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文档简介

1、三石致家长及孩子的一封信尊敬的王晨熙孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化

2、为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成

3、长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的王晨熙同学:在三石的眼中,你是一个乖巧又懂事的男孩,上课时表现最积极的 那几个同学中一定会有你的身影。你不仅在课堂上、作业上给三石和同学留下了知识丰富、 文采斐然的印象,还在生活中、游戏中告诉大家你是个对自己要求严格,却又不失风趣幽默的好孩子。三石送你几句话:不卑、不傲,卑草被人踩,傲松被雪压,视野要放广阔,须知山外有山,人外有人。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到

4、了你的进步。文学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目!最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的蒋金珂孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想

5、象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以

6、来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的蒋金珂同学: 在三石的眼中,你是一个开朗阳光, 充满着朝气的男孩,

7、看见你的 笑容,听到你的笑声,我会像正在冬日的沙滩上享受着阳光,精神焕发。上课时表现最积极的那几个同学中一定会有你的身影。你有着常人没有的改正毛病的速度,别人给你指出的毛病你会迅速的吸收,并逐步加以改正,这是三石最欣赏你的地方。三石送你几句话:不躁、不狂,西楚霸王力能扛鼎,却败于瘦弱刘邦,一个想法可敌千军万马。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫

8、赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的陈睿祥孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷

9、作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教

10、学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的陈睿祥同学: 在三石的眼中,你是一个开朗阳光, 充满着朝气的男孩, 上课时表 现最积极的那几个同学中一定会有你的身影。你很细心,很懂得关心人,你很自强,很能奋力向上,一次进步可以激发你的激情,那么十次进步就是你成功的基石。三石送你几句话: 学无止境,勇攀高峰;有退步,

11、要警惕,有进步,更要趁胜追击。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、 合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文 学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的李偲孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情

12、 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是

13、我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍

14、茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的李偲同学:在三石的眼中,你是一个接触面广、想法多的女孩,你在网络、电视 上的见识让你比其他孩子显得更加成熟,这是很好的现象,但是一定要记住,要学会分析和思考,什么东西才是最适合自己的。三石送你一句话:自勉自励,切勿浮躁;时间不由人决定,而由心决定,所有的理由都有个外号叫借口。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没

15、有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的王祈壬孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的

16、教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷

17、“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的王祈壬同学: 在三石的眼中,你是一个瘦弱又很坚强的男孩,我知道你握紧的拳头、威胁的话语、蓄势待发的姿势都只是在虚张声势,为的是保护自己。但是你想想,你现 在的行为和以前欺负你的同学又有什么两样呢!你应该做一颗松树,“大雪压青松,青松挺且直”相信我,你会

18、成功!三石想送你几句话:静心思考,用心作文;周围的风景永远不会比你脑海中和笔尖下的风景更美丽!我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持, 我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的卢思羽孩子的家长:您好!我是小荷作

19、文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追

20、求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界

21、。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的卢思羽同学: 在三石的眼中,你是一个文静,有内涵的女孩,你喜欢在自己的世 界里思考、徜徉,喜欢把外界的一切都赋予你自己的想法。你不喜欢举手说话,但一旦开口 就是一篇优美的文章。三石送你几句话:文以情动人,情要文完整;文章感情充沛的前提是要文字严谨,思维清晰。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的

22、作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的邹金娜孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性

23、的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的

24、问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的邹金娜同学: 在三石的眼中,你是一个很纯净,很优雅的女孩,你喜欢用胆小这层面具来保护自己, 其实你一点儿也不胆小, 但因为你的“胆小”反而让你受到了外界的伤 害,所以,以后一定要放开自己,大家都是同学,说句

25、话、上个台没什么了不起。三石送你 几句话:动笔先思考,思路很重要;成竹在胸,才能下笔有神。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。 文学 的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的熊亦霖孩子的家长:您好!我是小荷作文

26、的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求

27、。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。

28、文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的熊亦霖同学: 在三石的眼中,你是一个自主能力很强的女孩,在班上你的作业完成率最高,完成速度最快,遇到问题也是在自己实在不能解决了才寻求帮助,这个习惯很好。你不经常举手,但三石点到你,你能够丝毫不怯场,略加思考之后侃侃而谈,这是三石最欣 赏你的地方。三石想送你几句话:速度决定先后,质量决定成败;一句当成两句写,50分就能变成100分。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目!

29、最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不怕写”的进步。尊敬的朱泊霖孩子的家长:您好!我是小荷作文的三石老师,今天我想以写信的形式来向您汇报孩子在本学期的学习情 况。首先,我想做个了解:读小荷,您的孩子是不是比以前更爱说话,更爱表达了?读小荷,您的孩子是不是比以前更爱想象,更敢想象了?读小荷,您的孩子是不是不像以前那么害怕上作文课了?读小荷,

30、您的孩子是不是在说话和造句上,有点情趣,更讲究文采了?小荷作文是一个全国性的作文教育品牌,专门研究、实验和推广儿童作文的教育和教学。小荷作文的立校根本是“三做”,即“做文化、做教育、做作文”;同时也教导孩子学会“三 做”,即“做人、做事、做文章”。小荷作文以“三化”,即趣化、美化、和深化为目标,使 学生养成“从作文到作品,从语文到文学”的学习意识和追求。小荷照亮童年,写作伴随一 生!小荷作文,我们不能说最好,但是我们一定是在追求一种“活”的作文,我们致力于追 求的是:教活的作文,培养生动的人。本周是小荷作文开学的第十三周,自开学以来,我们已教授过的内容有美文彩图赏析, 万字写书,小荷“物”写事

31、,900秒交换写等课程,其教学目标就是为了解决孩子写不出、写不快、写不长的问题,接下来的三周中,我们还将教授的课程有小荷“描写怪”,其教学目标为提高孩子的描写能力,学会把作文写得更细致; 还有小荷物语课,其教学目标为帮助孩子拓展思维,以后任意碰上一种关于写物的题材都可以信手捏来。孩子的成长离不开家长的倾情付出,小荷携手家长共同打造孩子们精彩的作文世界。文字就像原野上的羊群,只有给它指认出那条路径,它们才会在一片苍茫的暮色中,迎着夕阳回家! 送给孩子的几句话:亲爱的朱泊霖同学: 在三石的眼中,你是一个很聪明的男孩, 这得益于你家庭优秀的教 育,你要感谢你的爸爸妈妈。你的文章非常具有灵气,你的想法

32、高于“正常”的写作想法又 有规范的写作技巧,你已经走在了很多小荷学员的前列。三石送给你几句话:聪明分大小,赢人先赢己;小聪明不如大智慧,打败别人先要打败自己。我相信你在写作文当中收获的成长、坚持、合作会比写好一篇作文更有帮助。相信爸爸妈妈也看到了你的进步。文学的道路上有了你的坚持,我相信一定会更加光彩夺目! 最后,送给家长几句话:1 .每个孩子都能写作,要求家长用欣赏的眼光看孩子的作文,没有太阳,有月亮,没有 月亮,有星星,没有星星,有萤火虫赞美就是给予梦想。2 .写作恐惧感的减弱,是作文能力提高的首要标志。很多孩子惧怕写作文是从一次次的 失败、批评和被指正开始的。3 .所有的写作进步,却比不上“我不

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