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八年级上册音乐课l 这首歌曲描写了哪些景物?l 这首歌曲描写了那些景物?u你的心情怎样呢?你的心情怎样呢?u听到这首歌曲你想到了什么样的画面?听到这首歌曲你想到了什么样的画面?u你的心情怎样呢?你的心情怎样呢?u听到这首歌曲你想到了什么样的画面?听到这首歌曲你想到了什么样的画面? 勾画了一幅学生骑着毛驴,踏着冬雪去赏梅花勾画了一幅学生骑着毛驴,踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。绽放的画面。兴奋、愉快兴奋、愉快用打击乐器为歌曲伴奏24 24 三角铁双响筒踏雪寻梅刘雪庵词黄 自曲小快板原调:降E大调原调42do1、调、调 号号2、曲式结构:、曲式结构:两段体结构A段:(1小节10小节)此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。弱起小节, 附点四分音符 。驴骑B段:(11小节至结束)B段的开始句则以叮当的具体生动形象,细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景,与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱起小节。 好现调:D大调踏雪寻梅曲式结构:曲式结构: 两段体结构B段:(11小节至结束)B段的开始句则以叮当的具体生动形象,细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景,与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱起小节。 好A段:(1小节10小节)此段生动的抒发了人们骑驴
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