我的老师导学案

1、我的老师导学案主备人： 赵建锋 复备人： 审核人：学习目标1学习本文围绕中心选取材料的写法。2体会作者在文中蕴含的“回忆、依恋、思念老师”的深厚感情。作者介绍和写作背景：魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯谁是最可爱的人的作者。1978年出版的长篇小说东方，于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说地球上的红飘带。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。整体感知读：听读课文思考思考讨论1:本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?2:本文共记叙了几件难忘的

2、事情? 3:哪几件详写?哪几件略写?1:本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。解答第一题，引出第二题2:本文共记叙了几件难忘的事情? 假发怒；教跳舞；观蜜蜂；教读诗；看写字；排纠纷；梦寻师。3:哪几件详写?哪几件略写?解答第二题，引出第三题3:哪几件详写?哪几件略写? 4:这七件小事的次序可不可以打乱?如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由?解答第三题，引出第四题4:这几个片段的写作顺序: a:从课内到课外 b:从校内到校外c:从平时到假期感情步步加深1、 本文有一条感情线索，请同学们读课文，说说作

3、者的思想感情。 2、 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?合作探究回忆依恋思念讨论结果二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影归纳小结这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。重点研读你认为课文中

4、哪些词语、句子用得最好？请简要赏析。（可从修辞、感情等方面入手）拓展延伸：作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张，表达作者对蔡老师的思念、尊重、热爱之情吗？课堂总结：从这节课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。堂上清：（100分）1下面加点字注音有误的一项是(    )（5分）A黑痣(zhì)        蜂蜜(m

5、ì)     褪色(tuì)B孤舟(g)  卜问(p)      焚香(fén)C海鸥(u)  磕头(k)      时辰(chen)D模仿(fng)        温柔(róu)           纯真(chún)2选出下面词语书写全部正确的一项(

6、0;5分   )A孤舟    榆钱    退色    劝慰B香炉    纠纷    磕头    牵挂C占据    黑痣    姿式    焚烧D卜问    暑假    纯真    宛惜3选词填空。（32分）(1)她的教鞭

7、好像要落下来，我用石板一_(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地_(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(2)她爱诗，并且爱用歌唱的_(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的_(声调、音调、调子、声音)。(3)今天想来，她对我的_(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的_(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的_(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的_ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!5下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是(    )（5分）A“她爱我们

8、，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)6下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是(    )（5分）A圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶)B至今回想起来，我还觉得这是