古代诗歌赏析

1、古诗词专项复习古诗词专项复习古诗词专项训练 古诗词专项复习古诗词专项复习1.寻找意象题寻找意象题 第一步：找名词，意象以名词形式第一步：找名词，意象以名词形式出现。出现。 第二步：名词应体现作者思想感情。第二步：名词应体现作者思想感情。意象一般为景、物。一般需找出意象一般为景、物。一般需找出3个。个。古诗词专项复习古诗词专项复习典型考题 （寻找意象类） 闲居初夏午睡起（闲居初夏午睡起（2011宿迁卷）宿迁卷）杨万里杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。考题：考题： 这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的

2、？这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）分） 梅子、芭蕉、柳花梅子、芭蕉、柳花 古诗词专项复习古诗词专项复习2.描绘画面题描绘画面题答题要点：答题要点： 借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。描绘画面。格式：抓主要景物格式：抓主要景物+想象与联想（画面）想象与联想（画面）+修辞（表达）修辞（表达）古诗词专项复习古诗词专项复习 山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间沙路干净得没有泥， 傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。 请描绘出诗句：请描绘出诗句：“ 山下兰芽短浸山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。啼。”展

3、现的景象？展现的景象？典型考题 （描绘画面类）古诗词专项复习古诗词专项复习3.赏析字句题赏析字句题 (1) 从语言的从语言的生动、准确，修辞、生动、准确，修辞、表现手法、表现手法、表达方式表达方式等方面考虑字句的精妙。等方面考虑字句的精妙。（2）结合全句分析，写出）结合全句分析，写出描绘的内容描绘的内容。（3）赏析字句在全诗的）赏析字句在全诗的作用作用。（4）表达）表达作者的情感作者的情感。 格式：手法（表现手法，修辞等）格式：手法（表现手法，修辞等）+特点（描特点（描绘内容）绘内容）+作者情感作者情感古诗词专项复习古诗词专项复习闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过

4、五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 考题：请你对本诗的后两句作出赏析 用拟人手法，把本来无知无情的明月，用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达了对友人的思念与关切之情。了对友人的思念与关切之情。品味词语品味词语典型考题 （赏析字句类）古诗词专项复习古诗词专项复习4.体会情感题体会情感题（1）知人）知人“论诗论诗” （2）抓关键词）抓关键词（3）感悟意象）感悟意象 古诗词专项复习古诗词专项复习4.体会情感题体会情感题知人论知人论“诗诗”苏轼：苏轼： 乐观旷达、乐观旷达、 粗犷豪放粗犷豪放辛弃疾：辛弃疾： 沉雄豪迈、沉雄

5、豪迈、 细腻柔媚细腻柔媚杜甫：杜甫： 忧国忧民、忧国忧民、 沉郁顿挫沉郁顿挫陶渊明：陶渊明： 向往田园，向往田园， 恬淡闲适恬淡闲适王维：王维： 淡远宁静，淡远宁静， 隐逸思想隐逸思想古诗词专项复习古诗词专项复习4.体会情感题体会情感题抓关键词抓关键词(1)题目 春夜喜春夜喜雨雨 杜杜 甫甫(2)序、注 水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 （ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼此篇兼 怀子由怀子由。）。） 苏苏 轼轼(3)诗眼 举头望明月，低举头望明月，低头思故乡。头思故乡。 日日暮乡关何处是，烟波江上使人愁暮乡关何处是，烟波江上使人愁 古诗词专项复习古诗词专项

6、复习4.体会情感题体会情感题抓关键词抓关键词(1)题目 春夜春夜喜喜雨雨 杜杜 甫甫(2)序、注 水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 （ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼此篇兼 怀子由怀子由。）。） 苏苏 轼轼(3)诗眼 举头望明月，低头举头望明月，低头思思故乡故乡。 日暮日暮乡关乡关何处是，烟波江上使人何处是，烟波江上使人愁愁 古诗词专项复习古诗词专项复习柳，柳，折折柳柳“柳柳”与与“留留”谐谐音，因此音，因此“柳柳”带带有有感感伤离伤离别的意味。别的意味。而而“折柳折柳”就有相留就有相留之意。之意。1.1.此夜曲中闻折柳，何人不起此夜曲中闻折柳，何人不起故

7、园情。故园情。2.2.（春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白）李白） 3.3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。柳色新。 （送元二使安西送元二使安西王维）王维）感悟意象感悟意象4.体会情感题体会情感题古诗词专项复习古诗词专项复习杜鹃杜鹃（子规）（子规）凄凉哀凄凉哀伤的象伤的象征征杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）李白） 鸿雁鸿雁思思乡乡、离愁、离愁、孤寂的孤寂的情思。情思。1.1.乡书何处达？乡书何处达？ 归雁洛阳边。归雁洛阳边。（次北固山下次北固山下王湾）王湾）2.2.淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

