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文档简介

1、学会赞美教学设计 花围小学 邱春婵  教学目标：1. 通过教学，让学生养成在日常生活中积极主动地进行口语交际活动的习惯。2. 让学生明白，说赞美别人的话，就应该真诚地用恰当而美好的语句去褒扬别人。3. 让学生掌握，说话时情感要真诚，语言要恰当，态度要亲切。教学过程：一、谈话导入新课 同学们，在我们的学习、生活中，有很多值得赞美的人和事，那我们应该怎样去赞美别人呢？今天，我们就一起来学习练习3的口语交际课学会赞美（出示板书：学会赞美）二、呈现课文范例，有例可仿 学习课文范例 1. 指名读例1,投影画面11) 看了刚才的画面，你有什么话要对王凯同学说吗？谁先来谈谈？2) 指名学

2、生走上讲台，面向投影说，师相机评点（态度、声音、神态等方面。3) 你觉得谁说得好？为什么？（同学讨论）4) 集体交流后，师小结，屏幕显示，读一读。（显示板书：情感要真诚，语言要恰当，态度要亲切。）2.同桌读例文2、3结合图片,练习说，练习表演（师巡视)指名表演,相机评价.三、走向生活，张扬个性让我真诚地赞美你我的同学。1.全班学生自由组合，走下位置，说赞美同学的话。投影背景：（播放音乐。）2请受到最多同学赞美的学生上台，说说自己受到别人的赞美，心里感觉怎样，想对大家说些什么让我真心实意地赞美你我的老师！小组同学互相说（显示背景：播放歌曲：每当我轻轻走过老师的窗前）指名学生对自己喜欢的老师话。 让我们怀着感恩的心去赞美亲人(四) 同学们，在家庭生活中，你们的父母有没有真诚地赞美过你们呢？是怎么赞美的？能说给大家听听吗？听了赞美自己的话，你当时的心情是怎么样的？你心里是怎么想的? 四、总结1.投影名言,齐读.2.师谈话总结五、作业在小练笔本上写几

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