六月份幼儿园主题活动方案--感恩为主

1、感恩父母，从小做起一、设计思路：“礼仪”属于幼儿社会领域的教育内容，幼儿礼仪教育的内容， 可分为四部分：基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪。 其中家庭礼仪又涉及 “孝敬父母 ”的内容。中国有句古语： “百善孝为 先”。“孝文化 ”是中华民族的传统美德， 孝敬父母就是其中的礼仪规范 之一。但是现在很多独生子女管少对父母关在的感恩和回馈，因此， 在当今传统逐渐走向缺失的今天， 让幼儿了解中国传统的孝敬父母之 礼仪规范十分必要。本活动本着 “知情为先，行知合一 ”的幼儿社会教育原则，以简 洁的教具、真实的体验、深层的感悟、多元的分享和小组共建，让孩 子初步形成 “孝敬父母 ”的心理认同，实

2、现 “知情为先 ”的目的，真正懂 得感恩父母，从心底里关爱父母，并在平时一言一行中表现出来，形 成一种良好的礼仪习惯。二、活动时间： 6 月 1 日6 月 30 日三、参与活动的对象：全体师生以及家长四、活动要求：1、在园内悬挂关于感恩父母的横幅， 烘托园内的气氛， 引起家 长们的重视。2 、全园的老师必须做到最前边， 集中老师一起观看 俺爹俺娘ppt，每位老师写一篇感恩父母的文章，包括园长要写，（要求：搜 集身边最感人的事例， 可以是家长的， 用一块展板把老师的文章粘贴 出来。）3、为增加宣传力度， 让每位家长都参与进来， 让家长配合幼儿 园一起抓好此项工作。 要求家长在家一定要起好带头作用

3、， 教育孩子 如何去孝敬， 关心自己的父母， 收集孩子在家帮助爸爸妈妈干活的一 些素材，用相机拍成照片，交给老师，设计一块专区，老师要要求家 长也要参与幼儿园的征文活动中来， 收集身边的一些素材， 便于张贴 宣传。4、在活动中教会孩子：1）、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说 “您辛苦了 ”， 当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说 “谢谢 ”，当家里来了 客人或路上遇到长辈要说 “您好 ”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。2）、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做 力所能及的事， 每周帮忙打扫卫生、 洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、 洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿

4、望；自觉勤奋学习，不 强求长辈为自己做事情；等等。五、活动目的：1、丰富幼儿的校园生活。2、培养小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。3、增进孩子和父母之间的感情。4、重点是增进老师和父母之间的沟通和了解。 为下学期的招生报名工作打下良好的基础。六、活动的详细安排:一）、活动目标:序目标目标目标解析号分类1体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生认知知情为先孝敬父母的心理认同。情感2尝试关注爸爸妈妈的付出和需要，愿意行知合一用语言、力所能及的行动表达对父母的技能感激和回馈，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为二）、重点解析：活动重点达成策略体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝情境创设，感受被爱 敬父母的心理认

5、同，初步了解日常孝敬父母二、认知冲突，产生认同 的礼仪行为。三、传统感受，整合经验四、小组共建，逐成习惯三）、难点解析：活动难点形成原因突破策略1、体验父母对自己的 独生子女常常自我为中心，承重体验关爱及辛苦。缺乏对父母关爱的关注与回馈。2、获知孝敬父母的方 经验的缺失，幼儿缺乏对父传统感召母爱心付出的关注。教师举例小组共建情境创在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝 感受被每天，兔妈妈都精心照顾着小兔调动幼儿情绪，引领幼儿走入情 境，通过故事中兔妈妈与小兔之间的 亲情唤醒自身对父母的亲情回想。四）活动准备:序号资源使用者使用价值1了解班级幼儿家庭情况

