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文档简介

1、金秋九月，天高气爽，在这里我们共同努力，放飞我们的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始深邃、远游的启航；在这里有我们关情与友爱的话语，有我们勤奋与真实的足迹，有我们研讨与忙碌的身影。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。这里是我们长岭镇中心小学校同心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真知与情“国培”研修工作计划为了能更好地完成“国培计划（2015）”吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训任务，作为本校的研修管理者，特制定引计划。一、 参训指标本次培训，我校有93名教师参加。参训教师大多是中老年教师，并且农村小学，只有中心校教师

2、有电脑可用，村小基本上没有办公电脑，有电脑也是不能上网的，所以说网络培训，对他们来说是难上加难。在这种条件下，我把参训指标定为100，合格率也要尽量达到100。二、 活动组织1、 首先，针对这次“国培”内容，进行全校的主题培训。2、 组织全员参加。3、 培训期间，定期组织研讨，及时对学员在培训期间产生的问题进行研讨、答疑、解惑。4、 对优质资源，优秀学员及时推优，并在全校推广。对表现不好，有及时完成研修任务的学员，提出批评。三、 激励评价本次国培学习，与教师千分制考核挂勾：对于校内优秀学员，给予相应加分，对于学习成绩落后，在县内通报批评的学员，适当 减分。在学习过程中生成的优质资源及研修成果，

3、要在校内通报表扬并在全校推广。学员考核评价任务考核（100分）阶段课程学习（40分）研修活动（40分）课堂教学实践（20分）课程学习1分/20分钟线上活动（20分）发起问答（5分）线下活动（15分）课堂应用（20分）阶段一160分钟，满分8分1次，4分5次，5分参加线下校本（区域）研修活动3次以上，学校综合评定线下研修成绩。研修计划4分阶段二180分钟，满分9分1次，4分1篇，4分阶段三180分钟，满分9分1次，4分1篇，4分阶段四160分钟，满分8分1次，4分1篇，4分阶段五120分钟，满分6分1次，4分1篇，4分社区积分常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。贡献积分传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2

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