8、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 （闻雁闻雁韦应物）韦应物）4.体会情感题体会情感题感悟意象感悟意象古诗词专项复习古诗词专项复习4.体会情感题体会情感题感悟意象感悟意象月月思乡、念思乡、念亲的标志，亲的标志，多传达离多传达离愁别恨、愁别恨、寂寞思归寂寞思归之情。之情。1 1. .我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）李白）2 2. .明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。（水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有苏轼）苏轼）3 3. .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊枫桥夜

9、泊张继）张继）4 4. .月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。（渡荆门送别渡荆门送别李白）李白）5 5. .晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （无题无题李商隐）李商隐）古诗词专项复习古诗词专项复习 阳关曲阳关曲 中秋月中秋月 苏轼苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。 考题考题：这首词抒发了词人怎样的思想感

10、情？这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后又得分离的伤感。也抒发了聚后又得分离的伤感。结合注释结合注释,体会情感体会情感典型考题 （体会情感类）古诗词专项复习古诗词专项复习 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？ 抒发了诗人思乡和思亲的情感，同抒发了诗人思乡和思亲的情

11、感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。苦难。联系背景联系背景,分析情感分析情感典型考题 （体会情感类）古诗词专项复习古诗词专项复习5.表达技巧题表达技巧题识记常用术语识记常用术语（1）表达方式）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。方式。抒情方式抒情方式主要有主要有直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）和和间接抒间接抒情（借景抒情情（借景抒情、寓情于景寓情于景、情景交融情景交融、融情入景等）融情入景等）两两种方式。种方式。（2）修辞手法）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比、等比喻、拟人、夸张、双关、

12、对比、等（3）表现手法）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。结合、以动写静、虚实相生等。 格式：手法格式：手法+表达效果（内容表达效果（内容+主旨主旨+感染力）感染力）古诗词专项复习古诗词专项复习 题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建常建 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音

13、。 考题：考题：“万籁此俱寂，但余钟磬音万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句有人认这两句有人认为写的很好为写的很好, ,有人却认为是互相矛盾有人却认为是互相矛盾. .你的看法呢你的看法呢? ? 不矛盾，不矛盾，采用以动衬静的手法。采用以动衬静的手法。这两句用这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世生活的以及作者对这种超脱尘世生活的向往向往 。典型考题 （表达技巧类）古诗词专项复习古诗词专项复习 鸟鸣涧王维鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春

14、涧中。(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_、_、_、_等等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。(2)“人闲桂花落人闲桂花落”中的中的“闲闲”字很有表现力，字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里历来为人称道，你认为好在哪里? 桂花桂花 (春春)山山(涧涧) (明明)月月 (山山)鸟鸟 幽静幽静 诗人的心境与环境和谐统一，营造了诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。写出了诗人闲适、安逸的静谧的氛围。写出了诗人闲适、安逸的情趣。情趣。古诗词专项复习古诗词专项复习 清平乐清平乐 村居村居 辛弃疾辛弃疾 茂檐低小茂

15、檐低小, ,溪上青青草。溪上青青草。 醉里吴音相醉里吴音相媚好媚好, ,白发谁家翁媪（白发谁家翁媪（o）。）。 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿正织鸡笼中儿正织鸡笼, ,最喜小最喜小儿无赖儿无赖, ,溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬。 说说这首词表现了词人怎样的情感？说说这首词表现了词人怎样的情感？注意：注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。的格调。 表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。古诗词专项复习古诗词专项复习春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时

16、节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 随风随风潜潜入夜，润物细无声。入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 “潜潜”是拟人手法，是拟人手法，写出了春雨随着春写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。，表达了作者对春雨的喜爱之情。古诗词专项复习古诗词专项复习 秋日行村路 宋乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】社

17、肉：祭土地神的肉。(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理由（3分）“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。作者热爱农村自然风光。（3分，意思对即给分）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）古诗词专项复习古诗词专项复习实战练兵 山居秋暝山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。 （1）用自己的语言生动地描绘出颔联所描）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。写的内容。（2）说说）说说“喧喧”“”“动动”的妙处。的妙处。 (3) 体会作者抒发的情感。体会作者抒发的情感。古诗词专项复习古诗词专项复习 （1） 天色已经晚了，一轮天色已经晚了，一轮明月明月挂在高挂在高空，皎洁的月光从如盖的空，皎洁的月光从如盖的青松青松间倾泻下来。间倾