2019人教版九年级语文下册：专题复习六 古诗文默写ppt课件

1、专题复习六古诗文默写古诗文默写;一、直接型默写(每空1分)1_？创业困难百战多。(陈毅)2取义成仁今日事，_。(陈毅)3生亦我所欲，_，故不为苟得也。(孟子)4_，_，得之那么生，弗得那么死。(孟子)5怀怒未发，_，与臣而将四矣。()6当余之从师也，_。(宋濂)7以中有足乐者，_。(宋濂)8_，燕然未勒归无计。(范仲淹)断头今日意如何断头今日意如何人间遍种自在花人间遍种自在花所欲有甚于生者所欲有甚于生者一箪食一箪食 一豆羹一豆羹休祲降于天休祲降于天负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中不知口体之奉不假设人也不知口体之奉不假设人也浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里;9_，西北望，射天狼。(苏轼)10

2、马作的卢飞快，_。(辛弃疾)11了却君王天下事，_。(辛弃疾)12_？英雄末路当磨折。(秋瑾)13竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。(苏轼)14_，吹笛到天明。(陈与义)15_，_，故逐之。()16_，不求闻达于诸侯。(诸葛亮)会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月弓如霹雳弦惊弓如霹雳弦惊博得生前身后名博得生前身后名俗子胸襟谁识我俗子胸襟谁识我一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生杏花疏影里杏花疏影里吾视其辙乱吾视其辙乱望其旗靡望其旗靡苟全性命于乱世苟全性命于乱世;17受任于败军之际，_。(诸葛亮)18兔从狗窦入，_。()19_，胡天八月即飞雪。(岑参)20_，零丁洋里叹零丁。(文天祥)21_？曹刘。生子当如孙仲谋。(辛

3、弃疾)22峰峦如聚，波涛如怒，_。(张养浩)23无限山河泪，_。(夏完淳)24骊山四顾，阿房一炬，_？(张养浩)奉命于危难之间奉命于危难之间雉从梁上飞雉从梁上飞北风卷地白草折北风卷地白草折惶恐滩头说惶恐惶恐滩头说惶恐天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手山河表里潼关路山河表里潼关路谁言天地宽谁言天地宽当时奢侈今何处当时奢侈今何处;二、了解型默写(每空1分)1范仲淹在中以“_，_两句写秋天边塞风光，借雁去衡阳回雁峰的典故，反映身处塞外的思归之情。2范仲淹在中写到羌笛悠悠，寒霜洒地，最后以“_，_两句写征人无眠，苦思万里之遥的故土，表现了深沉的爱国之情。3苏轼在中写他一身猎装、气宇轩昂，以及狩猎队伍势如澎湃

4、倾涛般雄壮的句子是：_，_。塞下秋来风景异衡阳雁去无留意塞下秋来风景异衡阳雁去无留意人不寐人不寐将军青丝征夫泪将军青丝征夫泪锦帽貂裘锦帽貂裘 千骑卷平冈千骑卷平冈;4苏轼在中运用典故，以西汉魏尚自况，借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出的句子是：_，_？5辛弃疾在中写将士们都分到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的音乐的句子是：_，_。6辛弃疾在中从视觉和听觉着笔描写战斗局面猛烈的句子是：_，_。7秋瑾在中化用陶渊明“采菊东篱下和李清照的“人比黄花瘦的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的繁重失落感和怨幽之情的句子是：_。持节云中持节云中何日遣冯唐何日遣冯唐八百里分麾下

5、炙五十弦翻塞外声八百里分麾下炙五十弦翻塞外声马作的卢飞快弓如霹雳弦惊马作的卢飞快弓如霹雳弦惊为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍;8秋瑾在中慨叹本人仗义前行孤单无助的句子是：_？_。9乐府诗中表现出老翁孤苦伶仃、凄凉无助的处境的句子是：_，_。10岑参中“_，_两句以花喻雪，描写了塞外冬天雪花漫天的奇丽景象。11岑参的中起承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是：_，_。俗子胸襟谁识我俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折英雄末路当磨折羹饭一时熟羹饭一时熟不知饴阿谁不知饴阿谁忽如一夜春风来千树万树梨花开忽如一夜春风来千树万树梨花开瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝;12岑参的中表达离别时依

