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文档简介
1、教育精选 第1单元 认识图形(二)第2课时 拼一拼【教学目标】 1通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。 2进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。 3在操作活动中,培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识,并从中体会数学的快乐。【教学重难点】重点:在拼组图形的过程中,描述图形之间的关系。难点:建立学生的空间观念,培养学生合作,探究与交流的能力。【教 学 过 程】一、创设情境,导入新课出示长方形、正方形、平行四边形和三角形,说说这些图形边的特点。二、互动新授1、用长方形进行拼组。 教
2、师出示:用这样的2个长方形(宽的长度是长的长度的一半)拼在一起,你认为会拼出什么图形? 个别学生猜想,汇报。师:动手试一试,验证你的猜想。 动手操作,拼组。学生汇报:这样的2个长方形可拼成一个正方形,也可拼出一个长方形。教师出示图: 2.用三角形进行拼组。 教师提出要求:你能用三角形拼成什么图案了?动手试试看。学生小组内动手操作,互动交流。 教师组织学生展示、汇报:你用了几个三角形?拼出的是什么图案?学生上台展示:(1)2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。(2)2个同样的三角形可以拼成一个正方形。(3)6个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个六边形。(4)4个同样的三角形(三条边一样长
3、)可以拼成一个大的三角形。3.用正方形进行拼组。 教师提出要求:你用正方形能拼出什么图形呢?动手试试看。学生小组内动手操作,互动交流。教师组织学生展示,汇报:你用了几个正方形?拼出的是什么图案?4.用一套七巧板拼三角形。(1)教师出示七巧板,向学生介绍七巧板。(2)师:仔细观察你们手里的七巧板,你发现了什么? 学生汇报,引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形拼成的。(3)教师组织学生比赛:每个人用一套七巧板来拼三角形,看哪个小组想出的方法多。学生小组内进行操作。教师组织学生汇报:你是怎么拼的?学生小组内展示、汇报。三、巩固梳理,拓展应用1,完成课本第三页下方的做一做。 师:请你用4个 和4个 拼一拼,能拼出课本上的图形吗?动手试一试。学生操作展示。师:你还能用他们拼出什么图形?学生自由操作,展示汇报。2.完成课本第4页的做一做。师;你能用一套七巧板拼几个长方形?小组实践操作,教师组织学生展示、汇报。3.欣赏课本第4页的“你知道吗?”(1)教师出示图片,让学生欣赏。(2)师:你还能用七巧板拼
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