历史必修ⅰ人民版6.1卓尔不群的雅典教案

1、课 题 专题六 第2课 卓尔不群的雅典课标要求 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义教学目标知识与 能力理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。过程与方法学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。情感态度与价值观通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解

2、雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。重点掌握雅典民主政治建立过程及其主要内容难点如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响课型新授课课时1课时教学内容师生互动修改意见回顾上一课时内容导入新课：引导学生阅读课本上一幅伯里克利的图片，介绍伯里克利时代不仅文化繁荣，而且民主政治发展到了巅峰。由此导入。【自主学习】l 知识点1 雅典民主政治的奠基梭伦改革、克利斯提尼改革1、 雅典民主政治确立的背景是什么？（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个

3、部落各自为政，贵族垄断了一切大权；（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。2、评价梭伦改革：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。3、克利斯提尼民主改革中的“五百人会议”与梭伦时期的“四百人会议”比较具有哪些发展？以新的行政选区制进一步削弱了部落贵族对政权的控制；具有更大的权力，相当于国家元首的每日轮值主席也从中产生

4、；对所有等级的公民开放，使所有公民都有机会参与国家政治事务。4、评价克里斯提尼改革：a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家最终形成。b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。l 知识点2雅典民主政治的“黄金时代”伯里克利时代1、希波战争对雅典民主政治建设的影响？a检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；b开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；c推动着雅典民主政治发展到很高程度。知识点3 雅典民主政治的得与失1、历史进步性（得）开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。2、历史局限性（

5、失）（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。（3）雅典民主政治在伯里克利以后盛极而衰，政坛开始动荡，公民民主生活开始抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。【重难点阐释】雅典民主政治的主要特点。雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。其基本特征是： 人民主权：即主权在民。也就是说国家政权掌握在全体公民手中；雅典民主政治追求的理想是全体公民参政，全体公民

6、都是统治者，公民集体掌握国家最高权力； 公民集体内部平等。如：为鼓励和保证所有公民，特别是低等级公民积极参政，制定“公职津贴”制度，国家给担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。法律至上。轮番而治。2、雅典民主政治实施的主要机构有哪些？“公民大会”是事实上的国家最高权力机构；“五百人会议”和“陪审法庭”拥有日常决策权力；另外还有十将军以及从“五百人会议”中产生的轮值主席。【合作探究】在古代雅典，国家的一切权力属于全体公民，那么，古代雅典的主要权力机构有哪些？其中最高权力机关是什么？拥有哪些权力？最高常设行政机关是什么？最高司法和监察机关是什么？如果我们生活在公元前5世纪的雅典，那么是否

7、都能参加以上会议或机构呢？【课堂练习】指导学生完成学案【典型例题】部分。【课堂小结】雅 经济：发达的商品经济 典 被 梭伦改革 称 奠基： 为 克里斯提尼改革“全 希腊 政治： 黄金时代：伯里克利执政时的 健全的民主政治学 历史价值校” 得与失 历史局限 文化：辉煌的古典文化 【作业布置】1. 完成本课学案【巩固练习】部分。预习并完成下节课学案【自主学习提纲】部分。学生根据学案的【自主学习提纲】掌握本课基础知识，理清本课基本线索。并掌握课标要求的重点知识。教师点拨引领，对本节课整体知识框架和需要注意的问题进行简单点拨。教师对重难点进行阐释，并对学生存在的疑问，进行解答。 【合作探究】答案：“公民大会”、 “五百人会议”和“陪审法庭”。另外还有十将军委员会以及从“五百人会议”中产生的轮值主席。“公民大会”是事实上的国家最高权力机构；内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由“公民大会”讨论决定。最高常设行政机关是“五