否有错误？2 有错误的时候，马上进行纠正了吗？3 让学员再

39、重做一次，回答操作顺序了吗？4 学员是否真正理解了要点、理由？5 是否使用过“为什么”这样的提问？6 一部分再操作中，是否有需要重教的部分？7 操作理想时，是否表扬过学员？反省检查表阶段检查项目YES NO第四阶段 观察教导后果1 是否安排了不明白的时候，要问谁？2 比起操作量是否更强调了质量？3 是否经常监督过？4 是否鼓励学员提出问题？5 逐渐减少了指导次数？班组管理一点歌 班组工作要出色，请君听我一点歌：维护生产精心点儿，指标控制严格点儿；巡检次数增多点儿，工况对比细心点儿；检查记录准确点儿，设备维修规范点儿；自查自改彻底点儿，技术措施周密点儿；检修质量提高点儿，验收把关严格点儿；学习技

40、术经常点儿，工作态度端正点儿；遵守纪律自觉点儿，技术练兵多搞点儿；竞争上岗公平点儿，班组考核透明点儿；班组做好这几点儿，工作水平就提高点儿 小小 总总 结结1 1、“要谦虚，并懂得物品的价值要谦虚，并懂得物品的价值” 以提供意见、帮助为主要任务的管理人员的第一条以提供意见、帮助为主要任务的管理人员的第一条件是具有谦虚谨慎的人品；必须了解员工（生产线）的件是具有谦虚谨慎的人品；必须了解员工（生产线）的辛苦，懂得物品（金钱）的价值。辛苦，懂得物品（金钱）的价值。2 2、“坚忍不拔，不畏艰辛，磨练技艺，提高实力坚忍不拔，不畏艰辛，磨练技艺，提高实力” 不要现学现卖，要具有敢于向艰辛、困难挑战，坚不要现学现卖，要具有敢于向艰辛、困难挑战，坚忍不拔的精神。集中精力，磨练技艺，在实际工作中提忍不拔的精神。集中精力，磨练技艺，在实际工作中提高水平，才会拥有最大的自信。高水平，才会拥有最大的自信。3 3、“绝不可滥用权力，以保持威信绝不可滥用权力，以保持威信” 生产线承担着重大的生产责任，因而赋予了管理人生产线承担着重大的生产责任，因而赋予了管理人员相应的权限。只有有声望、有见识、有实力的干部，员相应的权限。只有有声望、有见识、有实力的干部，才会具有权威性。才会具有权威性。4 4、“应贯彻深入现场的原则，从实际出发，在实际工作应贯彻深入现场的原则，从实际出发，在实际工作中寻求