《丢手绢游戏》教案

1、?丢手绢游戏?教案教学内容“丢手绢游戏教材分析体育游戏是以身体活动为根本特征的小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形 式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。体育游戏 对于激发学生参与运动、掌握动作技能、开展体能、增进身心健康和促进社会适应能力， 以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。根据小学低年级学生的 身心特点和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接 等动作的要求，本课的教学内容安排了“丢手绢游戏。通过游戏活动，有助于开展学生 快速反响和协调、灵敏、速度等身体素质，培养学生遵守游戏规那么的习惯。教学重点队形

2、的组织和游戏规那么教学难点学生灵敏性和速度、反响能力的 有机结合。教学目标一认知目标： 通过本节课的学习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生进行体育锻 炼的习惯。二技能目标： 掌握“丢手绢的玩法，开展学生动作协调性、灵活性及身体控制能力。三情感目标： 通过分组练习，培养学生团结协作的能力和遵规守纪的意识。场地器材场地：田径场。器材：手绢、乒乓球拍、乒乓球。平安措施1. 课前检查场地与器材。2. 做好充分的准备活动。3. 进行平安思想教育。教学顺序课的内容组织、教法学法和要求时 间次 数强 度教师活动学生活动开始局部一、课堂常规1. 整队集合。2. 清点人数。3. 检查服装。4. 宣布课内容。5

3、. 安排见习生。1. 指定集合地点如图1。2. 观察集合情况，听体委汇 报出勤人数。3. 向学生问好。4. 宣布本课的教学内容与 要求。1. 在指定地点快速集合。2. 体委整队向教师汇报人 数。3. 向教师问好。4. 认真听取课堂内容与要 求。5. 见习生根据教师安排进行2分 钟1小教师：班级:人数： 人课次：时间:第 周、热身跑、30米托球跑接力5.安排见习生。学习。队形组织示意图：TtriTiTiHrnI- ''' I I ll I- I <TTTH1TTHTH ttttttttntti图1要求：快、静、齐。让学生分成两路纵队，体育 委员领跑如图2 。准备局部

4、将全班学生平均 分成两组，每组 学生再平均分成 两路纵队分别站 在两端起跑线后，教师宣布游 戏开始后，两组 同学同时从一侧 起跑线托球跑至 对面将球拍和球 交给同组的同学 后站于排尾，接 到球拍和球的同 学照此进行，直 至该组同学全部跑完，先跑完的组获胜。1. 将全班学生平均分成两 组见图3。2. 教师讲解游戏规那么，用口 令指挥学生进行热身练习。规那么：1听教师口令统一起跑。2途中只能用一只手托 球，不能掉球，掉球者需回 到起点重新跑。要求：队形整齐，口号响亮。1. 学生平均分成两组。2. 学生听教师口令进行热身 练习。队形组织示意图：根本局部“丢手绢游戏 游戏方法：根据 学生人数的多 少，

5、学生手拉手 成一个或几个圆 形，面向圆心蹲 下或坐下。选一 名学生做丢手绢 的人，拿手绢站 在圈外。丢手绢的人 围着圆圈走或 跑，趁人不注意， 把手绢悄悄地丢 在任意一个人的 身后，然后继续 向前走或跑。圆 圈上的人发现了 自己身后有手 绢，立刻拾起来 去追拍丢手绢的 人，丢手绢的人 在跑到拾手绢的 人位置之前如被 追拍上，那么 继续做丢手绢的 人，如未被追 拍上，那么拾 手绢的人换做丢 手绢的人。假设丢 手绢的人跑完一 圈后，圆圈上被 丢手绢的还未发 现，那么两人互换 角色。1. 教师根据学生人数的多 少，让学生手拉手站成一个 或几个圆形见图 4。2. 教师给学生讲解游戏的 方法和规那么。游

6、戏规那么：1不得将手绢丢在两人 中间，他人不得提示。2二人追拍时，不得远 离圆圈。3追拍者不得用力推、 拉、打对方。3. 教师和少数同学进行游 戏示范。4. 教师组织学生分组进行 游戏。5. 结束游戏，教师总结。1. 学生手拉手站成一个或几 个圆形。2. 学生认真听教师讲解游戏 的方法和规那么。POT图43. 教师和局部学生进行示 范，其他学生认真观察。4. 学生按教师的分组和游戏 规那么进行游戏。要求：遵守游戏规那么，积极 参加游戏，注意平安。5. 游戏结束，认真听教师对 游戏活动的总结。20 分 钟710中结束局部一、整队集合二、放松练习1慢走抖腿。2.原地坐下拍、 揉腿，并播放音1. 教师整队组织见图 1。2. 教师播放音乐，带着学生 做放松练习。3. 课堂总结。4. 安排学生收还器材。1. 学生集合。2. 身心放松，跟教师一起做 放松活动。3. 静听教师总结。4. 值日生收还器材。3 分 钟1小乐。三、课堂