人教部编版八年级语文上册《11 短文二篇》作业同步练习题及参考答案

1、11 短文二篇同步练习题1. 下列加点字的注音不正确的一项是() A.沉鳞竞跃(yào)B.与其奇者(yù)C.藻、荇交横(xìng)D.何处无竹柏(bi)2. 解释下列加点的词语。(1) 晓雾将歇()(2) 沉鳞竞跃()(3) 相与步于中庭() (4)庭下如积水空明()3. 下列各组加点词的意思不相同的一组是()自康乐以来A.自李唐来,世人甚爱牡丹朝发白帝,暮到江陵B.朝晖夕阴,气象万千遂至承天寺寻张怀民C.前狼止而后狼又至念无与为乐者D.未复有能与其奇者4. 填空。(1) 答谢中书书文题中第二个“书”的意思是 。文中极力描写山之高、水之净的句子是: ,。(2)

2、 记承天寺夜游中写月光下庭院美景的句子是:,。4课内品读阅读下面的文字,完成第 58 题。答谢中书书南朝陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。5. 解释下列加点的词语。(1) 实是欲界之仙都()(2) 未复有能与其奇者()6. 将下列句子译成现代汉语。(1) 两岸石壁,五色交辉。(2) 夕日欲颓,沉鳞竞跃。7. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是()A. “山川之美,古来共谈”,文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。B. “高峰入云,清流见底”,极力描写山之

3、高、水之清,突出了山水映衬之美。C. “猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。D. “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”几句描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。8. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情?类文阅读阅读下面的文字,完成第 911 题。【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就林止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇

4、不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当甚么时也不妨熟歇。(记游松风亭)注木末:树梢。死敌:死于敌手。死法:死于军法。9. 解释下列加点的词。(1)余尝寓居惠州嘉祐寺() (2)思欲就林止息()10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2) 由是如挂钩之鱼,忽得解脱。11. 【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同、地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。12. 有人根据记承天寺夜游创作了一副对联,但上联找不到了,请你结合文章的内容补出来。上联: 下联:谪人共婵

5、娟遣忧逐愁答案与解析基础积累1.A2.(1)消散。(2)水中潜游的鱼。(3)共同,一起。(4)形容水的澄澈。3.D解析 A 项,从。B 项,早晨。C 项,到。D 项,和,跟/参与,文中有“欣赏”“领悟”的意思。4.(1)书信高峰入云清流见底(2)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也阅读提升5.(1)指人间。(2)奇异的景色。6.(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(2)太阳快要落山的时候,水中潜游的鱼儿争相跳出水面。7.C解析 C 项中的“乱”应该是“此起彼伏”,不是“繁多杂乱”。8.表达了作者沉醉于山水的愉悦之情、与古今知音共赏美景的得意之情。9.(1)曾经。(2)到,靠近。10.(1)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,其中(似有)藻、荇交叉错杂,是竹子、柏树的影子。(2)于是(或“因此”“由于这”)