中考物理知识的梳理

1、声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。它可以在它可以在 中传播，中传播， 不能传声。不能传声。例例1（06河北石家庄）在一次课外活动中，某同学对家用电河北石家庄）在一次课外活动中，某同学对家用电器进行了相关的观察和研究，他以一台电磁炉为观察研究对象，器进行了相关的观察和研究，他以一台电磁炉为观察研究对象，记录了有关数据，如下表：记录了有关数据，如下表：请你就这位同学在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问请你就这位同学在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题。题。 观察对象观察对象 有关记录和相关活动有关记录和相关活动 观察电磁炉观察电磁炉 U额额=220V P额额=1kW 观察

2、电能表的铭牌观察电能表的铭牌 220V 10(40)A 50Hz 2000r/(kwh) 用电磁炉加热一壶用电磁炉加热一壶水（水的质量水（水的质量m=2kg,初温初温t=30） 关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电路烧水观察电能表，表盘在路烧水观察电能表，表盘在5min内转了内转了150r，此时用温度计测得的水温为，此时用温度计测得的水温为50。 例例2.（06湖北武汉）小明利用标有湖北武汉）小明利用标有“6V 6W”的灯泡的灯泡L1和和“6V 3W”的灯泡的灯泡L2进行实验。进行实验。当当L1正常发光时，通过正常发光时，通过L1的电流为的电流为_A。如图甲

3、所示：如图甲所示：、分别为通过灯泡分别为通过灯泡L1和和L2中的电流随两中的电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路中，使其端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路消耗的总功率为中一个灯泡正常发光时，电路消耗的总功率为_W。 12 3 45 60U/VI/A0.20.40.60.81.0AB甲乙例例3（06江苏盐城）利用如图所示的实验器材江苏盐城）利用如图所示的实验器材,测定额定电测定额定电压为压为6V的小灯泡电功率的小灯泡电功率.已知滑动变阻器上标有已知滑动变阻器上标有“12 1A”字字样，电源电压保持不变样，电源电压保持不变.实验步骤如

4、下：实验步骤如下：A连接电路。在甲图上补画一根导线，使得测定小灯泡电功连接电路。在甲图上补画一根导线，使得测定小灯泡电功率的电路完整，要求滑片率的电路完整，要求滑片P向右移动时，小灯泡变暗。向右移动时，小灯泡变暗。B连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先将滑片将滑片P移至移至_端，再闭合开关端，再闭合开关S，此时电压表示数为，此时电压表示数为4.2V，对应的电流表示数如图乙所示。，对应的电流表示数如图乙所示。C调节滑片，当调节滑片，当P移至移至ab中点时，小灯泡恰好正常发光。中点时，小灯泡恰好正常发光。D继续调节滑片，当继续调节滑片

5、，当P移至另一点时，灯泡偏亮，读出电压表、移至另一点时，灯泡偏亮，读出电压表、电流表值分别为电流表值分别为6.5V、0.52A，记录在下表中。，记录在下表中。请你填全上表空格中的数据，再分析表格中的信息请你填全上表空格中的数据，再分析表格中的信息.得到的结论得到的结论是是(写出两条即可写出两条即可)：_；_。 实验次数 电压表示数U/V 电流表示数I/A 亮度 功率P/W 14.2偏暗26.0正常36.50.52 偏亮3.38 例例4.（06北京）小红和小明分别用图所示的装置，探究电流一北京）小红和小明分别用图所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不定时，电

6、流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（同的电阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）在这个实验中电流产生的热量的多少是通过在这个实验中电流产生的热量的多少是通过_体现出来。体现出来。他们同时开始进行实验，在他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来四个气球中，鼓起来最快的是最快的是_。小红和小明的实验方案中有小红和小明的实验方案中有个是错误的，请针对错误的实个是错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估。（说明谁的

7、方案是错误的以及错误的原验方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的以及错误的原因）因）例例5一电动机线圈的电阻为一电动机线圈的电阻为1，线圈两端所加电压为，线圈两端所加电压为2V时，电流为时，电流为0.8A，电动机正常工作求：，电动机正常工作求：（1）电动机正常工作）电动机正常工作1min有多少电能转化为内能有多少电能转化为内能?（2）电动机正常工作）电动机正常工作1min有多少电能转化为机械能？有多少电能转化为机械能？五个基本的物理量五个基本的物理量物理量物理量及符号及符号物理意义物理意义公式或影响因素公式或影响因素单位单位测量测量电流电流I表示电流大小表示电流大小安（安（A）电流表电流表电

