四年级下册语文-12短文两篇_湘教版ppt课件

1、12、短文两篇 门内有君子，门外君子至。 冯梦龙 朋友越老越好，美酒越老越香。 约翰雷 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心。 华罗庚 在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。 科林斯 有关交友的名言警句 最擅长应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要防止和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽能够地防止和他们往来，为本人的利益疏远他们。伊壁鸠 君子以文会友，以友辅仁。 亲戚是上帝赐予我们的，朋友是我们本人挑选的。 马姆福尔德 千金易得,知音难求。有关交友的名言警句 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 李白 海内存知己，天涯假设比邻。 王勃 劝君更尽一杯酒，西出阳

2、关无故人。 王维 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄 相见时难别亦难，东风无力百花残。 李商隐 送别诗自在朗诵课文，整体感知自读要求：读准字音，读通课文。标注自然段序号。思索：读了这两篇课文，他了解到了什么？ lu mi yo 漏水 买煤 哟 理清文章脉络。( 1 再读课文，思索：立立和妈妈是怎样和邻居交朋友的？( 2 课文哪几段话写的是林林妈和立立妈“交朋友，哪几段话写的是林林和立立“交朋友？交朋友交朋友 品读课文，引导了解1、立立搬家后，心境怎样样？他是从哪儿看出的？谁来试着读读立立的话？2、“在这儿，他很快会交上朋友的。妈妈这样抚慰立立。最后，立立交上朋友了吗？他是怎样交上朋友的？

3、请同窗们在学习小组内分角色朗诵课文，然后进展交流。3、分小组分角色朗诵课文。4、指名分角色扮演朗诵课文。5、师生评议。 情境说话，了解课文(l立立交到朋友后开心吗？他从课文的什么地方可以看出来？他能高兴地读读这句话吗？ “能住在他家隔壁真好，我很高兴他妈妈需求两个鸡蛋。(2采访“立立：立立，他为什么要赞赏林林的妈妈呢？让我们怀着赞赏的心境再读读这句话吧！(3林林妈需求鸡蛋吗？ “其实，她并不是真的需求鸡蛋，她只是想跟他们交朋友！ 情境说话，了解课文(4采访“林林妈：林林妈，他需求鸡蛋吗？“其实，我并不是真的需求鸡蛋，我只是想跟他们交朋友。(5采访“林林：林林，真的是他妈让他送个蛋糕和两个鸡蛋来

4、的吗？“其实，并不是我妈让我送个蛋糕和两个鸡蛋来，我只是想跟他们交朋友。(6练惯用“并不是只是句式说话。指名分角色朗诵课文，感受交朋友的乐趣。 谁给谁送行？妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候，单独流泪？既然妈妈一个人带“我不容易，为什么还要将爸爸送走？读完短文，他有怎样的领会？ 再读课文，理清课文脉络。( 1 指名学生分段朗诵课文。( 2 师生评议。( 3 小组交流课文每个自然段分别写了什么。( 4 了解课文主要内容。妈妈不情愿让爸爸分开家，可妈妈又一次次和我为爸爸送行 品读课文1 自在朗诵课文，找出他感受最深的句子，多读几遍。2 指名朗诵感受最深的句子，根据学生回答，进展了解。(1这天，我和妈

5、妈又去火车站送爸爸。删去这句话中的“又，读一读，说说这两句的意思有什么区别？还从课文的什么地方可以看出“我和妈妈经常去火车站接送爸爸？思索：妈妈情愿送走爸爸吗？ ( 2 由于我生病常要住院冲着爸爸的照片说过：“他还要不要这个家呀？下次他回来，再也别想走！引导学生想象： 是呀！没有爸爸在家的日子，“我和妈妈在生活上遇到了许许多多的困难：“我生病住院，下雨天房屋漏水，买煤时要找人推车，还有呢？指点学生朗诵妈妈的话。“我生病住院时，妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说：“下雨天房屋漏水时，妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说：“小结：没有爸爸在家的日子，“我和妈妈在生活上遇到了许许多多的困难，妈妈是真的不想让爸爸走

6、啊！板书：别想走( 3 爸爸和从前一样他是怕我看见他脸上挂着的泪珠吗？思索：爸爸情愿分开家吗？他从课文的哪些地方感遭到爸爸的不舍？笑着亲亲、笑着拍拍、匆匆转身、没有再回头指点朗诵。既然这样，爸爸为什么要走呢？联络课文第5 自然段了解( 4 “爸爸要去修铁路坐着火车回家妈妈再次将爸爸送上了火车，为什么？由于妈妈知道爸爸不在家的缘由，是想让更多孩子的爸爸坐着火车回家。知道了这些，他想对课文中的妈妈说点什么？课件出示：妈妈，我想对他说：“_)指点朗诵课文最后一段话。正由于母亲的伟大，所以作者发出了这样的感慨妈妈哟，我的好妈妈！ 交朋友 立立 林林 搬家无朋友 大婶借鸡蛋 送蛋糕、还鸡蛋 不是真需求蛋

7、，而是想交朋友v车站送行v插叙生活的艰苦不想送v高兴送v “爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家v：自动与他人交往v：表达三口之家的深沉感情，反映爸爸妈妈舍小家顾大家的崇高质量。v插叙v中心突出v前后呼应有了这样的阅历，立立会自动和周围的人交朋友吗？他应该怎样做呢？谁能帮他出出主意？学了这篇课文后，他有什么收获？ 阅读阅读 诗，领会诗中表达的感情。诗，领会诗中表达的感情。 父亲站成一轮弯弯的月亮父亲站成一轮弯弯的月亮/ /目视着即将远行目视着即将远行的女儿的女儿/ /书书/ /钥匙钥匙/ /行李袋；父亲没有洗泪为我饯行李袋；父亲没有洗泪为我饯行行/ /只是默默地提着我的行李只是默默

8、地提着我的行李/ /送了一程送了一程/ /又一程；又一程；车启动了车启动了/ /父亲吐出了两句话父亲吐出了两句话/ /留意身体留意身体/ /与人和与人和气气 ；车走了；车走了/ /父亲照旧伫立着父亲照旧伫立着/ /凝视道路凝视道路/ /默默无默默无言言崇高的父爱崇高的父爱 ，离别的依依不舍，离别的依依不舍 古往今来，离别是生活中难以防止的一件事，面对即将远行的亲人、友人，我们是“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流的依依不舍，是“临行密密缝，意恐迟迟归的牵肠挂肚，还是“海内存知己，天涯假设比邻的豪放豁达？人与人之间的这份情感我们究竟需求怎样表达呢？ 与其不如 并不是只是 宁可也不她 真的需求鸡蛋，她 想跟他们交朋友。 把孩子送给他人， 全家一同挨饿。妈妈 本人受苦受累， 把爸爸留在家里，不让他去修铁路。选择关联词填空。选择关联词填空。与其与其