6、，是否有单亲幼儿教师了解情况，适当调整2砖块（用报纸包好）若干幼儿承重体验，难点突破3小图卡、小纸条、记号笔、爱心底版幼儿小组共建，难点突破4PPT课件（弟子规动漫、教师与自己孩子的照片、其他照片）教师梳理经验，拓展认知5礼仪宝贝成长册”（由幼儿园自行设计）幼儿日常记录，易于坚持五）、活动过程：流程过程设计说明1、故事引入：兔妈妈的宝贝2、提问:回顾、分享爸爸妈妈对自己的关你是谁的宝贝?爱，感受被爱的快乐与幸福。爸爸妈妈是怎么照顾你的?2、播放PPT第一张，梳理经验生活上对你无微不至的照顾,通过PPT呈现的图片，进一步学习上对你的细心帮助,帮助幼儿感受父母对孩子的爱。还陪着你在游戏中寻找快乐1

7、、讲述故事第二段,提问：兔妈妈为什么累病了？那引发后续环节，为难点2的突破你知道爸爸妈妈平时有多辛苦做好铺垫。吗？认知冲2、爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢？承重体验：请2名幼儿做抱砖块”游戏将父母承受的辛苦用具有一定产生认重量的砖块替代，游戏让幼儿直接体(1)介绍砖块代表的含义：一块验到父母所承受的艰辛，激起他们对砖代表爸爸妈妈做的一件事情父母无私付出的关注。(2)边叠加砖块边让幼儿说说 这是什么事情”3、教师提问小结：（1）你们的爸爸妈妈有生病和累 了的时候吗？（2）你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了？（3）当你发现他们累了病了的时候，你是怎么做的？为什么你会这么做？（看来，我们小朋友也都是一

8、群孝敬父母的好孩子）1、出示孝”和弟子规图书三2、这是什么字？有什么意思？3、播放媒体PPT课件（弟子规） 传统感受（1）完整播放后提问：整合经 你听到看到他们是怎么孝敬爸爸验妈妈的？（2）分句观看视频精力充沛的爸爸妈妈也会生病” 是幼儿认知冲突的出现，询问爸爸妈 妈生病时、劳累时、难过时的表现， 意在再次激发幼儿的心理冲突，让他 们反思自己行为。通过对以上获知的 认知经验进行表达梳理，让幼儿形成 孝敬父母”的心理认同，实现知情为 先”的目的。同时挖掘幼儿内心世界 中对父母的关爱。弟子规视频中易于幼儿理解 的文字内容和生动画面，进一步帮助 幼儿梳理了孝敬父母的礼仪认知。同时又让幼儿分享教师的经

9、验， 引发寻找孝敬父母方法的愿望。4、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。我有两个宝贝他们是双胞胎他们很孝敬我，当我下班去接他 们放学的时候，他们会说：妈妈 好，妈妈你辛苦了。吃饭的时候，他们会先夹好吃的 菜放在我的碗里；他们很小的时 候就自己走路、自己穿衣、自己 洗澡，很少让我帮忙。我觉自己 是一个很幸福的妈妈。四1、小组共建：小组共建，同伴分享促使幼儿寻找到孝敬爸爸妈妈的方法，领悟孝敬爸爸妈妈的多种方式，突破难点二。小组共 图卡分类、讨论操作建先介绍爱心的四块逐成菽、集体交流，教师梳理总结惯 3、拓展延伸 礼仪宝贝成长录一个教学活动仅仅是幼儿良好品行养成的开端，让孩子们形成孝敬 对幼儿提出希望：爱是永恒的，父母的礼仪习惯、营造和谐温馨的亲 孝敬爸爸妈妈的好习惯也应该是子关系是需要成人的不懈教导和幼 永远的。孝敬爸爸妈妈的好习惯儿长期的坚持。礼仪宝贝成长册”就 应该从平时的一点一滴做起来，是为幼儿提供了一个长期实践、长期 把做的记录下来。反思的载体。六）、活动期间家庭小作业：1、 第一周：每天放学回家的时候对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，我在幼儿园很乖，我很想念您们”当吃饭的时候要对妈妈说：妈妈，您辛苦了，我爱您！ ”2、第二周：每天回家主动帮助打扫卫生。3、第三周：早上起床自己穿衣服，自己