给家长的一封信(家长会)

1、三石致家长及孩子的一封信尊敬的王晨熙孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化

2、为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成

3、长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的王晨熙同学：在三石的眼中，你是一个乖巧又懂事的男孩，上课时表现最积极的 那几个同学中一定会有你的身影。你不仅在课堂上、作业上给三石和同学留下了知识丰富、 文采斐然的印象，还在生活中、游戏中告诉大家你是个对自己要求严格，却又不失风趣幽默的好孩子。三石送你几句话：不卑、不傲，卑草被人踩，傲松被雪压，视野要放广阔，须知山外有山，人外有人。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到

4、了你的进步。文学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的蒋金珂孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想

5、象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以

6、来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的蒋金珂同学： 在三石的眼中，你是一个开朗阳光， 充满着朝气的男孩，

7、看见你的 笑容，听到你的笑声，我会像正在冬日的沙滩上享受着阳光，精神焕发。上课时表现最积极的那几个同学中一定会有你的身影。你有着常人没有的改正毛病的速度，别人给你指出的毛病你会迅速的吸收，并逐步加以改正，这是三石最欣赏你的地方。三石送你几句话：不躁、不狂，西楚霸王力能扛鼎，却败于瘦弱刘邦，一个想法可敌千军万马。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫

8、赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的陈睿祥孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷

9、作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教

10、学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的陈睿祥同学： 在三石的眼中，你是一个开朗阳光， 充满着朝气的男孩， 上课时表 现最积极的那几个同学中一定会有你的身影。你很细心，很懂得关心人，你很自强，很能奋力向上，一次进步可以激发你的激情，那么十次进步就是你成功的基石。三石送你几句话： 学无止境，勇攀高峰；有退步，

11、要警惕，有进步，更要趁胜追击。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、 合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文 学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的李偲孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情

12、 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是

13、我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍

14、茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的李偲同学：在三石的眼中，你是一个接触面广、想法多的女孩，你在网络、电视 上的见识让你比其他孩子显得更加成熟，这是很好的现象，但是一定要记住，要学会分析和思考，什么东西才是最适合自己的。三石送你一句话：自勉自励，切勿浮躁；时间不由人决定，而由心决定，所有的理由都有个外号叫借口。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没

15、有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的王祈壬孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的

16、教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷

17、“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的王祈壬同学： 在三石的眼中，你是一个瘦弱又很坚强的男孩，我知道你握紧的拳头、威胁的话语、蓄势待发的姿势都只是在虚张声势，为的是保护自己。但是你想想，你现 在的行为和以前欺负你的同学又有什么两样呢！你应该做一颗松树，“大雪压青松，青松挺且直”相信我，你会

18、成功！三石想送你几句话：静心思考，用心作文；周围的风景永远不会比你脑海中和笔尖下的风景更美丽！我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持， 我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的卢思羽孩子的家长：您好！我是小荷作

19、文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追

20、求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界

21、。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的卢思羽同学： 在三石的眼中，你是一个文静，有内涵的女孩，你喜欢在自己的世 界里思考、徜徉，喜欢把外界的一切都赋予你自己的想法。你不喜欢举手说话，但一旦开口 就是一篇优美的文章。三石送你几句话：文以情动人，情要文完整；文章感情充沛的前提是要文字严谨，思维清晰。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的

22、作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的邹金娜孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性

23、的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的

24、问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的邹金娜同学： 在三石的眼中，你是一个很纯净，很优雅的女孩，你喜欢用胆小这层面具来保护自己， 其实你一点儿也不胆小， 但因为你的“胆小”反而让你受到了外界的伤 害，所以，以后一定要放开自己，大家都是同学，说句

25、话、上个台没什么了不起。三石送你 几句话：动笔先思考，思路很重要；成竹在胸，才能下笔有神。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。 文学 的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的熊亦霖孩子的家长：您好！我是小荷作文

26、的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求

27、。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。

28、文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的熊亦霖同学： 在三石的眼中，你是一个自主能力很强的女孩，在班上你的作业完成率最高，完成速度最快，遇到问题也是在自己实在不能解决了才寻求帮助，这个习惯很好。你不经常举手，但三石点到你，你能够丝毫不怯场，略加思考之后侃侃而谈，这是三石最欣 赏你的地方。三石想送你几句话：速度决定先后，质量决定成败；一句当成两句写，50分就能变成100分。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！

29、最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的朱泊霖孩子的家长：您好！我是小荷作文的三石老师，今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先，我想做个了解：读小荷，您的孩子是不是比以前更爱说话，更爱表达了？读小荷，您的孩子是不是比以前更爱想象，更敢想象了？读小荷，您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了？读小荷，

30、您的孩子是不是在说话和造句上，有点情趣，更讲究文采了？小荷作文是一个全国性的作文教育品牌，专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”，即“做文化、做教育、做作文”；同时也教导孩子学会“三 做”，即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”，即趣化、美化、和深化为目标，使 学生养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年，写作伴随一 生！小荷作文，我们不能说最好，但是我们一定是在追求一种“活”的作文，我们致力于追 求的是：教活的作文，培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周，自开学以来，我们已教授过的内容有美文彩图赏析， 万字写书，小荷“物”写事

31、，900秒交换写等课程，其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题，接下来的三周中，我们还将教授的课程有小荷“描写怪”，其教学目标为提高孩子的描写能力，学会把作文写得更细致； 还有小荷物语课，其教学目标为帮助孩子拓展思维，以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出，小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群，只有给它指认出那条路径，它们才会在一片苍茫的暮色中，迎着夕阳回家！ 送给孩子的几句话：亲爱的朱泊霖同学： 在三石的眼中，你是一个很聪明的男孩， 这得益于你家庭优秀的教 育，你要感谢你的爸爸妈妈。你的文章非常具有灵气，你的想法

32、高于“正常”的写作想法又 有规范的写作技巧，你已经走在了很多小荷学员的前列。三石送给你几句话：聪明分大小，赢人先赢己；小聪明不如大智慧，打败别人先要打败自己。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持，我相信一定会更加光彩夺目！ 最后，送给家长几句话：1 .每个孩子都能写作，要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文，没有太阳，有月亮，没有 月亮，有星星，没有星星，有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱，是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步，却比不上“我不