幼儿园大班艺术活动双簧表演

1、教学资料参考范本幼儿园大班艺术活动：双簧表演撰写人：一、设计意图：双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节 目，幼儿园的孩子对这方面的经验很少，但大班孩子在心理上有着强 烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣，喜欢尝试。在日常儿歌的学习活 动中，对儿歌内容的理解能力有所增强，表述时也能体现出儿歌的韵 律与节奏，喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点，也 为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式，感受双簧的艺术魅力，敢于 尝试表演，我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容一一小螃蟹找朋友。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力，让孩子在尝试、 探索中感受双簧表演的魅力。二、活动目标：1 .欣

2、赏双簧表演，了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。2 .通过观察与尝试表演，学习双簧表演中“前脸”与“后背”的 分工与配合。3 .能大胆参与表演，体验双簧表演中的诙谐、幽默，激发幼儿对 曲艺表演的兴趣。三、活动准备：1 .幼儿已学会儿歌小螃蟹找朋友2 .双簧视频3 .图卡、汉字（前脸、后背）、白色即时贴四、活动过程：（一）复习儿歌小螃蟹找朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。今天来了这么多客人老师，我们一起把刚学的儿歌小螃蟹找朋 友表演给客人老师看，好吗？（二）欣赏双簧视频，感知表演的形式与方法。1 .你们表演的真棒！我也带了一段表演，请小朋友们来欣赏。看 看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求

3、）2 .幼儿欣赏视频。3 .讨论：看看她们是怎么表演的？他们是怎么分工合作表演的？小结：这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”，躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种， 是一种逗人乐的表演。（三）再次欣赏双簧表演，观察“前脸”表演的特点。1 .她们表演的好不好呢？什么地方表演的好？你为什么觉得好笑 （好玩）？我们再来看看！2 .幼儿再次欣赏双簧。小结：他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。4 .游戏：听话学样那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说，你们根据我说的 意思做动作。比比看，谁的动作最有趣、最夸张。（四）探索双簧表演方法。师：那我们能不能把学的那首儿歌用

4、双簧的形式来表演呢？1.探索尝试“前脸”的表演方法。1）集体学习口型表演。2）尝试动作与口型配合表演。3）讨论：“前脸”怎么表演的有趣？（动作幅度要大，表情、口 型要夸张）4）请个别幼儿上前做做，再集体练习。2 .分角色表演：教师做“后背”，幼儿表演“前脸”给客人老师 看看。3 .幼儿评价：我这个“后背”表演的怎样？小结“后背”的表演要求：声音响亮，说话速度不能太快4 .请个别幼儿上前表演，集体评价、整理幼儿的经验。你觉得他们表演的什么地方好，什么地方还需要改进？5 .讨论并创编“前脸”的提醒动作。刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始，后背和前脸怎 么才能一起表演呢？你们有什么好办法？幼：拍一手、跺一下脚、拍 腿等等。（五）两两结对尝试表演双簧。1 .交代要求：两人一组，商量好角色表演。表演前，前脸要有一个提醒动作。动作表情声音都要