五年级科学上册[研究磁铁]教案(20210929211530)

1、五年级科学上册 研究磁铁 教案?研究磁铁?教学设计【教学目标】：1 、知道磁铁的一些根本性质。2 、能自己设计实验探究和认识磁铁的有关性质。3 、乐于与同学合作、交流，意识到磁现象给人的生活带来的好处。【教学重点】：认识磁铁的根本性质【教学难点】：设计实验自主探究磁铁的性质。【教学准备】： 各种形状的磁铁，演示材料。各种形状的磁铁、大头针、牙签、塑料尺、纸片、 1 元 硬币、铜丝、铝丝等。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。教师出示一个盒子今天老师本来带了一些铁钉想给同学们做实验用的，结果一不 小心翻到这个装有沙子的盒子里了，谁有方法帮老师把这些大头针又快又干净地取出来？学生答复用吸铁石师：磁

2、铁吸铁石的科学名字问：你是怎么想到这个方法的？生答复：铁钉是铁的，而磁铁可以吸铁板书： 吸铁引入课题：磁铁还有很多有趣的性质，今天老师要和大家一起来研究。板书课题： 研究磁铁。二、认识各种形状的磁铁。1 、师：大家平时肯定玩过很多磁铁，还记得它们是什么形状吗 ?2 、生：有圆形、长方形、正方形、环形 教师分别出示条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁，帮助学生认识磁铁的形状。三、研究磁铁的性质1 、探究磁铁的磁性 师：同学们，那么磁铁是不是什么东西都能吸呢？生：不是。 师：那就让我们来做做“磁铁能吸引哪些物体的实验吧。看看哪些物体能被磁铁吸引，哪些不能被它吸引。【多媒体呈现： 实验目的：看看磁铁能吸引哪

3、些物体。实验材料：磁铁、铁钉、回形针、牙签、塑料尺、纸片、 1 元硬币、铜丝、铝丝等。 实验步骤： 1、填写实验记录表“猜想栏。2 、用磁铁靠近不同材料做成的薄片，观察现象，然后填写实验记录表“验证栏。 “磁铁能吸引哪些物体实验记录表能吸引的用“/表示结论： 】 学生开始认真做实验并仔细填写?实验记录表?，再小组内交流 师：同学们看看?实验记录表?，你们可以得出什么结论呢？师：很好，磁铁是可以吸引铁一类的物体的，我们把它的这种性质叫做磁性。 【设计意图：让学生先猜想，后验证，再归纳，经过一个完整的探究过程，从而明白磁铁只吸铁一类的物品。】2 、探究磁铁有两个磁极，能指示南北方向 师：如果我们现

4、在用这块磁铁的两端和中间局部分别去接近铁钉，还会有什 么发现呢？又说明了什么？ 分组讨论，制定实验方案，小组内进行实验，讨论交流。师提问：你们看到了什么现象？ 师讲解：板书：磁极，磁极磁性最强。如果现在让你把这块磁铁悬在桌面上，你们会想到哪些方法？生汇报：水浮法和悬挂法等师讲解：钢针旋定法用钢针做底座，把磁针悬起来，再让学生把磁针放到钢针尖 端，观察会有什么现象发生？生汇报：磁铁的一端指南，一端指北板书： S 和 N 师提问：磁铁为什么会一端指南，一端指北吗？学生思考 师课件出示，向学生介绍地球磁体的作用。3 、探究磁铁“同极相斥，异极相吸 师：现在我们看到桌面上的这块磁铁很不稳定，你能利用老师给你提供的条形磁铁， 在不接触磁针的情况下，让它转动和不转动吗？学生分组活动。 师提问：在这个活动中，你还有什么发现？ 师点拨：同极相斥，异极相吸板书四、拓展延伸： 师：了解了磁铁的性质，我们就能更好的使用它。到目前为止，磁铁在生活中有哪些 用途呢？生：门吸、冰箱门、磁悬浮列车、磁性黑板、银行卡等等。 师：让我们来看看这些