8、压电压U使电路中形成电流使电路中形成电流的原因的原因电源是提供电压的电源是提供电压的装置装置伏（伏（V）电压表电压表电阻电阻R对电流的阻碍作用。对电流的阻碍作用。是导体本身的一种是导体本身的一种性质性质决定于导体的材料、决定于导体的材料、长度、横截面积，长度、横截面积，还和温度有关还和温度有关欧（欧（）伏安法伏安法电功电功W表示电能转化为其表示电能转化为其他形式能的多少他形式能的多少WUIt焦（焦（J）电能表电能表电功率电功率P表示电流做功的快表示电流做功的快慢慢PW/tUI瓦（瓦（W）伏安法伏安法两个主要的物理规律两个主要的物理规律控制变量、控制变量、转化转化QI2Rt电流通过导体产生的热量

9、与电流电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。正比，与通电时间成正比。焦耳定律焦耳定律控制变量控制变量导体中的电流与导体两端的电压导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。成正比，与导体的电阻成反比。欧姆定律欧姆定律研究方法研究方法公式公式主要内容主要内容定律名称定律名称IUR两种基本电路两种基本电路P1 P2 = R2 R1P1 P2 = R1 R2 电功率分配电功率分配I1 I2 = R2 R1U1 U2 = R1 R2电压或电流分配电压或电流分配R串串= R1 +R2电阻关系电阻关系U1=U2 =UU =

10、U1 +U2电压特点电压特点I = I1 +I2I1=I2=I电流特点电流特点并联电路并联电路串联电路串联电路1R并并1R11R2+=四种仪器仪表四种仪器仪表两个重要的实验两个重要的实验家庭电路的组成家庭电路的组成用比值法定义的概念：用比值法定义的概念：表示的物理意义，定义，公式，单位表示的物理意义，定义，公式，单位速度：速度： vs t 密度：密度：V压强：压强：pFS功率：功率：P t 正确理解几个物理概念：正确理解几个物理概念：匀速直线运动的速度：匀速直线运动的速度： vs t 物质的密度：物质的密度：物质的比热容：物质的比热容：（）燃料的热值：燃料的热值：导体的电阻：导体的电阻： 不同

11、概念，共性归类不同概念，共性归类蒸发和沸腾蒸发和沸腾电功和电热电功和电热磁场和磁感线磁场和磁感线功率和机械效率功率和机械效率压力和重力压力和重力内能和热量内能和热量实像和虚像实像和虚像相互作用力和平衡力相互作用力和平衡力易混概念，异同对比易混概念，异同对比关联概念，串连成线关联概念，串连成线与水有关的物理概念和数据：与水有关的物理概念和数据：物态变化、密度、凝固点、沸点、比热容、能量、物态变化、密度、凝固点、沸点、比热容、能量、浮力浮力各种形式的能量及其相互转化：各种形式的能量及其相互转化：机械能、内能、电能、光能、化学能机械能、内能、电能、光能、化学能基本的物理规律基本的物理规律理解物理规律

12、要搞清：理解物理规律要搞清：（1）规律是如何建立起来的；（）规律是如何建立起来的；（2）规律成立的条件及结论；）规律成立的条件及结论；（3）文字表达形式及含义；（）文字表达形式及含义；（4）公式表达形式及每个符号的）公式表达形式及每个符号的物理意义、各量的单位；（物理意义、各量的单位；（5）规律的适用范围；（）规律的适用范围；（6）如何应）如何应用规律解决简单的问题。用规律解决简单的问题。主要规律：主要规律：（1）牛顿第一定律；（）牛顿第一定律；（2）二力平衡的条件；（）二力平衡的条件；（3）液体内）液体内部压强规律；（部压强规律；（4）阿基米德原理；（）阿基米德原理；（5）杠杆平衡条件；）杠

