人教三年下13课图像大变形_第1页
人教三年下13课图像大变形_第2页
人教三年下13课图像大变形_第3页
人教三年下13课图像大变形_第4页
人教三年下13课图像大变形_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习与探究型教案年级三年级教者田建东授课时间11.24 -11.28计划课时一课时题目图像大变形精彩的导语设计：用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多的特殊的效果。一把握教材教学目标知识目标1、学会翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的方法。2、掌握给图形反色的操作。能力目标培养学生动手、动脑的能力和自由组织画面。情感目标激发学生学习电脑绘画的好奇心。创新目标启发学生的创新意识。教学重难点教学重点翻转、旋转的方法。教学难点翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的方法。二学生分析学生最感兴趣的问题 学生最感兴趣的问题是如何用翻转、旋转的方法组织画面。学生最易出错的问题学生在执行命令之前经常忘记选

2、中被旋转翻转的物体。学生自己能够解决的问题通过小组合作学习，学生能够独立地把图形翻转，然后组织新画面。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量三知识拓展与研究创新与 教 材相 关 联的 材 料1、网上电脑绘画作品。2、电脑美术小博士（下册）。教 学范 例借 鉴小学信息技术课程范例“教与学”中范例5的“飞舞的雪花“。自 己独 到见 解教师通过演示启发学生的学习和操作热情，学生小组合作学习，更方便学生互相提高。四课堂策略课堂教学模式框架 发现、探究、提升、拓展、延伸一、 引导发现：1、教师播放教学软件。2、学生观看教学软件。 3、教师质疑：为什么两个图像一样，但是方向却相反。4、学生小组讨论并汇报

3、讨论结果。二、探究：1、教师边讲解边演示图形翻转和旋转的方法。2、学生通过观看学习图形翻转和旋转方法。人人学习、人人研究、人人创新/ 创新是整个教育发展的灵魂四课堂策略课堂教学模式框架 发现、探究、提升、拓展、延伸3、教师边讲解边演示图形拉伸和扭曲的方法。4、学生通过观看学习新知。5、学生小组讨论图形翻转和旋转有哪些相同之处，哪些不同之处。6、学生汇报小组讨论结果。三、提升1、学生上机操作图形的反色效果。2、学生汇报自己创作的作品。3、学生之间互评。四、拓展延伸1、教师出示图形。2、学生上机完成教师所出示的图形。3、学生汇报作品。让课堂成为学生人人成功的地方/ 让教学成为师生共同建构的生命历程四课堂策略课堂教学模式框架 发现、探究、提升、拓展、延伸五板书设计图像大变形一、翻转与旋转图形二、拉伸与扭曲图形三、图形反色。六教学反思七补充资料数值的作用：在扭曲对话框中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论