34.小蝌蚪找妈妈

1、小蝌蚪找妈妈第二课时教学目标：1、了解小蝌蚪和青蛙的形态；懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。2、培养学生讲文明礼貌的习惯；增强学生保护有益动物的意识。教学重难点：懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。教学准备：多媒体课件执教教师：王娟授课时间：2016 年 6 月 21 日教学过程：一、激趣引入同学们，今天早上，老师在上班的路上见到了一张寻人启失，你们想不想看一看呀？（课件出示寻人启示）原来是小蝌蚪找不到妈妈了， 看到别人都有妈妈陪伴， 小蝌蚪好想找到自己的妈妈，一（ 1）班的小朋友，你们愿意帮帮小蝌蚪，一起去找它们的妈妈吗 ?看到你们这么乐于助人， 一群生字宝宝也跑来凑热闹， 但是他们都藏在一个个句子里

2、， 你们能叫出他们的名字， 他们就和你们一起上路帮小蝌蚪找妈妈。（课件出示带生字的句子）二、了解蝌蚪和青蛙的样子同学们成功地叫出了他们的名字， 那么我们一起上路吧， 先去认识认识小蝌蚪吧！看图，看它象什么？（豆芽、逗号、小汤勺）我们看看课文是怎么描写的，请大家读第一自然段。1认识小蝌蚪，学习第一自然段。课件出示第一自然段。齐读找出描写小蝌蚪样子的句子。用横线画出来 用三个字来概括小蝌蚪样子并写在黑板上。小蝌蚪在池塘干什么？（快活地游来游去）我们一起来快活地读一读课文吧！过渡语：了解了小蝌蚪的样子， 你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？那我们再看看它的妈妈青蛙的样子。请同学们自由读第四自然段， 找出描写

3、青蛙样子的句子。 用横线画出来。2认识青蛙，学习第四自然段。用学习第一段的方法学习第四自然段，展示青蛙外形图。读画出描写青蛙样子的句子（生归纳青蛙样子写在黑板上）看图对比小蝌蚪和青蛙的样子过渡语：从这里我们知道了小蝌蚪和他的妈妈相貌相差太大了，小蝌蚪很难找到自己的妈妈，他想出什么办法呢？（问人）他问谁？课件出示课文插图 2哪个自然段写了这幅图内容？三、探索生长过程1、学习第二自然段（1）齐读第二自然段要求思考：小蝌蚪身体发生了什么变化？他遇到谁？他怎么做？又怎么说？从鲤鱼嘴里小蝌蚪知道了妈妈的什么特点？四人小组合作学习，口头填空。课件出示思考题：身体长出看到上去问：。答：（2）检查练习（3）理

4、解“迎”小朋友，你们是如何理解“迎”呢？观察图：鲤鱼在小蝌蚪什么位置？（前面） 小蝌蚪从鲤鱼的前面走上去就是迎上去。过渡语：迎上去后说什么呢？小蝌蚪什么称呼？ （鲤鱼阿姨 ）看多有礼貌的小蝌蚪！请同学们有礼貌的读小蝌蚪说的话，态度要诚恳，鲤鱼什么回答？（关切语气）（4）角色表演读对话过渡语：从鲤鱼阿姨这里小蝌蚪了解到妈妈的什么特点？（四条腿 宽嘴巴）他就急着找妈妈，它把谁误认做妈妈？课件出示： 图课文第三幅图过渡语：课文哪段写这内容？2、小组合作学习第三自然段（ 1）小结学习第二自然段的学习方法（读思找）（ 2）先自己试着填空，再同桌互相纠正，互相交流。课件出示：思考题：长出看到上去小蝌蚪叫着

5、：。小蝌蚪知道妈妈：。（3）检查汇报（课件出示）老师的答案长出前腿看到乌龟追上去小蝌蚪叫着：妈妈，妈妈。小蝌蚪知道妈妈：头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳。（4）理解“追”为什么这时是“追上去”？ 小蝌蚪心情如何？（他在乌龟的什么地方？）他们为什么把乌龟当成了它们的妈妈？3、学习第四自然段（1）引读过渡语：虽然这不是妈妈，可他又从乌龟嘴里知道了妈妈是大眼睛，绿衣裳 ， 这时小蝌蚪对妈妈更了解，他又出发，过几天，他发现自己尾巴变短了，游得更快了，不知不觉游到了荷花旁，看见荷叶上蹲着一只 ，他披着 露着，鼓着。他们高兴地叫道：（老师读青蛙妈妈的话）。小青蛙听到妈妈的召唤后什么做？（2）齐读最后一句（3）

6、想象说话过渡语：见到妈妈以后，小蝌蚪向妈妈诉说寻找妈妈的艰辛，它们向妈妈诉说什么呢？（ 妈妈找你好辛苦呀！ 妈妈原来你在这呢！ 妈妈我们终于找到你了。）过渡语：说着说着，他们的尾巴不见了，和妈妈一模一样了，长到和妈妈一样时，小蝌蚪身体发生了几次变化？（ 4 次）四、给图片排序1、请学生自由读2-5 自然段，用波浪线画出小蝌蚪身体变化的句子。2、生汇报。（师出示白板）3、先让一个学生把错乱的图片摆好。2、用“先接着然后最后”说出青蛙的成长过程。五、感情升华，懂得保护青蛙过渡语：和妈妈一样了，于是妈妈天天带他们去，据说一只青蛙一天最少能吃掉 500 只害虫，由此看来，青蛙是我们人类的好朋友，是庄稼的好朋友，我们应该如何对待它呢？七、拓展练习1、观察