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1、1 / 5 范文最新推荐 做什么事情最快乐教学 教学目标: 1 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色用不同的语气读出对 话。 2 2、 学会本课 6 6 个生字, 认识 1 1 个偏旁部首, 理解由生字组成的 !词语。 3 3、 能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人。 教学重点:1 1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。 2 2、理解青蛙妈妈说的话的意思。 教学难点:读出对话时的不同语气。 教学时间:2 2 课时 20032003 年 5 5 月 1919 日第十四周星期二第一节 第一课时 一、 课前说: 你认识哪些小动物?它们各有什么特点? 二、 初读课文,读准字音,读通句
2、子,并想想课文主要讲了什么? 三、 教学生字 1 1、 出示生字,自由读。 2 2、 小组讨论:想想有什么好办法记住这些生字? 3 3、 汇报:指名读、开火车读、小组读。 4 4、分析生字,理解词语,口头组词 范文最新推荐 四、 导书写:师范写,生描写、仿写。 3 / 5 五、 作业:每个生字写一行。 教学后记:学生能很快地认识这些生字,并熟悉课文内容 20032003 年 5 5 月 1919 日第十四周星期二第二节 第二课时 一、 课前说: 青蛙的样子是怎么样的?它有什么本领? 二、 读课文 1 1、 范读第 1 1 小节,问:小青蛙会想些什么? 2 2、 看动画,边看边想:小青蛙跳到什么
3、地方问谁去了? (1 1)出示对话,指名读,评议。 (2(2)分角色朗读,想想怎么读好它们的对话? 3 3、 自读课文 3 3-4 4 小节。 想:小青蛙又去问谁了?别人又是怎样说的确良? 4 4、 看动画片,反馈交流:互相练读,指名读,评议,再读,分 角色朗读。 5 5、 小青蛙还会问谁?它们又会说些什么?(自读第五小节) 6 6、 指名读妈妈与小青蛙的对话。 问:你明白妈妈的话吗?你是怎样理解的? 三、 齐读课文。问:如果你是小青蛙,你现在知道做什么事最快 乐了吗? 四、 课后拓展: 1 1、分角色表演课文。 范文最新推荐 2 2、你认为你做什么事最快乐? 1818 什么事情最快乐 5 / 5 小青蛙(图) 板书:啄木鸟(图)捉虫 水牛(图)耕地 蜜
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