广东纺织职业技术学院教师工作评价实施办法

1、广东纺织职业技术学院教师工作评估实施办法（修订稿）教师的天职是培养德才兼备的优秀人才，既要教好书，保证课堂教学质量，高效地传授学生知识和技能，又要育好人，以自己的言行表率垂范，培养学生良好的行为规范和思想品质。教师的工作质量是学校办学质量的关键。为了加强我院教学质量管理，促进学院人才培养工作水平不断提高，保证我院在高等教育竞争中可持续发展，特制定本评估办法。1、 评估目的通过科学、严谨的评估，对教师的教学能力、教学质量和工作业绩作出合理的阶段性的综合评价，从而产生正确的导向和激励作用，调动广大教师教书育人的积极性和主动性；为教师提供综合、全面的教学反馈信息,便于及时改进教学，提高教学质量；同时

2、，也为管理部门提供教师评优、晋级、专业技术职称评聘等的基本依据。2、 评估原则（一）客观公正、实事求是的原则教师工作评估是一项科学性、综合性很强的工作，在评估过程中一定要遵循高等职业教育教学规律，结合我院教学工作特点，科学地制定评估指标体系，实事求是地评估教师的工作质量，客观公正地反映我院教学现状。（二）定性与定量相结合的原则教学活动是一个教与学的过程，影响教学质量的因素有定性指标也有定量指标。要在充分调研的基础上，采取定性评估与定量评估相结合的方法，以提高评估结果的可信度。（三）全面综合评价的原则在评估中重点考察教师的课堂教学质量，还要涉及到教师的师德、第二课堂工作、教研科研工作等诸多方面的

3、考核评价，以提高评估的准确性。学生与评估小组在教学过程中所处位置不同，接触任课教师的层次和角度不同，对评估问题的分析和判断方法不尽相同，因此在评估中必须从不同层次、不同角度进行综合评估。三、评估对象及评估范围本办法的评估对象是指所有授课教师（包括在编在岗的教师、担任教学任务的行政人员、实验实训课教师、校外兼职兼课教师）。四、评估组织（一）基本要求教师工作评估每学期进行一次。各教学有关部门（系、部）和各教研室要做好宣传工作，使广大教师统一思想，提高认识，进一步明确评估的重要性和必要性，正确对待评估的过程和结果。同时要求学生和其他参与评估的人员要严肃认真，以负责的精神对教师进行评估（二）组织机构学

4、院成立由主管教学的院领导任组长，教务处长和督导委员会负责人任副组长的评估领导小组，负责组织、协调、督促评估工作，并指定专人操作，以保证评估结果的客观、公正、合理。各系（部）成立由系主任任组长，系书记、系副主任或主任助理、学院督导组成员、教研室主任、专业带头人、骨干教师代表任组员的系评估工作小组，负责组织对本系教师及兼任本系所开课程教学的行政人员的评估工作，负责落实评估工作要求和做法，保证评估工作准时、高效、有序地完成。五、评估方式（一）学生评估（二）同行评估（三）系评估小组评估（四）领导评估（五）社会评估教师工作评估体系由以上学生评估（问卷调查）、同行评估和教学系（部）评估工作小组评估、领导评

5、估、社会评估五个部分组成。学生评估由教务处组织，分班级对任课教师教学质量进行评估。要求全班学生集中时间，利用计算机网络，对每一位任课教师进行评价，必须公开、公正、认真、准确地填写评估卡。系（部）评估工作小组评估和同行评估由各系（部）组织，分系（部）、教研室对任课教师进行评估。要求以系（部）领导、评估工作小组成员、各教研室教师的听课记录和检查结果为依据进行综合评定，各评估工作人员采取本人回避的原则，认真填写教师教学质量评估表和同行评估表教务处负责统一汇总，按照以下权重计算每一位教师的得分和排名次序评估主体权重范围说明备注1.学生0.4全体学生社会评估不计入教师评估分值2.同行0.2全体教师3.系

6、部评估小组0.4院领导、系部主任、教学督导、系书记、教研室主任、实验室主任、专业带头人、骨干教师代表六、评估程序（一）学生评估1、学生必须对每门课（包括公共选修课）的任课教师的教学状况进行评估,不参加某一课程评估的原则上不能参加该课程考试；2、学生评估由教务处组织、各系（部）教务员协助进行，填写广东纺织职业技术学院教学质量学生问卷调查表；3、对照广东纺织职业技术学院教师教学质量学生问卷调查评分标准，计算各任课教师授课得分（Xa）,计算时，40人以上（含40人）的班去掉6个最高分和6个最低分，40人以下的班去掉5个最高分和5个最低分，20人以下（含20人）的班去掉3个最高分和3个最低分；4、计算