13、杆平衡条件； （6）光的直线传播规律；（）光的直线传播规律；（7）光的反射定律；（）光的反射定律；（8）光的）光的折射规律；（折射规律；（9）平面镜成像规律；（）平面镜成像规律；（10）凸透镜成像规律；）凸透镜成像规律； （11）串、并联电路中电流、电压关系；（）串、并联电路中电流、电压关系；（12）欧姆定律；）欧姆定律；（13）焦耳定律。）焦耳定律。例（例（06江苏南京）小明用蜡烛、凸透镜和光屏做江苏南京）小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸探究凸透镜成像的规律透镜成像的规律”的实验。如图所示：的实验。如图所示：要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向_调整调整

14、(选填选填“上上”或或“下下”)；实验过程中，当烛焰距凸透镜实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_cm；接着使烛焰向左移动接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向，此时应该将光屏向_移到某一移到某一位置位置(选填选填“左左”或或“右右”)，才能在屏上得到倒立、，才能在屏上得到倒立、_、清晰的实像清晰的实像(选填选填“放大放大”、“缩小缩小”或或“等大等大”)。 例在练习调节教学投影仪（参见图）的实践活动中，例在练习调节教学投影仪（参见图）的实践活动中，小明

15、通过调节，使屏幕上出现了清晰画面小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面. 这时，教这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些. 为为此，小明的操作应当是：适当此，小明的操作应当是：适当_（填（填“增大增大”或或“减小减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向向_（填（填“上上”或或“下下”）移动）移动. 计算公式计算公式1速度：速度： /2密度：密度：3重力：重力：G4压强：压强：5浮力：浮力：（1）用测力计称量：）用测力计称量：浮浮示示（2）阿基米德原理：）阿基米德原理：浮浮排排排排液液排排（3）漂浮或悬浮

16、（二力平衡）：）漂浮或悬浮（二力平衡）：浮浮6杠杆原理：杠杆原理：ll7功：功：8功率：功率：9机械效率：机械效率：有有总总滑轮组吊重物时的机械效率：滑轮组吊重物时的机械效率：（1）有有总总（）（）（）（）（段绳子吊物体）（段绳子吊物体）（2）有有（有有额额）（动动）（不计绳）（不计绳重和摩擦）重和摩擦） 10热量：热量：吸吸（）放放（）11燃料完全燃烧放出热量：燃料完全燃烧放出热量：Q=mq12欧姆定律：欧姆定律：13串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的关系串联电路、并联电路中电流、电压、电阻的关系14电功：电功：15电功率：电功率： （对于电热器（对于电热器 ）16焦耳定律：焦耳定律：对

17、于纯电阻，电流做功全部转化为热能：对于纯电阻，电流做功全部转化为热能：例（例（06江苏宿迁）小明用如图所示江苏宿迁）小明用如图所示的滑轮组，在的滑轮组，在10s钟内将质量为钟内将质量为60kg的的物体物体A匀速提升了匀速提升了2m。已知绳子自由端。已知绳子自由端所用的拉力为所用的拉力为200N。画出物体画出物体A的重力示意图；的重力示意图；请计算出与此题相关的任意四个物理请计算出与此题相关的任意四个物理量（量（g取取10N/kg）。）。探究与实验探究与实验弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论。弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论。 例例1 探究与实验探究与实验探究与实验

18、探究与实验对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。如和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。如(1)(1)用用天平和量筒测物质密度，天平和量筒测物质密度，(2)(2)测滑轮组的机械效率，测滑轮组的机械效率，(3)(3)伏安法测电阻和电功率伏安法测电阻和电功率 。例（例（06天津）小明想测量一枚合金戒指（约天津）小明想测量一枚合金戒指（约10g左右）左右）的密度，来到实验室，物理老师拿给他以下器材：的密度，

19、来到实验室，物理老师拿给他以下器材：250cm3、100cm3、50cm3的量筒各一个，最小砝码为的量筒各一个，最小砝码为1g，标尺的最小，标尺的最小刻度为刻度为20mg的托盘天平一台（已调平衡），如图所示。还的托盘天平一台（已调平衡），如图所示。还有小烧杯一个，足量的细线和水，让他从这些器材中选用有小烧杯一个，足量的细线和水，让他从这些器材中选用一部分进行测量。请你帮助小明设计一个最佳的实验方案，一部分进行测量。请你帮助小明设计一个最佳的实验方案，使测量的结果尽量精确。要求：使测量的结果尽量精确。要求：写出选用的器材；写出选用的器材；写写出主要的实验步骤；出主要的实验步骤；推导出计算戒指密度

