课题导体的电阻

1、课题：导体的电阻教学目标：（一）知识与技能：1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。2、了解电阻率与温度的关系。（二）过程与方法：用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。（三）情感、态度与价值观：通过实验探究，体会学习的快乐。教学重点： 电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。教学难点： 利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。教学重难点突破：教学方法： 实验、讨论教学过程：自学导案 一、自主学习：认真阅读课本56-59 ，思考并回答下列问题。1、电阻定律：（ 1）内容 : 同种材料的导体, 其电阻R 与它的 _成正

2、比，与它的_ 成反比，导体电阻还与构成它的有关。（ 2）公式 :注 : 电阻是导体本身的一种性质，由导体本身或环境客观因素决定，与U、I 无关。2、电阻率（ 1）物理意义 : 是一个表征的物理量，与有关，是导体材料本身的属性。（2）大小 := RSl（ 3）单位是：。2注 : 各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的长度为 1m，横截面积为 1m 的导体的电阻 . 各种材料都有各自的电阻率。3、电阻率与温度的关系（ 1）各种材料的电阻率都随温度的变化而：1（ 2）金属的电阻率随温度升高而，可用于制造；（ 3）半导体和电解质的电阻率随温度的升高而，其中半导体的电阻率随温度变化较大，可用于制成热

3、敏电阻；（ 4）有些合金如锰铜、镍铜的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制作；（ 5）当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零成为，这称为现象。问题讨论 影响导体电阻的因素有哪些？我的疑惑 【预习导引】同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小决定于哪些因素？其定性关系是什么？【创设情景】同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，这节课让我们用实验定量地研究这个问题。【学生活动】学生讨论：结论：电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大。【建构新知】1、电阻定律教师：（多媒体展示）介

4、绍固定在胶木板上的四根合金导线L1、 L2、 L3、 L4 的特点 .（ 1） L1、 L2 为横截面积相同、材料相同而长度不同的合金导线（镍铬丝）（ 2） L2、 L3 为长度相同，材料相同但横截面积不同的合金导线（镍铬丝）（ 3）L3、L4 为长度相同、 横截面积相同但材料不同的合金导线（ L3 为镍铬丝， L4 为康铜丝）演示实验：按下图连接成电路。（ 1）研究导体电阻与导体长度的关系教师：将与 A、B 连接的导线分别接在L1、L2 两端，调节变阻器R，保持导线两端的电压相同，并测出电流. 比较通过L1、 L2 电流的不同，得出导线电阻与导线长度的关系。实验现象：电流与导线的长度成反比，

5、表明导线的电阻与导线的长度成正比。（ 2）研究导体电阻与导体横截面积的关系2教师：将与A、B连接的导线分别接在L2、L3 两端，调节变阻器R，保持导线两端的电压相同，并测出电流. 比较通过 L2、 L3 电流的不同，得出导线电阻与导体横截面积的关系。实验现象： 电流与导线的横截面积成正比，表明导线的电阻与导线的横截面积成反比。（ 3）研究导体的电阻与导体材料的关系教师：将与A、B 连接的导线分别接在L3、 L4 两端，重做以上实验。实验现象：电流与导体的材料有关，表明导线的电阻与材料的性质有关。师生共同活动：小结实验结论，得出电阻定律。电阻定律：（ 1）内容：同种材料的导体的电阻R 跟它的长度

6、L 成正比，跟它的横截面积S 成反比；导体电组与构成它的材料有关。这就是电阻定律。（ 2）公式： R=LS教师指出：式中是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。电阻率 ：（ 1）电阻率是反映材料导电性能的物理量。（ 2）单位：欧·米（· m）投影几种导体材料在 20时的电阻率材料/ · m材料/ · m银1.6 × 10-8铁1.0 × 10-7铜1.7 × 10-8锰 铜 合4.4 × 10-7金铝2.9 × 10-8镍 铜 合5.0 × 10-7金锰

7、铜合金： 85%铜， 3%镍， 12%锰。镍铜合金： 54%铜， 46%镍。 .镍铬合金： 67.5%镍， 15%铬， 16%铁， 1.5%锰。学生思考：（ 1）金属与合金哪种材料的电阻率大？（ 2）制造输电电缆和线绕电阻时，怎样选择材料的电阻率？2、电阻率与温度的关系演示实验：将日光灯灯丝（额定功率为8 W）与演示用欧姆表调零后连接成下图电路，观察用酒精灯加热灯丝前后，欧姆表示数的变化情况。3学生总结：当温度升高时，欧姆表的示数变大，表明金属灯丝的电阻增大，从而可以得出：金属的电阻率随着温度的升高而增大。教师：介绍电阻温度计的主要构造、工作原理。如图2.6-5 所示。【知识运用】1、学生思考： 锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化极小，怎样利用它们的这种性质？2、一段均匀导线对折两次后并联在一起，测得其电阻为0.5 ，导线原来的电阻多大？若把这根导线的一半均匀拉长为三倍，另一半不变，其电阻是原来的多少倍？L课堂小结： 通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：1、电阻定律 =R S2、电阻率是反映材料导电性能的物理量. 材料的电阻率随温度的变化而改变；某些材料的电阻率会随温度的升高而变大（如金属材料）；某些材料的电阻率会随温度的升高而减小（如半导体材料、绝缘体等）；而某些材料的电阻率随温度变化极小（如康铜合金材料）课后作业 : 相应学案板书设计：电阻定律