中国梦教育梦

1、中国梦 教育梦 竹条实验中学 汪毅中国梦，一个简洁而又美丽的名字，在2012年却引起了全世界的关注，令无数华夏儿女心潮奔涌。无论是国家还是个人，都需要有梦想，因为有梦想，才会有希望，因为有梦想,才会有动力。中国梦，是中华民族的伟大复兴之梦，也是由千千万万个中国人的梦想有机组合而成。如果每个人的梦想都实现了，中华民族的伟大梦想就定会实现。对于军人来说，中国梦就是强军梦，对于航天人来说，中国梦就是飞天梦，而对于教育工作者来说，中国梦无疑就是教育梦。教育，是民族振兴和社会进步的基石，“一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。”而义务教育阶段的梦想在我看来，只有教育梦才能托起

2、中国梦，或者说教育梦就是中国梦的灵魂，没有教育梦的实现，中国梦就无从谈起。所以，每一位教育工作者都应该清晰意识到自己肩上的责任，敢于追梦、筑梦，用教育梦助推中国梦，只有这样，我们才能怀揣希望一路前行。那么，我们的教育梦是什么呢？一切梦想皆由人去创造。教育梦，首先要打造一支教师“梦之队”。如果说教育是民族振兴和社会进步的基石的话，而教育工作者则是基石的奠基者，是决定教育质量的关键因素，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源，是教育梦的重中之重。全面实施素质教育，大力推进教育改革发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，切实需要一批作风扎实、业务过硬、思想创新的高素质教师团队，所以，打造一批教育

3、教学专家，塑造一批名师是时代所需，更是教育所需。充分发挥各级名优教师示范引领作用，激励全体教师共同成长。”近年来，所取得的成绩是硕果累累：所组建的多彩博客团队，笔耕不辍，华章不断，课堂教学是实施素质教育的主阵地。教育梦，需要打造一种绿色的、生态的、真爱的课堂，去适应不同个性学生的发展。如果给这种课堂起个经典名字的话，非“道德课堂”莫属。赫尔巴特说，“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。可纵观现在一些课堂，为了追求升学率，课堂已经变成填鸭式的应试课堂，看不到张扬的个性，听不到学生的笑声，有的只是做不完的习题，有的只是应试考试的技巧，“虚假自主、虚假合作、虚假探究与虚假渗透

4、，学生的主体地位很难真正地在课堂上体现，缺少真正的积极、愉悦、兴奋、发现和成功的体验”，这样的课堂道德已经沦丧。“没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德”，前苏联教育家苏霍姆林斯基如是说。所以，打造一种合乎道，至于德，以合乎“道”的途径，至于德之目标”的回归本真的“道德课堂”，势在必行。如果再给“道德课堂”延伸多种形态的话，那么就可用一个最美丽的名字“多彩课堂”来命名，它是以“尊重生命，以生为本，基于生活，生态发展”为核心理念，真正让教育走在了“回家”的路上：“回归教育本质，回归学生心灵，回归教育道德”。“人法地，地法

5、天，天法道，道法自然”,古代哲学家老子认为，事物达到最高的境界，其表现形式都将归于自然，而自然的，符合本真的，就是道德的，也是多彩的，更是最好的。教育公平，是社会最重要的公平，也是当前教育改革发展的重点领域。教育梦，还要勇于改革，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，创新地去促进义务教育发展高位均衡。维护所有孩子公平接受义务教育的平等权利，应该是每一位家长的期待和追求，但是“择校热”“择校难”的现象到处存在，义务教育阶段的城乡差异、校级差异和群体差异现象严重挑战着教育公平。倾情打造一种“多元共生 和而不同 优质特色 高位均衡”的多彩教育，在区域内实现“按需选学”，让每个孩子做最好的自己，

6、这是时代强烈的呼唤，也是促进义务教育发展均衡的必然追求。育等国家主流媒体报道。作为一个刚刚来郑三年多一点的教师，我见证了二七教育改革发展的每一步，深切感受到二七教育这几年蓬勃发展的活力，也有幸作为“一人双岗”团队中的一员，正和我的战友们带着多彩梦想一起飞翔在促进教育公平的路上教育，是振兴民族的希望。作为一个教育工作者，应具有国际视野，做面向未来的教育，做放眼世界的教育，有做大教育的宏伟蓝图，有做真教育的无限赤诚，有做新教育的魄力豪情，真正把教育当成一种信仰，凝聚起无坚不摧的教育正能量，用教育梦助推中国梦的飞翔。如今，站在新的历史起点，站在新的历史高度，在构建区域“多彩教育”的路上，在促进义务教育均衡发展的路上，我们的使命更加神圣，责任更加重大，梦想也更加轻舞飞扬。在十八大精神的鼓舞下，在“志存高远、知责奋进、锐意创新、勇争第一”二七教体精神的感召下,让我们继续解放思想，勇挑重担，凝聚起我们的二七力量，在脚踏实地、攻坚克难的创造性实践中奋力开拓区域教育广阔的发展前景。只要我们每个人心往一处