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1、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册1. 在解决问题的过程中发现并理解乘法分在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。配律，初步了解乘法分配律的应用。 2在发现规律的过程中，发展比较，分析，在发现规律的过程中，发展比较，分析，抽象和概括的能力，增强用符号表达数学抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。系。 3感受数学规律的确定性和普及适用性，感受数学规律的确定性和普及适用性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。强学习的兴趣和自信。 木木（1

2、+3+21+3+2）= =？ 木木 森森 林林 (18+7) 6 186+7620 (15+9) 20 15+20 9=（a+b） c=a c+b c（10+7）6= 6+ 68（125+9）=8 +8748+752=7（ + ）3472+3428= （ + ）10712594852347228(32+25) 4 = 4+ 4(64+12) 3 = + (43+25) 2 = + 3 6+6 7 = ( + )8 47+8 53 = ( + )322564312343225263784753 10243（100+2）4310043+2434300+864386这里把这里把102看成看成100+

3、2，再用，再用乘法的分配律是不是就简单些？乘法的分配律是不是就简单些？能不能把43看成40+3？937+9639（37+63）9100900想想看：这又是用的什么规律呢？想想看：这又是用的什么规律呢？23（20 - 2） 2320 - 23232（50 - 3） 3250 - 323 + + + 400 + + + + + + + + + + + + 300上衣每件65元裤子每条45元张老师买张老师买5件上衣和件上衣和5条裤子一共要付多条裤子一共要付多少钱少钱? 655+455=325+225=550（元）（元）（65+45）5=655+455(65+45)5=1105= 550(元元)（1 1）929256+856+856 56 （92+892+8）5656（2 2）（）（10+410+4）25 1025 1025+425+42525男男女女=(a+b) c =+这叫做这叫做乘法分配律乘法分配律。把两个加数把两个加数 与这个数相乘，与这个数相乘，再把两个再把两个 相加，相加，可以可以

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