九年级化学第三节 性质活泼的氧气学案 人教版

1、第三节 性质活泼的氧气学习目标：1、掌握实验室制取氧气的方法和反应原理； 2、了解催化剂和催化作用的概念； 3、初步归纳气体制取的一般思路和方法。学习过程：一、反应原理：【原理探究一】药品的选择理一理：选择药品时应遵循什么原则？1、 2、 3、 4、 5、 选一选：实验室中通常采用以下几种方法制取氧气：二氧化锰加 热1、氯酸钾 氯化钾氧气 （提示：高锰酸钾，受热分解而放出氧气）加 热二氧化锰2、高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 （提示：氯酸钾，400时分解放出氧气）3、过氧化氢 水氧气 （提示：过氧化氢俗称双氧水，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若与二氧化锰混合，会大大加快反应速度，迅速放出氧

2、气。每 100ml 大约1. 80元。）选择制取氧气的最佳方是: 【原理探究二】二氧化锰的作用做一做：按照课本第75页的实验探究方案进行实验。说一说：比较实验1和实验2的现象为得到什么结论 比较实验1和实验3的现象为得到什么结论 最佳方案是 想一想：阅读课本75页方框内容1、二氧化锰有没有参加反应?如何来证明?你能设计实验来证实吗?2、二氧化锰在实验里起什么作用?它有什么特点 3、为何用“改变”而不是“加快”呢？（有时催化剂是减缓化学反应速度的，如食品包装中的防腐剂）4、用什么方法可以进一步证明二氧化锰在制取氧气中起到催化剂作用？（从两不变的角度考虑） 理一理：制取氧气的原理（写文字表达式）

3、二、仪器装置【装置探究一】选择发生装置1、长颈漏斗下端要深入液面以下，为何？ 2、导气管不能深入容器太长，为什么？ 3、如何检验这三套装置的气密性？相信你会反思：选择制取气体发生装置的依据是什么？ 【装置探究二】选择收集方法相信你会选择：体的收集方法由以下几种，你能从中选出收集氧气的方法并说出他们的依据吗？排水集气法向上排空气法向下排空气法 难溶于水或不易溶于且不和水发生化学反应的气体不与空气中的任何成分发生化学反应;密度比空气大不与空气中的任何成分发生化学反应;密度比空气小相信你会思考：实验过程中还有些问题需要解决气体的验满，检验，放置，根据是什么？1、排水法收集气体时何时开始收集，何时证明

4、收集满了？上排空气法收集气体时如何验满？2、集满的氧气应_放在桌面上，为何？3、何检验一瓶气体是氧气？ 三、实验步骤相信你会设计： 相信你会操作：用你目前的装置收集一瓶氧气并检验。在线测试1、在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（ ） a. 使产生氧气的量增多b. 提高氧气的纯度 c. 使其在常温下迅速分解放出氧气d. 使生成的氧气更干燥2、催化剂在反应前后的变化情况，正确的是（ ）a、物理性质和质量不变b、化学性质和质量不变c、化学性质和物理性质不变d、化学性质、物理性质和质量都不变3、制取氧气的最佳方法是分解过氧化氢溶液，其原理是 ，选择的发生装置是 ，收集方法是 或 ;如何对该发生装置进行气密性检验，简述方法 。4、在实验室中，我们常用下列装置（如图所示）制取气体。氨气（nh3）在工农业生产中具有广泛的应用。常温时，nh3极易溶于水，密度比空气小且不与空气中的成