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文档简介
1、大班美术教案:画小丑作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班美术教案:画小丑,仅供参考,欢迎大家阅读。大班美术教案:画小丑1也许,你会对着天空怒吼,表达你对时事的不满,没事,微雨会滋润你的心田;也许,你会对着大地咆哮,抱怨事态炎凉,没事,轻风会拂去你的骄躁。步入高中的我们有着无限的憧憬,对未来,对世界,有着童话般的梦幻。但事实却不尽如人意;考试的失败,同学间的小摩擦不断,知识掌握不牢靠导致做题“寸步难行。”种种的无助、无奈。你是否想过放弃?放弃最初的憧憬,放弃最终的信仰?一张张沮丧的面容,这是要祭奠我们
2、曾经不堪的时光吗?过去已成为历史,我们要吸取教训,让自己走得更远,爬得更高。成长,意味着一个人内心渐次平和,不再因细小的诱惑而放弃追逐的目标,不再因小小的失败而丧失信心,看低自己,遇到困难迎面而上,扬起信念的风帆,驶向成功的彼岸。失败是很痛,但不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?正如铸剑涅槃重生后,将成为旷世宝剑,这难道不是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”吗。从一堆废铁到世人瞩目的宝剑,它又经历了些什么。我们的青春眨眼间就没有了,如此短暂的人生,你能经历多少?人生能有几回搏?在某一天的某个地点,你是否能问心无愧地向全世界证明你的全力以赴,证明你的不遗憾。我们要让心在岁月中慢慢磨砺,如蚌中的沙,慢
3、慢地光润起来,等到我们白发苍苍,步履蹒跚的时候,还可以让珍珠的光泽晕染最后的行程。人生如茶,会苦,但只会苦一阵,不会苦一生;人生如路,怎能没有坑坑洼洼?从哪里跌倒就从哪里爬起来!永不言弃。十五六的年龄,在美丽的校园里,让我们遇见了很多知识渊博的老师,遇见了活泼聪明的同学们,但我们不能贪图享乐,要勤奋刻苦。在人生路上,你错过了沿途的风景,不必难过,因为在你想要去的地方,有一片茂密的森林在等着你;迷失了方向,不要惊慌,信念会指引你前进的方向。心中充满阳光,道路便会一路阳光明媚,鸟语花香。开始的开始,我们只是孩子,最后的最后,渴望变成天使。看着回忆录,照片挥霍了习惯的笑脸,是不是诠释着青春的旋律?各
4、种季风洋流都搞不懂,还有新视野!这是不是青春给予我们的活力与激情。高中,表示从一楼到三楼的距离原来只有三年,意味着青涩的我们逐渐变得成熟。这其中,我们又要经历多少?青春是本书,翻得太随意,会空虚,读得太认真,就像品茶一样,任茶香陶醉,任茶的温度漫延整个身体,最后品出茶的价值,读出青春的真谛。涅槃重生,领略青春的魅力。大班美术教案:画小丑2【活动目标】1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。4、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。【活动准备】1、课件。2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、
5、水桶。【活动过程】一、导入,激发幼儿兴趣。1、课件:看,这是什么呀?2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)3、小结:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的.小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面
6、画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?;这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?三、幼儿操作,教师指导。1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画,再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!2、幼儿操作:(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。四、讲评。1、展示幼儿作品。2、欣赏,讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?教学反思:本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,
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