四年级语文上册第十一单元大与小23“扫一室”与“扫天下”备课教案北师大版

1、精选“扫一室”与“扫天下”【教材分析】“扫一室”与“扫天下”是北师大版小学语文教材四年级上册第十一单元的第一篇主题课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；连身边一件小事都不去做，是不可能做成大事的。本文篇幅短小，语言精炼易懂。共有六个自然段，可分为三大部分:第一部分为第一段,作者用简洁的语言概括了陈蕃的情况,突出了它的两个特点:心存大志及生活懒散；第二部分为二至五段,通过薛勤与陈蕃的一番对话阐明小小的屋子都不打

2、扫是扫不了天下的道理；第三部分为第六段，写陈蕃的感悟。【学情分析】学生在四年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。在这个基础上，结合学生学习课文内容的这个实际，让学生初步了解大与小的辩证关系，为后面的理解奠定基础。并且让学生读文后交流，感受，在交流中弄懂重点词语的意思，以及文章所表达的思想内容。通过分析“扫一室”与“扫天下”的含义，理解“扫一室”与“扫天下”的现实意义。【教学策略与设计说明】本文分一个课时来授课。本设计从理解课题入手，引导学生整体把握课文内容，激发学生的阅读欲望。在整个阅读过程中，需要学生抓重点词理解文章，想象画面感情朗读，对比朗读体会反问，交流

3、感受揣摩寓意。在此基础上，学生随堂完成摘录笔记，意图通过本文教学进一步引导学生学习读书方法并大胆实践。【教学目标】1.认字6个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义，懂得人既要顶天立地，又要脚踏实地；实现远大志向，要从身边的小事做起的道理。 3、在语境中理解“志存高远、着实、满不在乎、理直气壮”等词语在文中的意思。 4、感悟课文中反问句的意思，并能用陈述的方式表达出来。【教学重点】 有感情的朗读课文，交流、领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义，懂得人既要顶天立地，又要脚踏实地；实现

4、远大的志向，要从身边的小事做起的道理。【教学难点】感悟课文中反问句的意思，并能用陈述的方式表来。【教学准备】学生：课前预习生字词。教师：教学课件。【课时安排】 一课时【教学流程】一、情境谈话，导入课题 二、初读课文、整体感知三、细读课文，探寻内涵四、交流感受，挖掘寓意五、联系实际，扩展延伸六、深情小结，布置作业 【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、情境谈话，导入课题1、今天我们学习第11单元，“大与小”相机板书。  2、我们身边有许多的包含这组反义词的事物，你能说说吗？3、在生活中，物体除了有大小之分，

5、事情也有大小之分，今天我们就来学习一则关于“大事和小事”的故事，相机板书“扫一室”和“扫天下”。4、齐读课题，并质疑2、请同学回答身边有许多的包含这组反义词的事物。4、齐读课文进入新一单元的学习，由这单元的主题切入，有利于学生更快地抓住课文的要点；从题目推测课文内容，也是四年级训练的重点，能帮助学生确定读书目标，做到有目标的读书和学习二、初读课文、整体感知1、 通过预习课文，你一定知道故事的主人公是谁了吧？（陈蕃），你认为陈蕃是个怎样的人呢？请同学们自由读课文，画出相关的词语。2、 小组交流，派代表讲出对陈蕃的认识。1、 请同学们自由读课文，画出相关的词语。2、代表发言。带着问题自由朗读课文，

6、帮助学生理清文章脉络，并练习标画重点词语来概括文段大意的好方法。三、细读课文，探寻内涵 （一）研读懒散，体会缺点1、你知道陈蕃是个怎样的人了吗？试着用文中的词语概括一下。2、你知道志存高远什么意思吗？请你默读课文，找出他生活懒散的句子。 3、通过找重点句子，想象、指导朗读的方法，体会陈蕃的生活懒散。4、指导在语境中理解“着实”的意思。薛勤一进到这样的书房，是什么反应？出示：薛勤一进书房，着实吓了一跳。着实在这里是什么意思？真的，的确吓了一跳。 5、指导朗读薛勤的话，体会说话的语气。（薛勤对陈蕃的劝诫、责问、语重心长的语气）（二）揣摩心理，感受高远 面对薛勤的责问，

7、陈蕃又是什么态度？分别理解并指导用不同的语气朗读课文，揣摩人物心理，感受志向高远。（三）对比朗读，意识反问 1、陈蕃的这句话是什么意思？你能换种说法使意思不变吗？（课件出示句子，反问和陈述 ）对比朗读这两句话，体会反问句的语气比陈述句表达要强烈。 2、听了陈蕃满不在乎的回答，薛勤又是怎么想，怎么说的呢？（出示两个反问句），谁再来读读这两句话注意语气哟！听了他的朗读你听出了这都是什么句？ 让我们再来读一读，读出强烈的语气。 3、谁能给他们换种说法表达，意思不变？1、指名回答2、默读课文，找出他生活懒散的句子。3、 找重点句子，想象、指导朗读的方法

8、。4、指名回答薛勤一进到这样的书房，是什么反应？5、指导朗读。1、读第四自然段然后回答问题2、请同学齐读。通过对重点句子和词语的反复感情朗读，使学生更能深刻体会文段的含义，增强学生的感性认识。由于前段已反复朗读过词句，采用“以读代讲”的方法，引导学生在语言环境中读懂反问句，通过对比朗读更容易揣摩出反问句所表达的语气比陈述句更强烈。四、交流感受，挖掘寓意1、薛勤走后，陈蕃陷入了沉思，觉得他的话有道理。有什么道理呢？相机板书 从小事做起，脚踏实地  2、从此陈蕃听从了薛勤的劝诫，从身边的小事做起，成就了一番大事业！出示陈蕃资料，找同学读一读。3、解决“扫一室”与“扫天

9、下”的特殊含义。并由金钥匙点出引号的作用（出示金钥匙，生齐读） 1、学生表达出自己的看法，观点。2、请同学读读3、点名回答由于前段认真体会了陈蕃住处的情况和陈蕃的抱负，根据故事的情节就不难明白“扫一室”与“扫天下”的含义，结合金钥匙既能理解引号的作用，又能更准确的体会本文的主旨。五、联系实际，扩展延伸1、相信同学们都有自己美好的理想，今后你打算从身边的什么小事做起，去实现你的理想呢？ 今天你的收获可真不小，老师再给大家送一份礼物，希望他们能伴随你走的更远，飞得更高。1、指名回答说出自己美好理想。说出自己的收获。联系生活实际，教导学生不能把道理放在嘴上，而是行动上，真真正正的起到教育学生的目的；通过扩展延伸即丰富了学生的积累，又解决了语文天地的内容。六、深情小结，布置作业1、师结：生活中有些事说大不大，说小不小，我们一定要正视它们，认真做好身边的每一件小事，相信你会收获更多。同学们，朝着你的理想一步步前进吧！ 1、听老师的总结，做好笔记。板书设计小 与 大“扫一室” 与 “扫天下”小事    大事       从小事做起     脚踏实地教学反思这是一节特点鲜明的学生自主学习的语文课，在学