八年级语文上册作文教学计划

1、八年级上册作文教学计划一、总体思路结合新课标对79年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为：小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。二学情分析总体看来，作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型

2、的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。三、教学目标 1、在学生原有写作基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。 2、创设一个轻松愉快的写作氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事外，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文的写作，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。4、对学生有针对性地进行强化训练，力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导学生在60分钟之内，写出不少于600字的佳作来

3、。四、教学重点 1.主题 2. 构思 3.选材剪材 4.表达方式 5. 记叙顺序 6. 语言表达 五、教学设想 1、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。3、 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论

4、交流体验，让学生将写作当作自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读分析体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。 7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题

5、的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 第二 把陈旧的东西改过来，拓展延伸，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。 第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。六作文教学安排第一部分训练专题及题目（大作）专题一：故事之美。题解：请你写一篇以自身经历为基础的短文故事，该繁则繁，该简则简，写出悬念写出波折，写出感人之处，看谁能夺得班上“故事大王”的桂冠。题目：爱在人间训练重点：爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，

6、以“爱”为话题，讲述爱的故事。1、要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2、在叙事中要倾注真情实感；3、要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。参考题目：（1） 妈妈（ ），我想对你说 （2） 爱动心弦 （3）爱是凡人轶事、那个美丽的黄昏、 的故事、当 遇到 专题二：细致之美。题解：选一个你熟悉的人或动物，先用口语说给老师、同学们听，再写成一篇600字以上的作文，要求尽可能想象出他们或它们的心理、行为和对话。参考题目：自拟题目。专题三：风景之美。题解：根据有关资料和提示，写一份600字以上的导游词并相互交流，看谁的导游词更能调动游客的旅游兴趣。题目：自然奥秘

7、训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神。参考题目：也可换成其他的名胜、风景区的“之旅”活动，如果是家乡的风景区，还可开展实地调查。也可介绍自己喜爱的某个城市或景区 。如：神奇的 专题四：思想之美。题解：请将你以往作文中任一一篇修改成口语与书面语交错融洽的文稿，找准角度提炼出新颖深刻的立意，并根据立意的需要进行剪裁，合理安排写作的侧重点，并主动请同学们对你的修改稿提提意见。题目：祖国在我心中训练重点：学了本单元的几篇文章之后，爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国、家乡。参考题目：（1）家乡的（ ） （2） ，我为你自豪专题五、情感之

8、美。题解：模仿草原散章，以片断情思的形式写一篇校园散章,感受校园生活，领略校园风情，撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴，品味校园生活中的甜、酸、苦、辣、咸作真实自然的表达。题目：心灵诗语训练重点：人世间有许多挚情的故事，请以“难忘那个 的日子”为题写一篇文章，记录你身边曾发生的这样的故事。字数600字。参考题目：也可组织“故乡散章”、“班散章”、“河散章”。专题六：描写之美。题解：请同学们参考的几道题，选择你最感兴趣的，或最适合你的，露一手，展示一下自己的表现才能。训练重点：正确运用人物描写、细节描写、景物描写以表现主题；参考题目：（1）我的偶像 （2）从此，我不再任性专题七：详略之美。题解

9、：请同学们根据自己以往所写的故事，变换角度挖掘主题，科学合理地安排详略。训练重点：生活中充满了感动，感动让生活更美好。你有过相似的经历吗？生活中的感动也许是见义勇为，也许是拯救危难，但更多的是父母的叮嘱，师长的帮助，同学的安慰，好友的支持请以“感动”为题，写一篇600字左右的记叙文。专题八：构思之美题解：对自己以往所写的成功之作进一步修改打造，使其更加完美。题目：外国短篇选读训练重点：运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物；运用比喻、烘托等手法丰富描写。参考题目：（1）我读外国名著 （2）我眼中的（人物）第二部分训练参考题目专题一：说真话，抒真情。训练目标：了解说真话、抒真情是写作的基本要求

10、。学会在写作中说真话、抒真情。小练笔1：建议学生对草中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。小练笔2：建议学生搜集整理一些有关长征的素材，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。专题二：语言描写。训 练 目 标：语 言 描 写 的 个 性 化、生 活 化，能 突 出 人物 的 思 想 性 格 和 道 德 品 质。语言描写要精炼、灵动、以形传神，展现人物的精神风采。小练笔1：以韩麦尔的视角改写都德的最后一课，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。小练笔2：将晏子使楚改写成一篇现代文，注意人物语言的个性化描写。专题三：吐露

11、心声。训练目标：记录自己生活中的喜怒哀乐。小练笔1、 吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。小练笔2 、在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间，却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。专题四：抓住特点描写景物。训练目标：如何抓住特点描写景物。借景抒情是作家、诗人常用的一种写作手法，请你写一段景物描写来表达自己的心情，可以是月亮、花、鸟、树等。字数300字。小练笔（1）美丽的校

12、园 小练笔（2 ）一道美丽的风景 专题五：亲近自然训练目标：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神。大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢？大自然给过你怎样的启示？小练笔1：以“大自然是最好的老师”为题进行写作。小练笔2：魅力 专题六：我来议一议。训练目标：学会运用议论的表达方式写作简单的议论文。引用资料或事实明确表达自己的观点。小练笔1：我看中国传统节日小练笔2：小议 小练笔3：对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。专题七：我来秀一秀训练目标：结合游记单元，学习移步换景，借景抒情，情景交融、情理交融的写法，写一篇游记。小练笔1：我们可以阅读春夏秋冬，可以阅读黎明、黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以阅读