6、依不舍的情感，与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境类似的诗句是：_，_。13岑参在中写营帐内人们为武判官设酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景的诗句是：_，_。14辛弃疾在中表现孙权年少承继父兄之业，统治江东，成就一番霸业的句子是：_，_。15文天祥在中用两个比喻句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都曾经难以挽回的诗句是：_，_。山回路转不见君山回路转不见君雪上空留马行处雪上空留马行处中军置酒饮归客中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛胡琴琵琶与羌笛年少万兜鍪年少万兜鍪坐断东南战未休坐断东南战未休山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍;16文天祥在中以大义凛然的态度，阐

7、明本人舍生取义的生死观的诗句是：_？_。17张养浩在中运用拟人的修辞手法，化静为动，描写出潼关壮景的句子是：_，_。18张养浩在中感慨昔日巍峨壮观、华美堂皇的古都宫殿如今踪影全无，令人伤感不已的句子是：_，_。人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青峰峦如聚峰峦如聚波涛如怒波涛如怒伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土;三、主题型默写(每空1分)1古代仁人志士往往经过诗句来表达他们难以言明的爱国之情、报国之志。苏轼用“_，_，_()阐明本人虽壮志难酬，但仍一心报国的决心；文天祥的“_，_()，以澎湃的气势、高亢的情调，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观。

8、会挽雕弓如满月西北望射天狼会挽雕弓如满月西北望射天狼人生自古谁无死留取丹心照汗青人生自古谁无死留取丹心照汗青;2古人经常借史咏怀，抒发无尽的感慨。杜牧用“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔()提出了一个与历史现实相反的假设，含蓄地抒发了本人襟怀大志却不被重用的不平之气；辛弃疾用“_？_。_()，借凭吊千古英雄之名，表达了北伐中原、收复失地的壮志豪情；张养浩用“_，_()，表现了历史上改朝换代，战争频发的惨烈场景。天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手曹刘生子当如孙仲谋曹刘生子当如孙仲谋伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土;3边塞风光在诗人笔下经常显得千姿百态，气候壮阔。王维的“_，_

9、()两句，借“孤烟和“落日写出了塞外奇特绚丽的自然风光；岑参的“_，_()两句以花喻雪，气势澎湃地勾画出雄奇绚丽的边塞雪景；范仲淹的“_，_()两句，写出了塞外天气冰冷，大雁离去的场景。大漠孤烟直长河落日圆大漠孤烟直长河落日圆忽如一夜春风来忽如一夜春风来千树万树梨花开千树万树梨花开塞下秋来风景异塞下秋来风景异衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意;4用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简约含蓄、严肃典雅。范仲淹的“_，_()，用“勒石燕然的典故，揭显露将士思归故土而又盼望建立功业的矛盾心思；苏轼的“_，_()，借“冯唐持节的典故，吐露了本人盼望得到朝廷重用的心声；在浓墨重彩地描画出猎的局面后，“_，_，_，又借

10、用孙权射虎的典故突出表现了词人的英雄笼统；辛弃疾的“_，_()，运用“八百里的典故，写词人盼望再有时机杀敌，建功立业的愿望。浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里燕然未勒归无计燕然未勒归无计持节云中持节云中何日遣冯唐何日遣冯唐为报倾城随太守亲射虎看孙郎为报倾城随太守亲射虎看孙郎八百里分麾下炙八百里分麾下炙五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声;5每一个诗意的表达都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：“山回路转不见君，_(岑参)；或思淡泊之志：“苟全性命于乱世，_(诸葛亮)；或铭报国之言“了却君王天下事，_(辛弃疾)；或慨生死之理：“人生自古谁无死？_()。雪上空留马行处雪上空留马行处不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯博得生前身后名博得生前身后名留取