七年级语文下五单元22《在沙漠中心》学案3人教版

1、人教版七年级下五单元22在沙漠中心学案3世纪初，飞行是一项冒险的事业，圣埃克絮佩里就是那个时代的一名飞行员。本文以第一人称来叙述，真实地抒写了因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验与感受，尤其是作者对于生命意义的思索，定会给我们每一位读者带来心灵的冲击。文中对沙漠奇景和“我”内心世界的描绘，需要我们细细品读；文章表现出的“我”走出沙漠的坚定信念，战胜困难的乐观心态，对生命的热爱与渴望，以及崇高的使命感和责任感，值得我们好好体味。一、基础积累给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（）ú（）射 （）筛（）糠 （）打é（） （）乙醚（）（）犁á（） （）虫ì（）

2、（）（）住 （）遮ì（）（）口干舌à（）（）硌（ ）着（）脐（）带 （）真ì（）根据词语的意思，填写相应的成语。（）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（）（）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（）（）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（）（）比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（）文学常识填空。（）本文选自 ，作者是 国作家。（）作者在沙漠中遇到了 、 、 等问题，他的心理变化过程可以概括为： ，从中我们可以体会出主人公 、 的精神品质。二、语段品读阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”至“不过，我总算是呼吸过海风了”，回答下面的问题。你如何理解作者说

3、的“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”这句话？ 仿照下面句子的形式写一段话。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 作者写“芸芸众生”的目的是什么？ 选文体现了“我”怎样的心情？从哪些语句可以看出来？ 三、延伸阅读英雄年月日，苏联号潜艇正在古巴海域潜航。突然，海面上的美国“比勒”号驱逐舰向潜艇投下了一连串的深水炸弹。美国人的意图很明显：潜艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美国人显然没意识到，受他们攻击的这艘苏联潜艇，和另外艘在古巴海域游弋的苏联潜艇一样，都装载着带有核弹头的鱼雷。深水炸弹在号潜艇附近爆炸。爆炸产生的冲击波猛烈地冲击着潜艇，潜艇

4、上乱作一团，潜艇员被巨大的爆炸声震得头痛欲裂，潜艇内的氧气几乎消耗殆尽，有的人已经昏迷不醒。慌乱中的苏联水兵认为战争已经开始了，马上要求发射潜艇上的鱼雷还击。根据当时的授权，发射核鱼雷需要经艇上名军官的同意。而当时的情形是，两名军官已经同意，只等第三人一点头或举手，带给苏联、美国乃至全世界的将是毁灭性的灾难全面核战争。但那个名叫阿尔希波夫的苏联军官，关键时刻头脑十分清醒，正确地行使了属于自己的那一点微不足道的权利，他对发射核鱼雷的提议大声说：“不！”年后，出席“古巴导弹危机”纪念大会的美国国家档案馆馆长表示，当时美苏之间冲突的激烈程度已超过任何人的想象，核战随时都可能因一点小小的军事冲突而一触

5、即发阿尔希波夫可能不知道，他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。阿尔希波夫不是身份显赫的人物，但他是当之无愧的英雄！用自己的方式对战争说“不”的英雄。其实，英雄就是这样一个人，他在关键时刻做了自己力所能及的、符合人类社会利益的事。任何时候，我们都需要这样的英雄！如果你这样做了，那个英雄可能就是你！给加点字注音。装载（）游弋（）殆尽（）显赫（） 作者为什么认为阿尔希波夫是英雄？ 为什么说阿尔希波夫在关键时刻做的事符合人类社会利益？ 读完全文，结合对圣埃克絮佩里的了解，请你谈谈对“英雄”的理解。 古今中外都有一些英雄在历史上留下了辉煌的一页，请写出其中一位的名字，并用一句话概括他（她）的主要事迹。（）辐（）（）嗝 （）í（）铧（）豸（）噎（）蔽（）燥（）è（）í（）谛（）芸芸众生（）自以为是（）死得其所（）卷土重来（）人类的大地法圣埃克絮佩里（）寒冷疲倦缺水痛苦绝望平静乐观 坚强、勇敢因为人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。略通过芸芸众生空虚甚至荒唐的生活，反衬（对比）出自己充满追求和责任的生活是有价值的，从而揭示生活的意义所在。体现了“我”平静、坦然、乐观的心情。àì à