20、的公式。推导出计算戒指密度的公式。探究与实验探究与实验对于探究性实验的复习要围绕七个要素进行，这七对于探究性实验的复习要围绕七个要素进行，这七个要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设个要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验计实验 、进行实验与收集证据、进行实验与收集证据 、分析与论证、评、分析与论证、评估、交流与合作。估、交流与合作。一要理清课本中的探究性实验，二要有所拓展。一要理清课本中的探究性实验，二要有所拓展。例例1在在“探究影响电流做功的因素探究影响电流做功的因素”的实验中，同学们的实验中，同学们猜想：影响电流做功的因素有电压、电流和通电时间。猜想：影响电流做功的因素有电

21、压、电流和通电时间。现提供的实验器材有电源、开关一只、小灯泡两只（电现提供的实验器材有电源、开关一只、小灯泡两只（电阻不同）、电流表和电压表各两只、导线若干条，请你阻不同）、电流表和电压表各两只、导线若干条，请你设计实验进行探究。设计实验进行探究。（1）若要探究电流做功的多少与电压的关系，应把两只）若要探究电流做功的多少与电压的关系，应把两只电灯电灯_联接入电路中，用联接入电路中，用_分别测出两灯的分别测出两灯的_，并观察比较，并观察比较_，来判断，来判断相同时间内，电流做功的多少，从而得出结论。相同时间内，电流做功的多少，从而得出结论。（2）若要探究电流做功的多少与电流的关系，在下边空）若要

22、探究电流做功的多少与电流的关系，在下边空白处画出实验的电路图。白处画出实验的电路图。 例例2（06湖北省黄冈）大家都有过玩弹弓的经历，它能把湖北省黄冈）大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸纸弹弹”弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关?你的猜想是你的猜想是_(本题本题中猜想除外中猜想除外)写出能验证你的猜想的实验方案写出能验证你的猜想的实验方案_。评估交流评估交流若琦同学猜想若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关”并进行并进行了如下实验：了如下实验：用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量

23、较小纸弹，测出弹射距离S1用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离S2用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离S3比较比较S1、S2、S3的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关量大小有关.请你对该同学的实验方案进行评估：请你对该同学的实验方案进行评估：_。 对所接触到科学方法要进行归类梳理，如运用对所接触到科学方法要进行归类梳理，如运用控制变控制变量法量法的实验：探究滑动摩擦力、探究力和运动的关系、探的实验：探究滑动摩擦力、探究力和运动的关系、探究压力的作

24、用效果、探究液体压强、探究浮力、探究影响究压力的作用效果、探究液体压强、探究浮力、探究影响动能大小和重力势能大小的因素、探究影响电阻大小的因动能大小和重力势能大小的因素、探究影响电阻大小的因素、探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电功大小的素、探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电功大小的因素、探究电热、探究电磁铁等，对其中每一个实验要能因素、探究电热、探究电磁铁等，对其中每一个实验要能根据实验的目的明确要控制不变的量及知道其具体控制的根据实验的目的明确要控制不变的量及知道其具体控制的方法；运用方法；运用等效法等效法的：探究平面镜成像特点、用电阻箱等的：探究平面镜成像特点、用电阻箱等效测电阻、

25、电阻的串并联等；运用效测电阻、电阻的串并联等；运用转化（放大）转化（放大）的：发声的：发声体的振动、比较动能大小、比较电阻大小等；运用体的振动、比较动能大小、比较电阻大小等；运用理想实理想实验推理验推理的：真空不能传声、探究运动物体不受力时的运动的：真空不能传声、探究运动物体不受力时的运动等；其他还有等；其他还有建立理想模型建立理想模型、类比类比、对比对比、归纳归纳等方法。等方法。科学方法科学方法例（例（06南京）南京）31（3）以上）以上(2)中判断电阻大小关系的方法中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )A水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流电流B根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态为三态C. 通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小运动物体动能的大小