浅谈体育教学中学生兴趣的激发和培养

1、浅谈体育教学中学生兴趣的激发和培养兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,兴趣是最好的老师,兴趣是人学习知识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。大多数对体育爱好和感兴趣的学生认为,在体育教学和锻炼中,可增强体质,丰富文化生活,并能从中获得乐趣。在体育教学中如何培养学生的体育兴趣呢?在体育教学中,必须探索和总结学生各个时期的心理特点,根据学生体育兴趣特点的变化,合理选择教学内容、教学方法和手段,激发和保持学生的体育兴趣。体育教学中培养学生体育兴趣要注意以下八个 教师要培养学生学习体育的兴趣,首先必须自己对体育感兴趣,带着强烈的事业心和浓厚的兴趣从

2、事体育教育工作。我在生活中无论遇到什么不顺心的事,但一到课堂上便会精神百倍,兴致勃勃,给学生一种蓬勃向上的感染力,这样,学生喜爱我上课,便自然对我教的体育课产生浓厚的兴趣,取得了很好的教学效果。当然,要做到如此,教师还需要孜孜不倦的学习,锲而不舍的钻研,不断地提高教学的科 二、以良好的师生关系点燃体育兴趣。在体育教学中,师生之间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。实践证明,有些学生对体育失去兴趣是从对体育教师的不信任开始的。因此,体育教师应在教学中注意关心、热爱学生,给学生留下良好的“第一印象”,学生自然会尊敬、拥戴老师,这样,师生之间相互信任,相互吸引,在整个教学过程中就会培养

3、融洽的师生情感,建立良好的师生关系。在学习的过程中,与之朝夕相处的教师发挥着巨大的师表作用,教师的一言一行、一举一动直到师德与师能往往成为学生模仿的对象。因此,体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范,给学生以积极的影响。“学高为师,身正是范”,教师这种潜移默化的影响,会直接教育学生树立正确的学习目的,端正学习态度,增强学习信心。同时创设生动活泼的课堂气氛,能使学生大脑皮层处于兴奋状态,促进学生愉快地、积极 三、目标教育培养学生的学习兴趣。学习活动是一种复杂的智力活动,它总是由一定的动机激发,并指向一定的目的,因而,要激发学生的学习兴趣,根本的一条是进行学习目的教育,把学生的

4、学习和爱国主义情感结合起来。当学生对体育课学习活动内容缺乏直接兴趣时,可结合学生自我喜欢的体育明星加强激励。又或者教师可以明确的提出体育锻炼对人体健康的机能作用进行目标教育。通过培养学生正确的学习动机来培养他们的学习兴趣,并有意识地把一般的学习兴趣转化为情趣和志趣,使兴趣发挥效 四、教师对教材,教法的灵活变化直接影响学生的学习兴趣。教学内容难易度要适合学生的接受水平,过易过浅的教学内容,会降低学生的学习兴趣。而过深过难的教学内容,也会降低学生的学习兴趣。因此,在教学中,为了引起学生的学习兴趣,教学内容的安排要难易适度,深浅适当,并且要求教学内容必须是学生经过一定努力所能掌握的。作为新世纪的体育

5、教师,在教学方法上,要有创造性、新颖性、灵活性,应能掌握现代教育手段,让幻灯投影、电视录像、电子计算机等多媒体教学手段参与教学,在体育教学中,严格奉行精讲精练、精讲多练的原则,讲其当讲,练其当练,重视学生思维能力、创新能力和兴趣的培养。在体育教学中,要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法,富于变化的体育教学组织形式与手段,可使教学气氛 五、让学生在课堂获得不断的成功,激发学生的体育兴趣。学生在学习过程中不断获得良好的成绩,是学生不断克服学习中各种困难的内驱力,是学生求知兴趣的源泉。学习上取得的成功,哪怕是小小的成功,都会使学生体验到激动心弦的精神满足感,这种满足感又能促使学生产生继续学习的动力。

6、兴趣与成功是相辅相成的,兴趣可促使学习取得成功,而成功又可激发学习的兴趣。为此,教师在教学中,首先要有明确、恰当的教学目标。一堂课要完成什么任务,主要解决什么问题,怎样去解决?备课时一定要充分考虑好,上课时必须让学生明白这堂课实现的教学目标。第二,要精心进行教学设计,围绕教学目标如何教学,采取什么途径,运用什么方法,各环节之间衔接,场地目标怎样布局等,应有一定清晰的教学设计思路。第三,要重视信息反馈,作好评价总结。 体育教材中的各项体育活动项目,本身含有竞赛的特点,适当采用比赛形式组织教学活动,利用竞争心理的因素是激发学生学习的积极性,培养学生学习兴趣的一种有效手段。游戏与竞赛以其特有的趣味性

7、和竞争性很受青少年学生的喜爱。青少年求知欲旺盛,求胜心切,喜欢鼓励和表扬,根据这些特点在体育教学中教师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏,来激发学生对体育的兴趣。如:在快速跑教学中,可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比赛等,以激发学生的学习 七、开展丰富多彩的体育活动。活泼好动是孩子的天性,因此“玩”对学生来说是最好提高学习兴趣的方法。教师在教学过程中应尽可能的安排多种多样的游戏活动,包括在课外的活动的时间里,教师可组织兴趣小组开展体育活动。 八、适当给学生布置喜欢的体育家庭作业,也可激发学生学习的 大多数家长受“重智轻体”传统思想的影响,对孩子关心最多的是每天检查孩子的文化作业,而适当布置体育家庭作业,可鼓励着孩子坚持锻炼,养成了家庭健身的好习惯,不同程度上也影响了学生家长。使他们正如督促孩子完成文化作业一样,经常帮助孩子完成体育家庭作业,同时在这些亲子体育活动中家长也受益匪浅。体育家庭作业内容丰富多彩,形式多样。可以是做长辈瘦身减肥的小教练,爬山、游泳,可以是“一分钟跳绳”,“和家长一起看一次体育比赛”,甚至是和三个以上的家人玩老鹰捉小鸡的游戏。学生通过完成体育家庭作业,不但增强了体质,还养成了经常从事体育锻炼的好习惯,进而 培养,作为体育教师要高度重视学习兴趣在学生学习中的作用。根据学生的年龄特征和兴趣特点,通过以上有效的途径和方法,把激发和培养学生的体育兴趣,贯穿到教育和