7、各班平均分：班平均分（Xa尸该班授课教师每门课评分之和+授课教师人（次）数;5、计算各教师得分与所任课班的平均分的分差（二）同行评估同行评估即教师互评，由各系部组织所属教研室对本教研室教师进行互评。本教研室教师之间通过听课评课、政治业务学习、专业交流观摩等方式对被评教师的课堂教学、工作态度、业务能力、团结协作等作出评估。教研室教师相互之间每学期至少听评课一次以上。1、根据所了解的情况对本教研室每位教师的工作（除本人外）进行评估，每位教研室成员填写广东纺织职业技术学院教师教学工作同行评估表，教研室、系部汇总填写广东纺织职业技术学院教师教学工作同行评估汇总表；2、计算全系（部）各教师同行评估原始分

8、：原始分（Xb尸教研室成员所给分数之和+教研室成员人数3、计算全系（部）教师同行评估原始分平均值（X7）;4、全系（部）每位教师同行评估原始分与系（部）平均原始分的分差；5、将广东纺织职业技术学院教师教学工作同行评估汇总表交教务处。（三）系（部）评估小组评估各系（部）评估小组成员通过听课、召开学生座谈会、抽查学生作业和教案等方式了解被评教师的业务水平、教学内容、教学态度、教学方法和教学效果等各个教学环节。每位被评估教师每学期至少要有两位评估组成员听其一节课以上。评估组成员应在每学期第3周前安排好听课计划。1、根据所了解的情况对本系（部）每位教师的工作（除本人外）进行评估，每位成员对照广东纺织职

9、业技术学院教师教学工作系（部）评估小组考核表，填写广东纺织职业技术学院教师教学工作系（部）评估工作小组评估汇总表；2、计算全系（部）各教师原始分：原始分（Xc尸评估组成员所给分数之和+评估组成员人数3、计算全系（部）教师原始分平均值（X；）;4、全系（部）每位教师原始分与系（部）平均原始分的分差；5、将广东纺织职业技术学院教师教学工作系（部）评估工作小组评估汇总表交教务处。（四）领导评估以院领导为核心，组成听课评课评估小组。按照学院领导听课制度，每学期院领导至少听课6次以上，通过定期或随机深入班级听课等形式，了解教学第一线的现实状况，掌握学院教学运行中存在的问题，定期召开各种形式的座谈会和教学

10、工作会，提出解决问题的措施和方案，不断提高教师课堂教学水平和教学质量。同时院领导通过听课或根据教师综合评估结果的审核，与系部沟通、并与教师单独进行反馈，提出发展建议，真正促进教师和学校的协同发展。（五）社会评估所有参加顶岗实习的毕业班学生由系部组织将我院毕业生就业质量跟踪调查表交由所在实习单位填写相应内容，企方就学院专业教学和学生顶岗实习综合能力做出评价，然后由实习指导老师统一收回，交由各系负责就业的辅导员对相关内容进行统计整理汇总，就企业提出对专业教学中存在的问题和建议反馈到相应教学系，再由系部组织相关教研室和专业老师就存在问题提出解决的措施和方案，以便改进教学，与时俱进。七、评估成绩的计算

11、办法（一）评分计算与修正教务处按以下方式对各项评分进行修正：1、学生评估分的修正：.、,1n一一学生评估的评估分（Xa尸全院基本分+12该教师与所任课班的平均分（之ni4上或之下）的分差+修正系数1（其中：全院基本分=各班平均分之和+班数；修正系数i=各班平均分+全院基本分；n为教师任课门（班）数）如果某任课教师评分明显低于全院平均分，计算该班平均分时该任课教师的分值不计算在内，教务处视考核情况设定偏低临界值。计算担任公共任选课的教师得分时，计算公式中“该教师与所任课班的平均分”应为“全院任选课平均分”计算体育课教师评分时，计算公式中“该教师与所任课班的平均分”改为“全院体育课平均分”。2、同

12、行评估分的修正：同行互评的评估分（Xb）=全院基本分+该教师与本系教师平均同行评估分的分差（之上或之下）+修正系数2（其中：全院基本分=各系（部）同行评估原始平均分之加权平均数；修正系数2二各系（部）同行评估原始平均分+全院基本分，各系权系数等于该系教师数除以全院教师数）3、评估小组评估分的修正：评估小组的评估分（XC'）=全院基本分+该教师与本系教师平均评估分的分差（之上或之下）+修正系数3（其中：全院基本分=各系（部）评估原始平均分之加权平均数;修正系数3=各系（部）评估原始平均分+全院基本分，各系权系数等于该系教师数除以全院教师数）（二）总评分将学生评估、同行评估和系（部）评估小组评估三项进行综合，得到每个教师的教学质量评估分：总评分（XM）=学生评估修正值（X'A）*40%+同行评估修正值（XB'）*20%+系（部）评估小组