班主任与不同类型的家长如何进行沟通(清风出品)

1、1 / 6班主任与不同类型的家班主任与不同类型的家长如何进行沟通长如何进行沟通班主任与不同类型的家长如何进行沟通苏霍姆林斯基说：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。由此可见，沟通是一种有效的教育方式,更是一种艺术。教师不仅要学会与学生沟通,还要学会与家长沟通。家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契,产生的教育合力就越大，效果就越显着。每个人都是独立的个体,都有自己的个性、特点,面对不同类型的家长,我们要采取不同的方法沟通。1、对溺爱型家长要重说服溺爱型家长对子女往往宠爱过深,看不到子女的缺点，甚至护

2、短。2 / 6小欣,成绩中等，家庭条件较富裕,父母都是做生意的。一天自习课,突然一阵悦耳的音乐响起,原来他偷偷把手机带到学校。为此,我和他进行了一次恳切的长谈。我鼓励他,试着让他走出虚拟的 QQ 聊天世界。和我谈话时，他一再保证绝不再犯,可是没过几天,发现他又带手机来学校了。和他家长几次接触下来,我发现他的父母反复跟我强调：小欣在家里很乖，平时也不让我们操心，从不和 lsqo；坏学生 rqu;一起玩,从不去网吧。唯一的要求就是有个手机，我们当然会满足他。虽然他成绩中等,但是我们很满意了于是,我针对他们护短的特点,改变了沟通方式。谈话一开始,我从充分肯定小欣的优点入手,引导他们认识其孩子的不足，

3、跟他们谈谈对孩子的期望，进而引导他们重视对小欣的教育。我搜集了一些沉迷于手机、聊天的学生的案例，和他们一起分析,引导他们看到其危害。几次下来，家长开始主动配合我的工作。2、对打骂型家长要重劝告打骂型家长多出于恨铁不成钢的心理与不懂得教育3 / 6方法所致。小凡，成绩优异,家庭条件较好,父亲脾气急躁，对他要求很严。同学向我反映，小凡平时总是很冲动，一有什么小矛盾，就会用武力解决。一次，小凡和小杰发生了口角,两个人扭打在一起,小凡身强力壮，把小杰压在身下,抡起拳头就往小杰脑门上砸去。事后，小凡父亲接到我的电话赶到学校，他一进办公室就怒气冲冲地喊：你打算怎么办?把同学打死？你这个不争气的孩子一边就举

4、起手要揍小凡。我赶紧拦住了他的举动,并把他请进了旁边的一个空办公室，请他坐下，给他倒了一杯水。告诉他一些用粗暴的教育方法带来反面教育效果的案例，并分析自己的行动潜移默化对孩子的影响。之后，我通过短信时常发一些正确的教育方法给他。慢慢地,小凡变了,即使发生小冲突也能主动退一步。3、对放弃型家长要重鼓励放弃型家长往往在小学时就被自己孩子的成绩伤透了心，对自己的孩子丧失了信心。4 / 6小琪，进入初中的第一次考试就是全科红灯笼。之后了解下来，小学的时候,他的成绩就不好。首次和他母亲交流，她说的第一句话是:老师，我知道孩子成绩差，给您添麻烦了我告诉她，不能用成绩这一个标准衡量自己的孩子，要知道每个孩子

5、都有他的闪光点。我还告诉她，这学期小琪担任班中的劳动委员，因为他发现教室中有垃圾总会主动捡起来，劳动很积极。我逐步让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望。虽然和家长提孩子的缺点,但是一次不说太多，避免说这孩子很笨之类的话。慢慢地,家长对小琪有了信心,不时主动和我交流，配合我的工作。、对配合型家长要重交流配合型家长通常对孩子比较关心，也比较明事理。小琳,成绩十分优秀，多年担任班长。她是一个很有能力的班干部,帮助老师把班级管理得井井有条,同时在功课上又十分钻研。父母以她为傲，同时十分关注她的思想动态。总是主动和我交流。对于她的父母,我总是如实向他们反映小琳的情况,主5 / 6动请他们先提出

6、教育措施和处理意见，认真倾听。因为他们很注重对孩子的教育,观察自己孩子的表现经常比我还要深入、细致、具体，所以我就虚心听取他们的建议。当然，在倾听的同时也会冷静地分析,小琳变现越来越出色、优异。、对质问型家长要重微笑质问型家长通常一来就气势汹汹,指责老师的不对。小俊，性格内向，平时不爱说话,总是被班级中一些调皮学生欺负。这次，他父亲就怒气冲冲地走进我办公室,说道：老师，你怎么管理学生的，我们小俊又不惹事,你注意到他的手没有？被同学弄的青一块、紫一块的听到这样的话，我内心也为自己感到委屈,平时在教育学生和平相处上花了很多心思，可是效果甚微。但是,他正在气头上，我不能以硬对硬。于是我克制住自己的怨气,面带微笑地说：您别生气，来先坐下，喝杯水。要知道在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人6 / 6无法拒绝。我的这一举动马上赢得家长的好感。他口气随之缓和下来,说:老师,我知道您也不容易。不过，我们家孩子总是被人欺负也不是好事。接下来,我们的交流就顺畅多了。打开一个铁盒子,与其一拳砸扁它，不如仔细找到那把对号的钥匙。与不