甘肃省兰州市第三十一中学高中体育《篮球》教案人教版

1、教学无忧淘宝店 您身边的教学专家篮 球教学内容篮球模块（一）第3次课：1、复习球性练习2、运球 3、原地肩上投篮计划学时18教学目标知识与技能让90以上的学生记住体前变向换手运球和原地单手肩上投篮的方法，建立正确的动作表象，发展全身协调用力的能力。过程与方法在学练中通过解决一系列产生的问题，使80以上的学生能够完成体前变向换手运球，投篮时能做到投篮动作基本正确。情感态度与价值观让学生心情愉快的参与学练，培养积极进取的学习态度。重 点运球时按拍球的部位合理。投篮时抬肘、伸臂、压腕、手指拨球。难 点运球时手脚配合协调。上下肢协调用力，控制好出球方向。教学方法问题教学法 讲解示范法学习方法自主 合作

2、 探究教学过程教学内容教师活动学生活动组 织课堂常规（约1）。集合整队、宣布学习内容及注意事项。1、课前布置好场地，准备好器材。2、并接受汇报，师生相问好。3、常规检查，宣布本课内容与目标，师生交流，安排见习生。1、体育委员整队、检查人数，向教师汇报出勤情况。2、明确本节课内容与目标。3、见习生配合同学上课。4列横队。情境激趣练习、质疑、讨论（约15）。1、课课练：慢跑5分钟。2、徒手操球性练习。4、体前变向换手运球。1、指导学生慢跑，提示动作要领。2、讲解示范徙手操、移动及徒手动作。3、引导学生持球在指定位置进行活动，用自己喜欢的方法“玩”球，原地或移动运球。4、教师巡回观察学生学练情况，及

3、时解决出现的问题，。5、要求学生提出问题，解决问题，记下不能解决的问题，请教同学或老师。1、成一路纵队绕操场慢，体会动作要领。2、积极参与练习，体会动作方法。3、两人一个篮球球在指定位置通过各种“玩”、各种运球来熟悉球性（2-3种）。4、自主练习的过程中，积极思考，找出问题（怎样才能控制住球，使球随自己的意愿），反复练习，寻求解决方法。5、相互交流，探究解决出现的问题。指定路线、场地位置。自学成果检测（约8）。1、游戏：运球抢球游戏。2、分组运球比赛。1、讲清规则，安全，组织游戏和比赛。2、让学生进行展示，并找出自身问题，反复练习，提高水平。3、启发学生思考自己动作的不足之处，不断改进。1、参

4、与游戏和比赛，找出自己的问题，积极思考，不断改进动作质量。2、思考教师、同学提出的问题，通过合作、探究的学习方法，反复练习，提高质量。围绕教师在各自指定的位置活动。练习、质疑、讨论、（约5）。1、徙手原地肩上投篮练习。2、持球原地肩上投投篮练习。1、指导学生徒手练习持球练习。2、讲解、示范动作。3、根据学生练习情况，提出问题，解决问题。1、体会技术要领及用力顺序。2、带着自己的问题和教师提出的问题，进行自主练习，积极思考，找出在投篮球过程中出现的问题。3、在体育骨干的带领下，积极参与，相互交流、反复体会动作，不断改进动作。围绕教师在各自指定的场地练习。学习成果检测（约9）。1、自我检测。2、分

5、组进行教学比赛。1、组织学生自我检测（自定评价标准）。2、男女分组进行教学比赛。1、通过自我检测，自我评价，找出不足之处，从技术、体能、心理等方面评价。2、通过比赛，不断提高实战能分组在半场内进行。恢复评价（约2）1、整理活动。2、课堂回眸。1、指导学生练习。2、师生共同回忆本节课所学内容，指出优缺点，思考需要改进的地方。3、宣布下节课内容师生再见，下课值日生归还器材。1、积极参与练习，自我抖动、拍打放松，深呼吸放松。2、回忆学习内容，自我小结，有问题及时提出。3、记住下节课内容，再见，宣布下课。四列横队，体操队形。场地器材篮球场一块，篮球12个。预计运动负荷生理：符合体育与健康课运动曲线图，

6、平均心率约120次左右/分，练习密度约35左右%。心理：积极参与，努力学习，心情愉快。课后反思乒乓球学习内容乒乓球模块（一）第3次课：1、球感练习2、正手发平击球3、教学比赛计划学时18学习目标1、进一步了解乒乓球运动，形成正确的动作表象，发展灵敏性和协调性。2、通过教师的引导，用自主、合作、探究的学习方式，85以上初步学会正手发平击球。3、培养合作意识，掌握学习方法，提高对乒乓球运动的认识。学习重点学习难点抛球、击球动作的连贯性。击球的时机及落点的控制。过 程内容安排学生活动教师指导组织热身导入1、常规教学准备活动：课课练：慢跑5分钟徙手操移动练习。1、体育委员整队检查人数，向老师报告。2、

7、由体育委员带队慢跑。3、在教师的带领下练习。1、师生问好。2、宣布课的内容和提出要求。3、指导学生积极练习徙手操及移动练习。四列横队一路纵队体操队形学习与体验1、球感练习。2、对颠练习。3、分组比赛4、正手发平击球。5、发球击中。5、教学比赛。1、自我进行熟悉球感的练习，如颠球、盘球。2、通过反复练习后学生提出各自不能解决的问题，相互间交流合作进行解决。3、学生对教师提出的问题进行思考并共同讨论提出解决方案，进行实践。4、学生自我评价是否达到本课的学习目标。5、小组间互相评价。1、教师巡回指导。2、组织学生展示。3、对做的好的学生进行评价并提出问题：他们动作好在哪里？有哪些方面还需要改进？。在指定场地散点活动两人一组练习分四路纵队比赛分四组在各自的球台练习身心放松1、集中放松。2、小结。3、收器材。1、自我抖动、拍打放松，深呼吸放松。2、积极参与小结。3、值日生收拾器材。1、同学生一起放松，注意营造轻松愉快的气氛。2、课堂情况小结。3、四列横队，体操队形。预计运动负荷生理：符合体育与健