小鸡的一家教案

1、 小鸡的一家教案授课班级：城关小学201班 授课教师：杜娟一：教学目标：1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家，从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。二、教学意图歌曲小鸡的一家，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。三、歌曲分析歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第

2、四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。四、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。五：教具：电子琴，打击乐器六：教学内容：-：导入：同学们，今天老师要为大家讲一个有趣的故事，动物村庄里住着一家三口，爸爸长着高高的个子

3、，戴着个大红帽子，他可勤快了，每天早上早早的叫村庄里的小伙伴们起床！妈妈呢，穿着个短围裙，戴着个小花帽子，每天辛苦的为大家准备吃的。还有一个喜欢穿着黄色衣服的宝宝，他可调皮了，整天跑东又跑西，这一家三口过得非常幸福。小朋友们，你们能猜到他们是谁吗？1： 学生猜师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎小鸡的一家来到我们教室！（二）教学过程1、初识歌曲 （1）熟悉歌曲节奏1：师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？   生：喔喔喔   师：那母鸡呢？   生：咯咯咯   师：小鸡的叫声呢？  

4、生：叽叽叽请生模仿动作，学公鸡，母鸡，小鸡叫！2：跟琴练声： 公鸡喔喔叫，喔喔 喔喔 喔 母鸡咯咯叫，咯咯 咯咯 咯 小鸡叽叽叫， 叽叽 叽叽 2：师：小鸡的一家都在干什么啊？他们是玩游戏呢，还是跳舞呢，还是在唱歌呢？我们再来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】   生：它们都在唱歌。   师：你回答的真对。下面请大家听听公鸡一家是怎么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】   生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】   师：母鸡妈妈呢？&#

5、160;  生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！【学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌词】   师：最后的小鸡宝宝呢？   生：花小鸡跑东又跑西。在唱：虫子找到喽！2）演唱歌曲 跟电子琴模唱第一段。让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。师：细心的小朋友肯定看到了这个记号  。它叫做？生：反复记号师：那现在老师考一考你们，让你们自己听听从那里反复，最后又唱到哪里结束？师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有这里有两个小房子，所以第一遍，第二遍我们唱的是

6、1房子，到了第三遍要唱2房子里面的，你们明白了吗？（反复跳跃记号）生：明白了师：等下唱的时候，怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来，这样就不会唱错了。师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样师：那同学们挑战一下自己唱出来好不好。同学们真是太棒了，那现在我们把整首曲子连一遍好吗？（三）编创活动 1、  为歌曲配动作     全体表演小鸡的一家分组扮演小鸡的一家：男生公鸡爸爸、女生母鸡妈妈、全班小鸡宝宝3：用铃鼓为歌曲伴奏，请生上台表演！（四）教学总结 (3 )师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？生：愿意师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。师：你们说的真棒！我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上一起读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是